人教版四年级下册《乘法交换律和乘法结合律》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版四年级下册第33—35页中的《乘法交换律和乘法结合律》。课程标准这部分内容是在教学了加法的运算律及其相关简便运算后学习的。教学内容分析对于乘法的交换律，学生学习表内乘法时有了初步体验，知道根据同一幅图能列出两个乘法算式，知道互换因数位置得数相同。在学习两位数乘两位数的验算方法时，知道互换因数的位置，积不变。教材对乘法交换律的编排与加法交换律类似，也是由生活情境中的数学问题，引出一组算式，让学生初步理解两个因数交换位置，积不变；再让学生通过举例，经历分析、综合、抽象的过程，得出乘法交换律并用字母表示。乘法结合律的编排与加法的结合律相似，但对学生探索的要求有所提高。在教师的引导下，利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移，学生通过猜想、探究、归纳出乘法交换律和乘法结合律并理解其作用，为后面的简便计算作好铺垫。教学目标1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2、让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，培养学生的探究意识和问题解决能力，增强数学的应用意识。3、培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。学习目标通过复习加法交换律和加法结合律，引导学生对运算定律的表述进行了复习。而且本环节，也为后面学生探究学习乘法交换律和乘法结合律奠定了基础。学情分析学生在本课前已经学习掌握了加法的运算定律，并会运用加法运算定律进行简便计算。但学生对于加法运算定律的表述不是很清楚，本节课要进一步加强学生对乘法交换律和乘法结合律的理解，要使学生能够利用所学的加法运算定律进行知识迁移，从而学习掌握新知，并能灵活运用新知进行简便计算。重点、难点教学重点：理解乘法交换律和乘法结合律。教学难点：能运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。教与学的媒体选择多媒体电教平台、课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习导入，激发学习兴趣复习已经学过了哪些运算定律5分钟2探究新知。1、主题图引入2、学习例1。3、学习例2。4、乘法交换律和乘法结合律的应用。5、反馈练习6、比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？33分钟3课堂小结、畅谈收获教师引导学生回忆整节课的学习要点。2分钟教学活动1：复习旧知导入新课活动目标已经学过了哪些运算定律，用字母表示。解决问题学生明确了这节课的学习目标技术资源采用演示文稿提高学生的学习兴趣。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述教师制作多媒体课件教与学的策略通过课件出示，激发学生的学习兴趣。引导学生有欲望继续学习下去。反馈评价公式板书在黑板，以便对比，调动学生探究兴趣教学活动2：探究新知。活动目标理解乘法交换律和乘法结合律，能运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。解决问题通过例子，揭示交换律和乘法结合律的普遍规律技术资源采用演示文稿提高学生的学习兴趣常规资源课件活动概述1、验证猜测，概括定律。2、讨论归纳教与学的策略利用多媒体课件、实物展台培养学生自学能力小组合作能力，体会关注合作的乐趣。反馈评价课堂上给学生以充足的思考时间和活动空间，同时给学生表现自我的机会和成功的体验，培养学生的自我意识，发挥学生的主体作用。教学活动3：课堂小结、畅谈收获活动目标学生小结本节课的学习内容。解决问题拓展书本上交换律和乘法结合律的概念技术资源采用演示文稿提高学生的学习兴趣常规资源课件及实物投影仪活动概述教师引导学生回忆整节课的学习要点。教与学的策略通过课件出示，激发学生的学习兴趣。反馈评价通过合作交流，，学生掌握较好。评价量规教学目标全面、具体、明确，符合大纲、教材和学生实际。在课堂教学中，给学生创造机会，让他们主动参与，自