小学英语五年级下册Module 4 Unit 8 Bensfirst trip to Beijing 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module4Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing课程标准教科版小学英语五年级下册教学内容分析本模块(Module4Travel)主要的教学内容是旅游的介绍。在日常生活中人们常会谈论旅游，孩子们更热衷于谈论这个话题，相信他们很想把假期的旅游计划或经历用英语记录下来。其中，本单元Unit8Ben’sfirsttimetoBeijing.侧重谈论Ben将在北京的活动计划。前一课（Unit7Wewillgobytrain.）已涉及到旅游的相关词汇，本课通过滚动复习，以达到温故而知新的目的，帮助学生掌握知识点并能使用恰当的英语谈论“旅游”和将要发生的事情因此。教学目标1.Languageknowledge语言知识：a.词汇：11个四会单词：trip,hotel,onfoot,theGreatWall,palace,theSummerPalace,takeawalk,around,lake,street,underground.‚b.话题：能在听说读写中运用下面的句型谈论旅游。How/When/What/Why/Wherewillyou...?2.Languageskill语言技能：a.在音、形、意三方面掌握单词。b.能正确理解课文和诵读课文。c.能理解和运用英语谈论出行的计划（如时间、交通工具和活动内容）3.Languageskillasdevelopment拓展技能目标：能使用恰当的英语谈论“旅游”和将要发生的事情。学习目标1.掌握11个四会单词;2.能在听说读写中运用下面的句型谈论旅游。3.能正确理解课文和诵读课文。4.能理解和运用英语谈论出行的计划学情分析重点、难点重点：本课的词汇及句型。难点：描述人物外貌、性格特点的短语教与学的媒体选择电脑、光盘、图片、投影仪、一起作业网课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warningup有关旅游的对话。2Step2Presentation(10min)Activity:Ben’sfirsttriptoBeijing.1.T:BenisgoingtohaveatriptoBeijing.ThisishisfirsttimetoBeijing.Heisveryexcited.DoyouwanttoknowwhereBenwillgoinBeijing?T:BenwillgototheGreatwall,Wangfujing,Tian’anmenStreet.theSummerPalace.Guess，howisgoingtothere?3.Learnthenewwords:onfoot,byunderground.3Practiceandconsolidation(15min)Activity:Chantandpractice1.ChantLetthestudentschantandconsolidatethenewwords.2.ListentoUnit8andfillintheform.Thencorrecttheanswer.3.ReadthetextanddotheexerciseonP45,thechecktheanswers.4.Pupilsreadunit7togetherandreviewthetext.4Development(13min)1．Readthestory.2.TalkabouttravellingtotheSunGardenandwriteitout.5Conclusion(2min)1.Teacherguidesstudentstoreviewwhattheylearntoday.2.Cultivatestudentslovenature.6Homework：1.Listen,readanddictatethenewwords.2.Readthetext.3.Tellyourparentsaplanoftravelling教学活动详情教学活动1：*******活动目标Activity1:Ben’sfirsttriptoBeijing.1.学习trip,了解本节课话题。2.掌握新词:trip,hotel,onfoot,lake,TheGreatWall,palace,ThSummerPalace,takeawalk,around,street,underground解决问题1.创设情境,并利用学生的好好奇心理，用图片引出所新单词(theGreatwall,theSummerPalace,hotel,trip)。2．利用图片与交通连线，让学生在猜测中复习已学的交通方式和学习新单词。技术资源1．通过phonics和示范，帮助学生掌握。2通过PPT一步一步引导，利用思维导图帮助学生归纳总结，并通过练习巩固常规资源卡片，图片等活动概述创设情境,用图片引出所新单词；利用图片与交通连线，让学生在猜测中复习已学的交通方式和学习新单词。教与学的策略1.创设情境,并利用学生的好好奇心理，用图片引出所新单词(theGreatwall,theSummerPalace,hotel,trip)。2．利用图片与交通连线，让学生在猜测中复习已学的交通方式和学习新单词。反馈评价通过学习和练习，大部分学生能拼读单词。教学活动2：*******活动目标Activity2:Chantandpractice1.巩固新学单词。2.学习课文。解决问题1．通过chant复习新词；2.通过听课文,让学生整体感知课文;3.利用复述文本的活动，再一次巩固文本学习。技术资源PPT和电脑光盘常规资源黑板、挂图活动概述利用思维导图帮助学生归纳总结，并通过练习巩固教与学的策略1.寓教于乐，复习新词。2.带着问题听，整体感知文本,