四年级音乐教学工作总结

四年级音乐教课工作总结作为一个小学音乐教师，怎样依据小学生性格特色去研究和改革小学音乐教课，是时代给予我们的荣耀任务。今日给大家为您整理了四年级音乐教课工作总结，希望对大家有所帮助。四年级音乐教课工作总结范文一一个学期过去了，经过了不停的实验和研究，现总结实验的工作状况及经验。一、以音乐的五大"基本理念"为教课的新理念。课改实验教课工作睁开以来，新的理念使我对自己过去的教课思想进行了反省和从头审察。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的有板有眼的教课模式以不在适应现代社会发展的需要，应踊跃学习和贯彻新的"音乐课程标准"，改变教课观点，以音乐的五大"基本理念"作为教课的新理念。在教课中，教师要敢于试试新的教课方法，把学生作为教育的主体,经过各样手段使学生懂得"爱学"与"怎样学?"培育学生热爱音乐及崇高的情操。二、教课手段灵巧多样，激发学生兴趣。在教课中，我一改过去先练声再拍节奏等烦闷的教课方法，而是先让学生听、感觉歌曲及猜谜、讲故事等教课手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小猫垂钓》这一节商讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评论。让学生互评。将知识浸透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓舞他们各抒己见、勇敢创新，允许学生有很多不一样的答案，讲堂气份自然活跃。也就是一堂优良课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生勇敢讲话，将知识浸透在活动中，激发他们的动力，学生学得快乐、学得轻松，教师也教得高兴。我还让学生表演各民族的舞蹈，感觉各民族的文化及风土人情，特别要多鼓舞他们各抒己见、勇敢创新，允许学生有很多不一样的答案和不一样的表达方式，讲堂气份自然活跃。教课实验科研化，每个月写教课方案、教课反省、实验记录、每个月小结和学期总结等，总结出好经验，使学生在有限的讲堂四十分钟里,遇到音乐美的熏陶.四年级音乐教课工作总结范文二这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的达成了教育教课任务。为了此后更好地睁开工作，现作总结以下：一、抓好讲堂教课，提升讲堂效益1.培育了学生参加音乐艺术活动的踊跃性，大多半学生可以用自己的声音或乐器进行模拟。.培育了学生初步分辨节拍、听辨不一样旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条可以做出反响。3.培育了学生的演唱能力，可以在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并认识中国及世界各公民族民间音乐风格。4.培育了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和踊跃乐观的生活态度。5.培育了学生在音乐实践活动中与别人合作的能力。6.在教课中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启迪学生的艺术形象思想，使他们做到了有感情地歌唱，经过艺术形象的感染来完了成思想教育。二、依据学生年纪特色，因材施教五年级的学生，抽象思想跟着年纪的增加而逐渐加强。接触的音乐曲目需要更为丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教课中我尽量采纳新奇的教课手段来培育其音乐兴趣，从而指引学生创新思想的发展。介绍乐理小知识。在歌曲教课中，常会碰到一些标志，如：频频记号、起落记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用关于小学生来说比较深，我以形象的富裕童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般枯燥无味。在教课中融入其余学科的教课方法。在教课中我第一让学生整体感知乐曲，谈谈听后的感觉，你最喜爱哪一个乐句?找出同样的乐句。在此基础长进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教课，在教课时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓重了。三、存在问题大多半五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过分时期,学生的注意力集中时间长,大多半学生表现欲激烈,集体合作意识加强,体验感觉与探究创建的活动能力加强。可是个别学生还存在胆怯不敢"出头"的现象,特别是在变声期，好多学生不敢唱歌。四、采纳举措在大多半学生掌握知识坚固的基础上，要点培育学生的各样能力，使他们可以做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标联合，并注意备学生。2.因材施教，对不一样的学生要注意采纳不一样的教课手法，使学生可以充散发展。3.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4.讲堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。5.最大限度的调换学生的踊跃性。6.使他们最大限度地学到知识，掌握技术。并注意在讲堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。多看多听其余学校的课程，在本校多实行，使学生宽阔眼界。教师从中总结经验。五、考试方法灵巧：为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的认识，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。一学期已靠近结尾，回想一学期来的点点滴滴，虽然获得了许多成绩，但也还存在着许多的差距，我将在此后弘扬长处，战胜弊端，争取在下学期获得更好的成绩。四年级音乐教课工作总结范文三本学期我兼任三年级的音乐课，因为三年级学生年纪较小，他们的性格特色归纳起来就是好动、好玩、好奇和气胜。他们上课时不可以一动不动的"本分守己"，他们对四周世界的全部感觉奇特、神奇和富裕吸引力，他们经常会争胜好强不愿落伍。这全部都是少儿期性格特色的表现。本学期我在针对小学生性格特色去进行音乐教课上做了必定的工作，并收到了初步收效。现把本学期的工作作以下总结：一、针对少儿好动的特色，音乐教课要注意律动性。少儿本性好动，我在音乐教课中把"动"指引到讲堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单调形式，重申学生联合自己已有的生活经验，从节奏下手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，指引学生用自己的身体语言去解说和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我经过对教材的剖析，知道这节课的要点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句一致换气并要求用轻松开朗的歌声去演唱。为认识决这些要点和难点,不免因纯真乐理知识教课所带来的乏味性，我在教课中尽量让全部学生"动"起来，创建一个欢乐轻松、人人参加的讲堂氛围。一开始，我就设计了"比一比，看谁模拟动物最形象"这一活动。二、针对好玩的特色，音乐教课要重视情味性。针对小学生好玩的特色，寓音乐教课于各样游戏中。如教《音乐名称》这课，因为内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事组织学生饰演角色。三、针对好奇的特色，音乐教课要倡导探究性。好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教课要不停向学生供给新的刺激，以指引和激发他们的好奇心，促使他们对未知要素的探究。比如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音?同学们睁开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄(dododo)，下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鹊喜鹊比作si。大家踊跃地考虑，众说纷纭地讲了很多动物来比喻五线谱线上的音。最后让学生依据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，踊跃探究，把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步指引学生去剖析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌幸亏哪里。因为教师在讲堂上注意少儿的好奇心理，并鼓舞他们独立思虑，勇敢探究，不单较好地达成了教课任务，并且激发了他们的求知欲和气奇心。四、针对好胜特色，音乐教课要突出主动性。人的要素第一"学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。小学音乐教课怎样突出主动性?我以为针对少儿好胜特色，发挥他们争胜好强、不甘落伍的心理优势是一个卓有收效的方法。详细方法好多，而"比赛"是一种较好的方式。以上是自己依据小学生性格特色去进行音乐教课的一点做法和领会，事实上，少儿的好动、好玩、好奇、好胜特色在讲堂上的反应其实不是单调和均等的。所以，在音乐教课中所要注意的律动性，所要倡导的探究性和所要突出的主动性也一定有所重视，或相为互补。如教课上采纳的方式，同时也跟少儿好奇、好玩、好动的特色相关。无数的心理学家的检查证明，一个人的音乐能力的急速发展是从六岁开始的。所以，将要度过整个童