渔家傲 教学设计

总第课课题渔家傲》教目：1、有感情的朗读，品味词中描的边塞风光；2、体会词的韵味，以及作者的想感情；3、感知这首词慷慨壮烈的基调在理解的基础上背诵全文。教难：清晰地了解整首词分上下阕景和抒情以及词作者通过景物描写达到情景交融的艺术境界。教重：解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。教过：一情导中华五千年的文化博大精深中诗词是这座瑰丽花园中的两朵奇葩么这节课我们就进入宋词的学习。二初感，生读1、现在请同学们在预习的基础一起有感情的朗读这首词，体会词中的韵味，以及词人的思想感情师读，学齐读）2、同学们朗读得很好，已经把中慷慨壮烈的韵味读出来了。那么，这样一首充满着理想和抱负的词，是在什么样的背景下产生的呢？三文赏（）入者绍及作景绍1、背景简介北宋仁宗即位之后家渐成积贫积弱之势面上一片升平际危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（今延安击夏。范仲淹到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，积极抵御。这首诗就作于此时。2、作者介绍由此我们可以看出范仲淹不仅具有很高的文学造诣且还有卓越的军事能力就他被称为北宋著名的政治家、文学家相符合。现在请同学们看看注释①中的作者简介。（）析词此时的范仲淹肩负着国家的重担，我们知道，诗词的创作往往讲究情景交融，那么，当1

词人身兼重任之时他的笔下又描绘出一幅什么样的图景呢？接下来们一起来看看词人眼中的西北边塞大漠风光。1、分析词的上片这首词创作于边塞是显而易见的么学们知道它是创作于哪个具体的季节的吗？秋天。很好，你们又是从哪里得知这一信息的呢？“塞下秋来风景异”（）句，“塞下秋来风景异”，“塞下”点明环境，“秋来”点明时节。此时此刻，词人身处西北边地我们刚刚介过词人的家乡在苏州吴县样南一北的差异究竟会有何不同的风景呢？我们接着往下看看其中的异别之处。（阳去无留意”A、这句词运用了一个典故。古传说，雁南飞，到了衡阳即止，同时，衡山的回雁峰也因此得名。B、在古文中是离开的意。那么，这里“衡阳雁去”的语序是否符合我们现代的阅读习惯呢？如果不符合，那么正确的语序又是什么样的呢？“雁去衡阳”这里运用了倒装的手法。C、秋天到了，大雁往南飞，这正常现象，可是，在这里，词人却用了“无留什么呢？同学们想一想大南是自然界的常态而这里作者却赋予大雁以人的情感这是运用的拟人的写作手法。同时，这从侧面反映出边塞环境恶劣，以致连大雁都不愿久留，可想而知，戍边战士的生活是多么的艰辛。（面声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭A、首先，我们来找出这里所出的意象：边声、千嶂、长烟、落日、孤城。B、请同学们结合课本注释，一看看这些词的意思。C、同学们想象一下，在层层叠的山峦中，长烟与日落同时升起，这种情景与我们学过的哪一句诗相类似呢？王维“大漠孤烟直，长河落日圆二者无疑有着异曲同工之妙。D、既然有如此美妙的风景，词又为何用了“孤城闭”这三个格调与之相反的词呢？我们想一想，战争的双方，如果我军的兵力足够强大，那是不是就无需紧闭城门，大可主动出击，由此可见，此时的形势是紧张而又不利的，处于“敌强我弱”的状态。（）的上片，词人充分运用了听觉、视觉、感觉，将所听、所见、所感等现象连接起来，描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。2、分析词的下片在这样荒凉的境下的心情又会是什么样的呢？我们接着来学习词的下片。（酒杯家万里”2

A、这里人酒消愁请同学注意一下这酒“”的与清”相反，混乱浑浊的意思。可见此时词人心情紊乱，连所喝的酒都是浑浊的。B、其次杯”与“万里个量词形成鲜明的对比，也就是说，用悬殊的差别来突显词人对家乡、对亲人的思恋，仅仅一杯浊酒是消解不了万里的乡愁。既然思家，为何不回家呢？因为“燕然未勒（然勒归无计”这里运用了一个典故。燕然，山名。公元89，东汉大将军窦宪追击北匈奴，曾登北山石勒功而还是词这时还是“未勒未功成名就，战争还没有结束，因此，归家之期是无法计量的，可以说是“归期无期（管悠霜满地”在这种有家无法归的情况之下，词人的所见所闻又会是什么样的呢？A、羌管，即羌笛，古代羌族的种乐器，声音哀婉、凄切。B对“霜这意象我可通过两句著名的诗句来解读乌霜满天继《枫桥夜泊不起《雁门太守行句中可以推出，霜出现在深夜，而且是寒霜，属于冷色调的一个意象。所以，同学们以后可以运用“以文解文”的方法来解读文本，这样既温故又知新。C、在深秋的深夜，词人听到悠的羌管，看到满地寒霜，心中难免顿生悲凉。（不，将军白发征夫泪”A、这样凄凉的夜晚，词人睡不，心愁满绪，连白发都发白了，眼泪都流下来了。B、同学们注意一下，这里仅仅将军头发发白了，征夫流泪了吗？不是。正确的解释应该是将军和征夫都白了头流泪这运用了互文的写作手法表现出戍边将士对家乡亲人的思恋以及渴望建功立业、报国壮志的情怀。3、归纳总结整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。五拓学在解析完整首词后们再回头来看看这三个渔傲的构来说傲”是什么呢？词牌名。对，很好，词牌名。词牌名是词的格式名称，很显然，仅仅从“渔家傲们是很难联想到这首词的内容，其实，这首词有一个题目“秋思学们