教书育人人本为先在学科教学中渗透法制教育

贵阳市教育科学研究所2011.08.18.教书育人人本为先

在学科教学中渗透法制教育第一页，共36页。一、中小学学科教学渗透法制教育的含义贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）指出：学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育。第二页，共36页。二、中小学学科教学渗透法制教育的任务开展中小学法制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。第三页，共36页。三、简介《法制教育与学科教学》一书

《法制教育与学科教学》一书是专门为学科教学渗透法制教育编写的教师用书，分小学、初中、高中分册，还有配套的《教师法制常识分册》。共四册。第四页，共36页。

前三个分册的核心内容是“各学科（小学9学科、初中、高中各13个学科）法制教育的渗透点、渗透内容、要求与方法”，列出了中小学12个年级35个学科的730个具体渗透点。

第五页，共36页。此外，每册书中，每个学科均配备了一定数量的参考教案，为教师提供借鉴和参考。第六页，共36页。《教师法制常识分册》为方便教师了解法律法规概貌（法律法规、名词术语）、查找备课资料和自学而编写，带有一定工具性和资料性。书末附有法制教育常用网站网址，以方便教师上网之用。第七页，共36页。四、学科教学渗透法制教育，会不会增加学生负担？按照《法制教育与学科教学》提出的内容、数量、目标要求渗透，就不会增加学生的负担。第八页，共36页。1、学科教学渗透法制教育，在分量、难度上有严格界定。从小学一年级到高三，《法制教育与学科教学》在35个学科中共设计了730个渗透点。

第九页，共36页。2、学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求。“贴近实际、贴近生活、贴近学生”第十页，共36页。五、学科教学渗透法制教育，会不会伤害学科本身？

第一，“尊重教学”是渗透法制教育的前提。第十一页，共36页。

第二，“分量适中、目标恰当”。

第十二页，共36页。六、学科教学渗透法制教育对教师的要求1、教师要提高思想认识

法制教育是教师的法定责任，是素质教育、德育为先的具体要求，是实现教育教学三维目标的具体贯彻，它使“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的实现有了更具体的依托。第十三页，共36页。2、教师要增强紧迫感

贵州3400余万人口，学校师生差不多占四分之一，涉及千家万户，如果这部分人的法制素养不高，给百姓生活、社会稳定、经济建设和社会发展带来的不良后果，是不言而喻的。第十四页，共36页。3、教师要形成教学渗透法制教育的习惯

要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。第十五页，共36页。4、要提高自身的法制素养

要多学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。第十六页，共36页。5、要精心备课

要舍得花时间、精力，精心准备拟渗透的法制内容，认真研究学科教学渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率，增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升。第十七页，共36页。6、要主动探索创新学科教学渗透法制教育，是一项新要求、新任务，还有许多需要探讨的问题，教师要在遵循教育教学客观规律的前提下，积极探索创新。第十八页，共36页。七、教育行政部门对学校教学过程中，学科教学渗透法制教育的工作要求贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的要求是：第十九页，共36页。

1、将实施学科教学渗透法制教育纳入深入实施素质教育的一项重要内容，扎实推进，借此深化基础教育课程改革，创新德育方式，提高德育工作的针对性和有效性，努力形成我省实施素质教育的特色。第二十页，共36页。2、将实施学科教学渗透法制教育纳入“十二五”中小学教师继续教育计划，在各级继续教育中安排相应的内容、课时和考核。凡考核不合格的，不得颁发继续教育证书。第二十一页，共36页。

3、将实施学科教学渗透法制教育纳入教育行政部门对学校的年度考核、学校对教师的年度绩效考核，按有关规定兑现奖惩。第二十二页，共36页。

4、抓好学科教学渗透法制教育示范学校建设，加强指导，总结经验，以点带面，推动学科教学渗透法制教育工作规范、有效、全面开展。第二十三页，共36页。

5、在认真实施学科教学渗透法制教育的同时，要进一步完善中小学法制副校长制度，充分发挥法制副校长的作用；进一步采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等形式，对学生进行法制教育，努力形成学校多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。同时，积极探索建立学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局。第二十四页，共36页。

6、建立督促检查和激励机制。各地各学校要建立上级教育行政部门对下级教育行政部门的督促检查机制、教育行政部门对学校的督促检查机制、学校对教师的督促检查机制；建立激励机制，对实施工作开展得好的单位和个人，给予表彰奖励。第二十五页，共36页。八、贵阳市中小学学科教学渗透法制教育的管理

1、加强制度建设

第二十六页，共36页。

2、强化教书育人的职业道德。

学校领导要认真做好宣传教育．努力强化教师教书育人的职业道德。第二十七页，共36页。3、提高各科教学的教育效果主管德育的副校长和教导主任，主管教学的教务主任以及各科教研组长要开展经常性的研究活动，商量实施计划，制订具体方案，使教书育人工作落到实处。第二十八页，共36页。4、建立评估和激励机制

学校要根据教育厅或教育局的要求，建立相应的评估和激励机制。对评价范围、条件、内容和要求、程序、规格与待遇等，要做出明确的规定。认真做好考核评定工作。第二十九页，共36页。九、中小学法制教育实施途径1、学科教学

主要依托《法制教育与学科教学》教师用书，作为法制教育的主渠道。第三十页，共36页。2、专题教育

结合社或学校或学生的热点、难点问题开展法制教育专题活动，通过专家的报告、教师的演讲、学生的调查、学生的辩论会、学生谈体会等方式进行。第三十一页，共36页。3、课外活动

包括班团队活动、学生社团活动、节日纪念日宣传教育活动、仪式教育活动、社会实践活动等等。第三十二页，共36页。4、个别辅导

有针对性地对个别存在问题的学生进行辅导，要注意辅导的方式方法，使之动之于情、晓之于理。第三十三页，共36页。5、课题研究根据学生中存在的突出问题、普遍问题开展课题研究，通过课题载体，促进法制教育的深化和拓展第三十四页，共36页。A有意B有机C有序D有度E有效教师应做到“五有”十、教师在学科渗透法制教育中应注意的问题第三十五页，共36页。