英语教学设计 Chapter2：My Family

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程朗文版英语1A上册Chapter2:Myfamily课程标准根据新课程标准，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性。可在语境、情境中通过自主、探究、合作的学习方式，使他们初步建立学习英语的能力。培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。使他们初步形成使用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的英语学习打下良好的基础。教学内容分析这是一堂以“说”为主的听说课，要求学生能够说出家庭成员并用目标句型向他人介绍家庭成员。教学目标帮助学生学习并熟练运用家庭成员等词汇，如：father，mother，sister,brother,me以及目标句型：“Thisis______”。帮助学生掌握向他人介绍介绍自己的家庭成员的基本能力。帮助孩子培养对家人的爱的表达的意识，同时能体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。学习目标1.学习并熟练运用家庭成员等词汇和以及“Thisis______”这一目标句型。2.能够向他人介绍介绍自己的家庭成员。3.情感升华，让孩子学习对家人的爱的表达，同时能体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。学情分析这堂听说课是本单元的第2节课，学生已经学习过了对同学、朋友以及老师的词汇，并接触了“Thisis______”这一目标句型。重点、难点重点是掌握家庭成员词汇，熟练运用重点句型“Thisis______”；难点是“me”在句子中的运用与其他词汇的不一样，“me”在句中的具体使用是没有“my”的，如：Thisismyfather&Thisisme.。教与学的媒体选择PPT,歌曲，视频，单词卡，图片，游戏道具课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmup：2Review3Present4Practice5Apply6Summarize教学活动详情教学活动1：warmup活动目标吸引学生注意,让学生准备进入上课的状态解决问题吸引学生的注意力技术资源PPT,歌曲，视频，单词卡常规资源板书活动概述定好上课规则，有助于课堂管理通过齐唱歌曲让学生准备进入上课的状态教与学的策略1) Greetings2) Teams&rules3) Sing“Aisforapple”反馈评价通过打招呼吸引学生注意。定好上课规则，有助于课堂管理。通过歌曲让学生准备进入上课的状态教学活动2：Review活动目标复习前面所学知识解决问题复习前面所学知识，为接下来的课堂做铺垫。技术资源PPT，游戏常规资源无活动概述使用石头剪刀布游戏吸引学生，加强巩固上一节课所学知识，增添趣味性，为接下来的课堂做铺垫。教与学的策略1) PPTshowpictures2) Play“paper,scissorrock”toreview“friend,teacher,classmate”反馈评价使用石头剪刀布游戏吸引学生，加强巩固打招呼用语复习，增添趣味性，学生积极性很高。教学活动3：Present活动目标为导入MyFamily做好铺垫；通过PPT和卡片来呈现词汇。解决问题活跃课堂气氛，呈现词汇。技术资源PPT，图片，视频常规资源板书活动概述通过热门卡通小猪佩奇的一家的照片和卡通视频引入介绍家庭成员，活跃课堂气氛，为导入MyFamily做好铺垫。通过PPT和卡片来呈现词汇教与学的策略通过热门卡通小猪佩奇的一家的照片和卡通视频引入介绍家庭成员，活跃课堂气氛，为导入MyFamily做好铺垫。通过PPT和卡片来呈现词汇反馈评价视频吸引了学生的注意力，较好的呈现了目标词汇。教学活动4：Practice活动目标加强操练目标词汇解决问题发音和认读能力技术资源PPT，单词卡，游戏常规资源板书活动概述通过卡片粘在黑板上,呈现学习重点，吸引注意力。通过高低来表示不同音量，增加阅读的趣味性，同时可以锻炼学生听从老师的指令能力。教与学的策略1) groupreading（loudly&quietly）2) covercards,havesspickacardandask“who’sthis?”3）chant反馈评价通过高低来表示不同音量，增加阅读的趣味性，同时锻炼了学生听从老师的指令能力。教学活动5：Apply活动目标把目标词汇运用到目标句型解决问题活跃课堂气氛，呈现词汇。技术资源PPT，图片，游戏道具常规资源板书活动概述通过PPT呈现句子。通过观察和反复阅读来得出句子规律，把句型“Thisis________.”写在黑板上。把家庭成员单词卡代入句子，小组反复练习阅读。通过打地鼠游戏来加强每一位学生对句子的掌握。教与学的策略通过PPT呈现句子。通过观察和反复阅读来得出句子规律，把句型“Thisis________.”写在黑板上。把家庭成员单词卡代入句子，小组反复练习阅读。通过打地鼠游戏来加