徐州市教师编制真题试卷

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2015年州新资聘试卷一、单项选择题：（20分）1、我国新课改“三围目标”指的是（）A、知识、能力、品德B、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观C、认知、技能、情感D、德、智、体发展2、《教育规划纲要》指出，把

作为教育工作的根本要求。A、以生为主体B、以教师为主导C、充分发挥学生主动性D、育人为本3、人民教师的基本任务是：（）A、爱学生B、书育人C、为人师表D、搞好教学4、“视其所以，观其所难，察其所安”这句话反映了德育的（）A导向性原则、疏导性原则、重学生与严格要求相结合D、因材施教原则5、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的点，面向全体学生，讲德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学工作中，注意培养学生（）

A辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、队合作能力创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、立思考能力、创新能力和实践能力6、在新课程的教学过程中，教师与学生之间的关系是（）A、体—客体客体—主体C、交互主体D主导—主体7、教学工作的中心环节是（）A、课、上课C、布置业课外辅导8、教学方法是指为完成教学任务（）A教师教育学生的方法B、教师指导学生学习的方法C、师讲授课程的方法、师生共同活动的方式答案到Q群128O56#9229、实施“因材施教”的目的是为了让

学生得到发展。A、长学生B、秀学生C、后进学生D、每个学生10、其身正，不令则行，其身不正，虽不行。”这句名言指的是要重视（）A、际锻炼B、冶教育C、榜样示范D、品德评定11、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中性。

特

A、关发展阶段B、关注学生阶段C、关注情景阶段D、注生存阶段12、智力的核心成分是（）A、察力B、记忆力C抽象思维能力D、造力13、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展进程是（）A、快后慢、先后匀速C、慢后快、没有规律14、学生由自己的学业成就而获得相应的声望和地位的需要是（）A、知内驱力附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力15、人格的核心是（）A、力、智力C、性格D、气质16、习者为了提高学习的效果和效率，目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、习计划B、习策略C、学习方法D、学习规律17、在国家教育考试中作弊的行为属于（）A、刑违法行为B、民事违法行为C、行政违法行为D、般违纪行为

18、某担任某县高二英语教师期间通过硕士研究生学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A、地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局、省教育厅19、我省制定的第一个关于中小学规范管理的法规性文件是（）A、中小学幼儿园安全管办法》B、《中小学常规管理》C、《中小学管理规范》D、《教育监督暂行规定》20、在我国，教师任用的三项制度是（）A资格制度、职务制度、聘任制度、职务制度、考核制度、奖惩制度C、资格制度、培训制度、聘任制度D、资格制度、聘任制度、退休制度二、判断题：（15分）21、个人社会化过程中的“危险期”是指青年期（）答到Q群128O56#92222、教师继续教育是对在职教师进行的教育和培训（）

23、标教学方法的实质是：在整个教学程中紧紧围绕预定的教学目标进行教学（）24、复习程度达到记忆效果最好（）25、出“教育即生活”、“学校即社会、“从做中学”的教育学家是陶行知（）26、某个学生测出的智商是99，表明其智力发展水平优秀（）27、学常规是以法规等表现的学校师生工必须遵守的日常教学规范（）28、在典型的四种气质中，多血质气质类型最好（）29、错觉是可以通过主观努力加以克服的（）30、课外活动的特点是自主性、差异性、实践性（）31、师教学计划主要是学期教学进度计、单元教学计划和课时教学计划（）32、霍莫林斯基的代表作大教学论》奠定了近代教育学的基础（）33、学一年级数学教师布置一小时左右家庭作业是不符合相关规定的（）

34、复习的次数越多，掌握知识的效果就越好（）35、教案是教师某一节课的上课方案（）三、简答题：（20分）36、近，市主管教育的领导就说另外一学校缺编，在李老师既没有犯错误，工作也一切正常，更没征得本人同意的情况下，强行将其调入另一所学校工作。李老师认为自己有困难，难以接受这次调动。请简要回答上级领导这种做法有没有违法之嫌，李老师该怎么做？37、苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样句话：“不要使知识和能力之间的关系失调”你怎样理解这句话？请作简要回答。

38、有位老师，十分热爱自己的的职业，既关怀备至的爱护全班学生，又兢兢业业的工作，孩子们都清楚老师的为人处事，并发自内心爱戴他。但对于许多孩子来说，学校的时光有种度日如年之感，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。孩子们都知道自己的老师教学非常认真。但有时，准确说许多时候，看起来她只是在教课而已，而不是学生，有时她几乎把全班同学看成一个人了，有时在老师眼里，他们等同于一个个分数。孩子们在想，学校学习就像为别人定做的鞋子，不适合自己的脚。根据以上学生反映，请简要回答这位老师教学工作的问题出现在哪里，你认为应怎样帮助她改进工作？答案到Q群

39、学校领导在开学的一次全体会议上出要求，每位教师都要积极参加教科研，做到人人有课题。但有的教师却有不同看法，认为教师平时教学工作量大、负担重，还要搞教科研、做课题、写文章，加重教师负担；同时搞教科研也不是教师分内的事，对提高教学质量也没有多大帮助。请简要回答你对以上观点的看法。四、案例分析：（7+分）40、校初中班主任吴老师在批改作业时发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件吴老师顺便拆封阅读了此。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为老师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。是从家中出走的，我的工作有关系。”答案到Q群128O56#922

请你依据有关的法规及条款谈谈吴老师的做法有哪些地方不正确。并对吴老师的解释作出分析。41、于学生知识基础的差异和个性品质不同，对课程有许多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有许多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。根据教师分析，在研究性学习过程中那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上，在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者，这种情况很容易导致学生出现两极分化。对于新课程实践中遇到这个问题，你认为应如何调动全体同学的积极性，使用何种方法，才能使所