英语教学 Unit5 What day is it today教学设计

黄卉Module3Unit5Whatdayisittoday?教学设计方案课程Unit5Whatdayisittoday?课程标准让学生在学习过程中锻炼听、说、读、写的技能，体验英语学习的乐趣。教学内容分析这节课主要处理U5里面的星期几名词、工作日常做什么的相关句型。在口语第四册里对一周七天的词，已有口头的初步接触，四年级上册，孩子学了一些科目的名称以及一些学校常见活动的短语：如：Chinese,English,maths,art,music,PE….,本课时是在此基础上作进一步的学习。教学目标（一）语言技能目标：1.能用英语询问和回答今天是星期几。2.知道一个星期有七天及第一天是星期天2.能用英语询问你最喜欢的哪一天及回答3.能英语描述当天的课程。4能唱歌曲：daysoftheweek（二）学习策略目标：1.鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。2.鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。（三）情感态度目标：1.教育学生学好每门学科，使自己每一门学科得到均衡发展。2.通过多种形式的学习活动，调动学生学习积极性，提高学习兴趣，并让学生懂得人的成长不是单一的，通过各科全面学习，才能全面发展，适应不同生活。学习目标掌握四会单词，并知道一个星期有七天及第一天是星期天，能用英语表达今天是星期几，并询问你最喜欢的哪一天及回答学情分析四年级学生对英语的学习有浓厚的兴趣，思维活跃，敢于模仿和表达，乐于交往。本课的教学内容比较生活化，学生对这一话题比较熟悉,并且很感兴趣。本课将通过读写读写相结合的教学方法，帮助学生梳理知识重难点，学会更有条理地接受和运用知识。通过让学生在课中产生兴趣和学习的信心，激发他们进一步综合运用语言知识的能力。重点、难点重点：一周七天及学科名称难点：单词、短语的记忆及句型的运用教与学的媒体选择课件PPT，金太阳课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）Warm-up1.Singasong:Daysoftheweek（多媒体播放音乐，激发学生学习热情）2.Freetalk:Therearesevendaysinaweek.AndthefirstdayisSunday.Whattimeisitnow?DowehaveanEnglishlessononWednesday?Whatsubjectsdoyoulearn?（多媒体呈现书本的图片，复习科目单词）Chinese语文maths数学art美术music音乐English英语PE体育science科学computer计算机2（二）pre-task1.老师公布学习目标。（多媒体明确学习目标）Children，todaywearegoingtolearnweek.WemustmasterWhatdayisittoday?Howmanydaysarethereinaweek?What’syourfavouriteday/subject?Whatlessonsdoyouhavetoday?Howmany…lessonsarethereonMonday?3（三）While-task1.学习:1)Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Therearesevendaysinaweek.Thereareseven.Seven.屏幕呈现日历图片，并利用单词卡片结合大小声、老师出示卡片学生说单词的游戏学习SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday2)Whatdayisittoday?It’sWednesday.It’s+星期几，师生对话，生生小组合作对话3）What‘syourfavouriteday?MyfavouritedayisFriday.Myfavouritedayis+星期几.星期几.师生，生生操练句型4)通过观察课程表，回答问题，HowmanylessonsarethereonWednesday?Therearesix.HowmanymathslessonarethereonWednesday?Thereisone.One.5)Whatlessonsdoyouhavetoday?Wehavea…lesson…4四）Post-task1.Listenandmatch2.Lookandsay.（说星期二、三为主）3.小测：What(timeday)isittoday?It’sMonday.What’syourfavourite(daysubject)?Tuesday.Thereare(sixsevenfive)daysinaweek.5SummaryandHomework根据板书总结学过的星期单词和句型并布置作业1.抄写单词2.写小对话：P282写星期四、星期五3.背诵笔记及课文。教学活动详情教学活动1：*******活动目标正确运用句型Whatdayisittoday?What’syourfavouriteday?…Whatlessondoyouhavetoday?的问与答解决问题正确听动并回答句型技术资源PPT课件，金太阳软件常规资源录音机，单词卡片（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述师用PPT呈现图片，利用挖空的形式提问学生，生根据图片与老师的提问来根据实际情况回答问题。（教师活动和学生活动）教与学的策略利用phonics及分音节教学法帮助学生掌握单词，利用小组合作学习的方法操练句型。反馈评价Good!Wonderful!Well！Excellent!（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）…………反馈评价1、通过情景呈现新句型，让学生学习并操练。2.创设情景，设下疑问，让学生带着问题去听，去玩游戏，提高学生的听力能力。3.根据情景的内容，回答关于“Whatdayisittoday?””Whatlessondoyouhavetoday?”的问题为下面的学习作铺垫。4.呈现本课学习内容，通过前面的学习和铺垫，鼓励学生运用所学的句型小组进行交谈，让学生朗读和表演对话的过程中，加深对句型的理解和运用，培养和提高学生的口头表达与交际能力。5、通过展示，既考察到学生对本课内容的掌握情况，也培养了学生的运用语言的能力。……评价量规在英语课堂教学中，我喜欢利用互联网找一些比较有趣、生活化的资料，运用视频、故事或图片来创设情景，设下疑问，让学生带着问题去观察，去表达，去玩游戏，去听歌谣，从乐中学，提高学生的听