英语教学 7A Unit6 Reading 教学设计

附件：TeachingPlanofBook7AUnit6Reading(Period1(教学设计方案)TeachingPlanofBook7AUnit6Reading(Period1)广东第二师范学院番禺附属初级中学吕娟课程TeachingPlanofBook7AUnit6ReadingVisitingShanghai课程标准以学生为主体，强调学生的参与和体验，激发学习兴趣，调动学习积极性，培养学生的语言交际能力。该阅读篇章的体裁是说明文，关于参观上海的三个景点，学生通过阅读，了解这上海的三个景点的特色，2个课时学习。教学内容分析沪教2011课标版，7AUnit6Reading.这是一篇有关关于参观上海的三个景点，学生通过阅读，了解这上海的三个景点的特色。教学目标Teachingaimsanalysis:1、Language：（1）rememberthenamesofplacesofinterest:People’ssquare,thebund,Yugarden,ect.（2）Getthemainideaofthistravelguide.（3）rememberthenamesofplacesofinterest:People’ssquare,thebund,Yugarden,ect.学习目标Ability：（1）Applythereadingskillssuchasskimmingandscanningtogetthedetailinformation.（2）Getfamiliarwiththreefamousscenicspots(People’ssquare,ThebundandYugarden).（3）IntroducethescenicspotsofShanghaiusingthenewwordsandphrasesofthisunitin学情分析本班学生英语基础较好，学习兴趣高。他们对上海的景点非常感兴趣，乐于探究和学习，了解更多这方面的知识。重点、难点●Importantpoint：Rememberthreescenicspotsandtheirintroductions.●Difficultpoint：Spotthelocationsofeachplaceofinterestaccordingtothepassagewhichincludesseveralprepositions.教与学的媒体选择多功能教学媒体、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教师引导下，学生自主、合作、探究学习。教学活动步骤序号1Step1：Leading-in2Step2：Pre-reading3Step:3：While-reading4Step:4：Post-reading5Step:5：Summary6Step:6：Assignment教学活动详情教学活动1：Leading-in活动目标Toleadinthetopic.(warmstrategies)解决问题图片导入，激发兴趣。技术资源通过网络搜集相关图片及自拍照片，用PPT呈现，为了能直观有效地提高学生对该课题的兴趣。常规资源图片、实物活动概述T:ShowpicturestointroduceShanghai.S:TrytotalkaboutShanghaiasmuchaspossible.教与学的策略图片的导入直观容易吸引学生，提高兴趣。反馈评价让学生自由发挥，尽量多说，事实他们也做到了。教学活动2：Pre-reading活动目标Toimprovereadingskills:skimming(input,individuallearningstrategies)解决问题图片和视频，突出阅读主题。技术资源通过网络搜集相关图片及视频，用PPT呈现，学生能直观有效地认识课题的主题。常规资源图片活动概述T:1.Showpicturesandplayavideotointroducethearticle.2.AskSstofinishtheExsinA&B.S:Lookatthepictures&watchthevideo,skimthearticle.ThenfinishtheExsinA&B.教与学的策略让学生带着2个关于视频内容的问题去观看，任务达成。反馈评价视频很贴主题，学生兴趣浓浓，能回忆视频内容正确回答问题。教学活动3：While-reading活动目标ToletSsbemorefamiliarwiththewholestructureofthearticleandit’sgoodforSstoreciteitinclass.解决问题阅读主体部分，让学生掌握阅读技能并了解文章结构和理解文章内容。技术资源PPT呈现相关问题和练习，标注重难点词句，播放课文录音。常规资源课本、学案稿活动概述T:1.LetSsreadthearticleandcorrectthenotesinD1.2.Secondreading:answerthequestionsinD2.3.Playthetape&haveSsreadaloud.S:1.Trytofinishtheexercises.2.Readwiththetapetogether.教与学的策略引导学生讨论和思考文章结构，教师答疑。反馈评价学生基本能分辨出文章结构和大意，个别句子不太理解，要求助。教学活动4：Post-reading活动目标Tobemorefamiliarwiththewholepassage.(output,individuallearningstrategies)解决问题读后拓展，复述课文，这是这堂课的难点。技术资源PPT呈现关键词和相关图片。常规资源学案稿活动概述T:1.GuideSstofillintheblanksusingkeywords.2.HaveSsretellthepassage.3.GoaroundtohelpSs.S:1.FinishtheExsonpaper&discuss.2.Retellthepassage.教与学的策略小组讨论，合作完成。反馈评价自主学习理解课文后，同伴交流，一部分同学不易复述。教学活动5：Summary活动目标Tomakeconclusionforclass.(summary)解决问题巩固本节课所学的内容。技术资源PPT将要点呈现出来。常规资源课本、练习稿活动概述T:LetSssumupwhattheyhavelearntinthelesson.S:Trytosummmarizewhattolearn.教与学的策略让学生自主思考说出本节课所学知识，特别是文章结构。反馈评价学生很活跃，很快说出而且正确。教学活动6：Assignment活动目标TomakedevelopmentforSs.(homeworkassignment)解决问题课后巩固提高。技术资源听录音常规资源练习卷活动概述T:1.AskSstoretellthestory.2.