版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
用爱教育用心灌溉合肥市埠路第四小
陈慧有名说没情,有,没教”“心是人核。师育生双情交的程只教输学爱血才产学良的感础。要培养具良品的生首每教都把以育”作灌输学脑,把紧联实生,生动具地学进个人活家生、校活社公生、家族活的本德范育逐培学爱国爱民爱动爱学爱会义思情,及明貌遵守等为惯为形良的想德质基因教应认研素教的求何思品学的材教中到彻实,加与进想德教,提学全素教实积的进陶知过真育心相,重生对生格值的定这教的种质一修更一美的境”霍林基在响生内世时应伤们头最感一角—人自心”因为尊是个要得别肯和视及我定一积情不追进向的驱也生中精支。人有了尊,会爱自、自,了事会责才进自评,我督自控和我育。多年的教生中经遇数成极的生我的法课上设一易让些子答问,甚默
计公时,哪怕写对一我鼓他次续力课常意地排些子点让们受老并有视,而是在心,励使乐和师近,在子中撒乐种子小生然龄,稚单,他渴老的重希老能等善每位生学就感老可可,就乐于老交心,老的就成学积进的力源,其后生有能新回气重自老没理苛学生犯误,不体和相罚生老应学的误寻找佳育机,予时尊、解关和护天单、好是子天,应予分信。教的任是发生断步力,有于生觉克缺不负师期,更的准格求己追求进为师应重生个,学的趣好各相的作教不以己好和习成来分生,尊学的趣好,创条让生挥己的性长,强功自心,课堂上学提的题当以表和励使错的答应定子于极考一,给子出决办以等心平的情,静心去对所学,立种等谐朋式师关。尊学是师染所,像缕风暖进冰的心,去生败忧,像泓泉滋着生心。像缕光使到折学看光和望
一教要重于己以作,传教小生处生发过中儿,们主意比淡薄应说只一发中主待发主,是处一未定的朝一方、沿着定范进状。教就尊儿童自性注可性培,重导同注保。们在重自意的时又有的锻提其主自理自、治能。之引、护促学健发是师责。认到一,作这年我常意生自性展小阶的生别非力强喜模这要教冰清学才玉。以工中尤注自的节从点滴起细处精每坚早校晚校课上书迹工批作一不,学大除决光不而和生们起手,洁化们校,在移化培学文的止高的格一早课,一学因学上入风胃受了课上持住哇地声了脏一都,对难的味学有皱了头,有捂了子,有愿打。然心里我很去扫物,但我知作一教,现在做什我将名生到公让休一自拿炭回到室扫起,室出地静学们在里感了有主擦弄的椅有要倒圾这我到别慰我道次遇这情我学们也会手观。他们知要实行去怀人帮别在久后一外游玩动生到主让座给车同并助个学干一子上座都出了体的生、年纪大教都有了互帮之慰成。
二教要爱生关学,养生全格孩们像棵幼的苗他的康长不需知的露润,还需要爱阳照。学时注保学的尊和习情,信的光向一学用爱尊学的为,去赢得生老的敬信我担教以,分注于子友的养要顺与生立友之教不仅有意,要学能感到,因此采用的通式十重要做不不,重子,合子,到梁作。一一同上不意课我名评他,当沉不这他同同嘲起来说笨连课不,这他气,人了来,这都我见。看这同不平地受人嘲,我认这学身存强的尊我当学们面分定他这维人尊的气这位学生今的现在太人料他批遗了我现果个学在的生代没体过种肯而生庄高的理那,难他心是康。真美人之高界而为首特是生中、学习上困的生,一定要真心帮真感书是去友常用一沟方现经用是息代书只了解这,对子不年,格征定体方。如原班有女,不说由家的素别孩缺一快我想了亲书给,让她在到信就受属她享关,短句语,我出二她眼中掩不住激,课她给一书,满满爱图和心好学之的语,知是么进她心所利书形沟师之感,达到与交,与相,此缩了生
感上距,一沟师心的梁课活的间是学沟交的时,也是师学交沟的时不身为师你,想离教和师公严的围,当你进子戏队,他欢雀的子,时你他眼,从师成玩新色身会我一子进子中,缩短里间距。以大间,教可在级伍走欣孩的运适表,和生聊,开笑这可调气,洽情。于是学们我笑这的插不会近师学生距而会实生课生还关到子动一不全故发。三教要立主信的生系我为为课师要一班的体,抓风气抓相响培班精,造体上氛,成个分腾你我的面本期开一时,班级屡发作不现。我马上利一思课,为此和学生进了次开,诚的论作你们为吗太燥吗不会么?学敞胸畅欲言发各观从我学解五级学重之就集中量题,学练不能记,但是也中出学得变不方,让生持鲜,后须同抄,反而以鼓学尝写习得会这样生能识了后固习的要还反自的偷通这民讨,生机为己习况行析使们得极宝的信和功感我谈过中以威的态入教过中通民的流合,相机导智地学引指目让生在谐宽的围体到己老是等使们体爱
精得充发,疑中把师当朋。对学来,师爱一神而伟的量是了爱外世上一大爱这爱无的但爱同母,因师是种智心的融是通生灵桥。师可以导生生大内力去觉主地着师出方向出只当师学以挚爱给生亲感信感期感学才对师生恋慕心才向师开心世,们能对下,收应的果百大,育本教大,师本
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业家的创新思维与领导力培养
- 企业内部实验室质量控制体系搭建
- 创新驱动小区内日用百货的销售模式创新探索
- 营养要均衡课件
- 儿童数学教育中的情感营销策略研究结题报告
- 儿童安全防护教育活动全面解析
- 全民健身视角下的家庭体育指导策略
- 企业办公环境下的安全培训类APP设计研究
- 生物化学实验技术酶联免疫吸附剂测定法
- 2025湖南省农村土地承包经营权转让合同
- 配网规划建设汇报
- 电气自动化专业职业生涯目标规划书范例及步骤
- 2024-2025学年上学期天津六年级英语期末模拟卷1
- 餐饮行业智能点餐与外卖系统开发方案
- 2024-2025学年九年级数学上学期期末考试卷
- 水利工程特点、重点、难点及应对措施
- 物业经理转正述职
- 24秋国家开放大学《企业信息管理》形考任务1-4参考答案
- 2024年共青团团课培训考试题库及答案
- 2024年共青团入团考试测试题库及答案
- 工程项目管理-001-国开机考复习资料
评论
0/150
提交评论