开花和结果教案3

开花和结果教课设计3七年级生物教课设计一、教材本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一世中的第三节的内容。本章以被子植物为例叙述绿色植物的生命周期，依据被子植物生长发育次序，“种子的萌生”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来叙述。“开花”是被子植物一世中特别重要的时期，是形成就实和种子的前提，经过本课的学习，不单学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还能够让学生更完好地认识被子植物的一世，关于学生全面学习认识绿色开花植物起着要点作用。所以本节课是本章的要点，也是教材的要点，在教材中起着承上启下的作用。二、学情七年级学生生机蓬勃，热爱大自然，对奇特的事物充满好奇，希望研究此中的巧妙。关于开花以后会结出果实，学生特别熟习，现实生活中很常有的现象。要让学生对此现象提出问题：“为何开花以后会结果？开花和结果究竟有什么关系？”学生被此问题所吸引，就会急迫想知道答案揭开谜底，激发学习兴趣。掌握学生这一心理，我逐渐指引学生进行研究，让学生自主地解决问题，掌握知识。三、教课目的【知识与技术目标】能够概括花的主要构造。描绘传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系。【过程与方法目标】经过对花的解剖察看，提升察看、剖析、自学能力。能说出传粉和受精的过程，提升口头表达能力。【感情态度与价值观目标】认可花、果实、种子关于被子植物传种接代的重要意义；养成爱惜花的习惯，爱惜身旁的一草一木。四、教课重难点【要点】概括花的主要构造，描绘传粉和受精的过程。【难点】剖析议论“关于植物繁衍后辈来说，花的哪些构造是最重要的”。五、教课方法新课标倡议研究性学习，在本课如何才能打破过去的教课模式，指引学生一步步研究结论、自己获得知识？应当掌握课文各知识点之间的内在关系，设计切近学生生活实质，切合学生思想特色的问题是指引学生进行研究性学习的要点。本课的理论知识许多，也较乏味，所以能够设计多种教课活动形式，运用多种媒体特别重要。本课能够采纳flash动画、视频资料、多媒体课件等来协助叙述要点知识：花的构造、传粉和受精的过程。整个讲堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓舞学生怀疑，并想法研究解决自已的问题，表现新课标的研究性学习特色。六、教课过程1激.发兴趣，导入新课教师经过播放花花世界教课视频让学生观看，惹起学生学习兴趣。欢迎大家到达花花世界。进入桃花国的巧妙旅途。第一，我们此刻有一条可爱的小虫请出今日的导游——桃花国的花公子。以学生喜爱的动画形式形象生动的睁开新课。情形导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时指引学生依据课题“开花和结果”提出问题：“花的构造是什么样的？”“为何开花以后会结出果实？”“花是如何产生果实的？”“开花和结果有什么关系？”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。2花.的构造①换上“花的眼睛”经过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”叙述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家到达桃花国。②观光“花之城堡”，学习花的构造第一项旅行项目——花之城堡，它的构造特别的精良。教师播放旅行项目——花之城堡视频并解说，学习花的构造的知识。观光“花之城堡”后，认识其构造，