学校特色项目并非办学特色_第1页
学校特色项目并非办学特色_第2页
学校特色项目并非办学特色_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学校特色项目并非办学特色最近督导室的统一安排下督学一行四人对三个乡镇共十一所学校进行了三年一轮的督导评估。每到一所学校，校长首先会详细介绍学校办学情况和办学特色。但经过这一轮督导下来，却发现：很多校长错误地认为学校的特色项目就是学校办学特色！特色项目和办学特色并非一个概念，很多校长之所以把学校的特色项目误认为办学特色，这除了其对两个概念之间的联系和区别存在模糊认识之外，也与当下媒体报道或报章杂志宣传误导有关。但作为教育工作者，特别是对学校发展肩负重任的校长，一定不能把这两个概念混淆了离学校的办学方向，影响学校的发展。办学特色是建立在国家对学校统一要求的基础上，相对于地域内其他学校而言的。它是学校在完成国家统一课程要求基础上的独创与个性化建设，并且在办学理念文化多方面或其中某一方面，具有鲜明的独特性。它是学校文化历经漫漫岁月长期孕育、凝练、沉淀而成，深得全校师生认同与社会的好评，并把他做为全校师生的精神皈依。而且，这样的精神是其他学校所没有的。

办学特色是一种独特的学校文化，而不是某些简单特色项目。小篮球、书法、美术、器乐演奏等属于学校的体艺特长项目范围，而不是办学特色；哪怕在某一方面参与的学生群体庞大甚或是全校性师生活动亦或取得不错的成绩，也只能称其为学校的优势项目（比如全校性的书法、乐器演奏、太极拳等文体活动等该校的办学特色。学校的特色项目与办学特色之间虽有区别，但还是有一定联系的。挖掘并培植一些特长项目的文化内涵，并使之上升为一种精神，可以更好地促进学校办学特色的发展。比如，学校在书法这一特长项目中，如果能够挖掘出人字写法的涵义捺叫德是做个好人做人的路径并把“做一个好人”做为全校师生的共同处世原则和学校办学的一贯追求，那么“做一个好人”就会上升为学校的办学特色。再比如：简单的“善”的教育不算办学特色，但从中提炼出来的“善”的精神可以转化为办学特色——全体教师善言、言善，善教、教善，全体学生善学、学善、善行、行善，学校善管、管善等——这样坚持下去的“善”的精神与一贯办学风格，就是好的办学

特色。学校特长项目蕴含的文化与学校办学特色，既有区别又有联系，所以很容易将两者混淆。办学特色不应是自贴的标签，它既不是特长生教育，也不能仅仅是口号，办学特色应是一种优质、稳定、深厚、独特、积淀下来的学校个性文化。那种认为利用三五年甚至一两年就可以打造一校”的提法是不靠谱的。办学特色是独特的学校文化。在实际工作中，学校要深入利用和挖掘特长项目蕴含的文化精神，并将这种文化精神发扬

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论