幼儿园小班科学实验教案10篇

幼儿园班学实验案10篇第1篇、小科学神奇海绵宝宝案反思活目1、感知海绵轻软、能形、吸水特性。2、乐意参加索活动，意大胆猜并实验。活准1、海绵、纽棒若干，绵做成的毛虫一只。2、活中的海制品若干活过一、出示海宝宝，引探究兴趣师：老师带了一个朋，看看是?(海绵宝宝)二、玩海绵感知海绵特性。1、和海绵宝握握手，一抱，初感知海绵的轻、软的特性。2、第一次探。(玩海绵(1)幼自由探索，师观察指。(2)集交流。师：刚才你什么方法海绵玩的你玩的时候什么发现?3、第二次探。(海绵变形)(1)幼自由探索。(2)集交流。师：你把海变成了什?什么方法的小结：我们把海绵变各种形状但只要一松手教案出自教案网)它就又变回原来的样子，真神。4、变毛毛虫(1)出海绵变的毛虫(辅助材料：纽棒)，引起幼儿兴。(2)幼动手操作，海绵变成毛虫。(3)和毛虫玩一玩三、参观海展览馆，解海绵在活中的用处。教反

一、从兴趣发，联系活进行选。海绵在我们活中是常、常用的料，孩子们对此既熟悉又陌生常常用但是对于海绵的特性不了解此活动我们选择了“海绵”为活动材动一开以动画绵宝宝》中海宝宝作为导，带领孩子们走进海绵界。由于个动画片幼儿感兴的，它的出现使儿的注意集中，很然地进入下一环节。二、以幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活中，我始以幼儿为体，自己作为一个引导者，引导孩们与海绵宝玩一玩、变变，让他们用完整的简单句表述自己发现，符《纲要》指出“励幼儿多种方式来现自己的索过程和果。同时，我为幼儿提观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大地去探索发现海绵特性。三、结合并用于实际活。活动的最后节通过参“绵展览馆不仅巩固了学的知识而且还将知真正地运用到实际生之中。科意：第2篇、小科学活动案：冻冰教案(附教学反)学习科学有于幼儿形科学的认方式和科学的自然观发展们的个性丰富他们的童年生活，开创造他们潜能。、科目：1、发展动手察力、操能力，掌简单的实验记录方法。2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。材准：小碗、棉线亮光纸纸、水。制方：(1)在碗中放人亮纸纸屑，倒满水。(2)将线的一头放小碗中，一头露在外面。(3)将碗放入冰箱冻(如果是冬季，好放在室外自然冷冻)。(4)冻后，把冰花出来即可实操：(1)把好的冰花挂树枝或者台上，请儿一起欣赏。(2)让儿到户外把花放在地拉着玩，擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。

指导建议：●制作和操冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰冰遇热又成水的过。●醒幼儿在择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。拓展与替代◆鼓励幼儿择各种漂的纸或者玩具、花瓣等材料，将它们放入碗冻冰花;可以让幼儿在水中入各色颜，看谁的花最漂亮还可以让幼儿选择不同形的容器，不同形状的冰花球状三角状等。◆和幼儿一观察冬季面结的冰檐上冻的冰凌以及雾凇进一步受水遇冷冰的现象。科小识冻冰花的过就是水遇结成冰的程如我们选不同形状的容器出现不同状的冰花。雾凇，俗称挂，是北冬季可以到的一种类似霜降的自然现象一冰雪美景它是由于空气中度低于零却没有冻的雾滴随风在树枝等物体上不断积冻结的结现为色不透明的粒状结构积物雾凇象在我国北方很普遍在南方高山地也很常见只要雾中有冷却的滴，并达一定温度可形成。活反：抓住冬天这很好的季教育时机和孩们一起制作冻冰花感冬天气温的化探索水的形态变与气温的系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰的。一个简单冻冰花制作幼儿带来莫大的快虽然冻冰花制作过程很简单但孩子亲手制作体会制作过程快乐这才活动最根的目的。设背第3篇、小科学认识天教案反秋天挂图、室外摘来有代表性树叶。活目1、让孩子知为什么枝会变色、会飘落，有些树叶为什么又不会变。2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。重难重点：让小友知道气变化导致叶的变化;难点：我们方冬天树变化不是大，多是常绿树木。活准从室外摘来天的枝叶红叶子、叶子、绿叶子。

活过1、选择好能表秋天的图。2、出示自己备好的树。3、让小朋友觉自己现的穿着和天有什么不同。4、介绍我们候变化导树叶的变，然后让小朋友自己做比较。教反通过秋天树的变化让朋友知道自然气候的替换于地域不同会让小友遇一些迷惑不解的题，比如天树叶变，枫叶变红这些现象，而榕树、松、樟树等些常绿树要我们费些间向小朋解释才行要不会让小朋友感觉到我们老师说自相茅盾。活意：第4篇、小科学白天夜晚教案思幼儿天生好，好奇心。对有兴的活动，他们就会积极、主动、愉地去参加他们学习的内在动也能在活中得到充的发挥对幼这一特点开展了此次活观察白与黑夜，了解它的明显不。从培养儿爱科学、学科学，激发幼儿探索学活动的趣。活目：1、有观察白与黑夜的趣，了解们的明显不同。2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。活准：1、对人物红、小鸟、牛花形象熟知。2、PPT活过：一、引发兴出示事物图。这张照美吗?们能出这张照片什么时候的吗你怎么知道晚上小结：月亮高地挂在上，星星皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。二、欣赏、比(PPT)1、大胆猜测夜里看到事物在做么?1)我的三个朋在哪儿?他们会在做么呢?(励幼儿测)2)红小朋友在儿呀?(猜测一树或花园里这么晚树和花园里还有人吗红红个人会不会怕所以朋友在夜晚会哪儿呀)

(猜测二房间里，觉)小结：夜里小朋友都入了甜甜梦乡。3)小会在哪儿?它在觉吗?小结：小鸟温暖的鸟里睡着了4)我已经找到几个朋友?还谁没找(牵牛花牵牛花会在儿呀?他不会也睡觉呀(对比这里牵牛花和栏上的牵牛花一样吗(开着闭花瓣对呀夜里牵花的花瓣闭起来了，就小朋友盖被子合拢睡着了)5)夜到底是怎样的呢?我们一起来一听。(点击播夜晚悄悄来临月亮高高挂在天上星调皮地眨着眼睛小朋友进甜甜地梦乡，小躺在鸟窝睡着了，牛花合上美丽的花瓣。6)好吗你感觉怎么夜晚美不美对呀夜晚很，静悄悄。我们一来表演一下安静美丽的夜晚。2、大胆猜测天这些事又会再做么?1)(PPT白天黑夜出现的事物)变变看看这一张照片还是夜晚?这是什么候?你怎么知道?(太阳公公咪笑云姐飘呀飘)那白我们的好友还会在觉吗那你觉得白天他们会干么呢(幼儿随意测)2)猜半天，我一起来叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公出来了，们在干什呀快点听听他自己的介吧!太阳公公咪咪笑白云姐姐飘呀飘小朋友做游戏小鸟鸟飞呀飞，牵牛儿露笑脸白天白天到了。白天是怎样?白是热闹的有趣的)那我们表演一下白天吧。小结：有趣白天真热。3、对比(点击对图片白天小朋友们做游戏，夜小朋友进甜甜地梦。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺鸟窝里睡了白天牵花儿露笑脸夜晚牛花合上美的花瓣所以白天是闹的，而夜是静悄悄。小结来白天许动物朋友都出活动了所以天真热闹到了晚它们都睡了，所以夜晚静悄。活延：除了这三个友外，还哪些朋友白天和夜晚做的事情也不一样如小花猫青蛙猫头鹰等，找找。活反：

激发幼儿探动机及兴是有效进探究式教学和教学活动是否取得成的关键自然是知识的宝库是活教材奥妙无穷大自然是幼儿学习科学的最好场所幼亲临大自充分运用他们感官，看、闻闻、听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知让幼儿接大自然，仅开阔了视增长知识且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学学的兴趣培养他们的探索神。设意：第5篇、小科学活动案：浮与教案水在日常生中十分常，幼儿对的游戏非常喜爱.过嬉戏玩耍，孩子以在不经中发现许多于水的科知识。本动试图通过简易实验，帮助孩子了简单的科探究途径方法，学习展科学探必要的记手段，思考生活中的科学现象。活目：1.让学生在测、实验记录中感沉与浮。2.在活动中发学生的奇心和求欲，培养其实事求是的科学态度。活准：1.在整箱中提前好水。2.石头磁铁、乒球、积木若干。3.记录人手一份活过：1.创设景，激发儿探究的趣。(1)出实验材料，导幼儿观、发现材的特征。(2)设游泳比赛的景，请幼猜想、预材“人水中的现象“这么多的东西，要进行一个游泳赛，它们到水里会样呢?”2.简单操作并记录。导幼儿初建立猜测、假设的概念。(1)教记录自己的设，并详说明怎样用记录表。(2)引幼儿自己猜、假设并录。提示儿：“这些东西跳到水里会是什么样的呢?我来猜一。不要讲来，先用把我们猜到的画下来。”(老师指幼儿记录的方法。3.实验作。(1)通实践操作，导幼儿体“与沉”的概念。师：现在我来做一个验，验证下是否和我们的猜测一样。

例如：把一积木和石分别投到里，请幼儿观察积木在水里是怎样。们用一词来说一一“浮，示积木水的上面”用同样的法引导幼儿察石头是“沉的，表示石头在水底下。(2)鼓幼儿用图示示自己看的实验结。提示：将结画下来，须根据自看到的情况来画。(3)幼自由操作，记录结果先记好的幼将记录的果与自己预测进行比较帮助幼儿整理对物体沉现象的认识。4.交流实验录结果(鼓励幼将自己的察记录结与他人分享与交流。请幼儿说说己为什么样记录。一个符号表示什么。假设与实验是一样。5.教师结。(1)引幼儿将猜测假设与实结果对照强调记录的真实性。(2)与儿回忆活动自己的操与记录。6.激发幼儿续探究的趣，提出伸问题。请幼儿想一，在我们生活中，儿把家里的东西放在水里是沉的还浮的?试看，并尝试自己做录，带来老师、小友们分享。设评：由于小班幼的思维仍处于直觉动阶段以他们常常停留于游戏表面而忽略了实验内在的教价值设计创的情境容易引起幼儿的兴趣教师的引导给幼儿积极大胆参与和猜想、设的空间小班幼儿记的意识还建立记录能力相对较弱设计中供的记录表供了可以考的支架。鼓励学生尊与倾听他的观点，助他们学会互相学习。活设背第6篇、小科学活动案：好玩冰教案(附教学反思北方的冬天到处充满寒意。尽北风呼呼地吹着挡不住小朋友们对冬天热情堆雪人、打雪、拉冰车等，玩的亦乐乎。这节课的设计是让孩子们深刻的理冬季”这季节。探索冰的奥秘。活目1、知道冰的化，会用同的方法知冰的特征，有积极探索冰的兴趣2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。

教重、点知道冰的变，会用不的方法感冰的特征，激发幼儿参与活动的兴。活准若干干净的块、不同状的容器装饰物品：彩色颜料，毛线绳活过导入语今天老给小朋友带来了一个新朋友那就水宝宝们知道水宝在什么时候会变成冰宝吗1、幼儿了解会结冰，发幼儿探的兴趣。2、幼儿自选器玩冰，索冰的特。3、做实验，导幼儿观冰块的变。4、教师与幼合作制作灯。5、分组讨论教师总结教反本次活动为子们提供足够的活空间孩子在活动中的积极性都很孩子亲眼见证了水结成，冰化成的过程。发了孩子们的求职欲望。活目：第7篇、小科学活动变的天气案反思1、观察天气化，知道同天气现的名称，并用语言正确表达。2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。活准：晴天、雨天多云的气图片，晴、雨天、多云的标志图片，小兔图活过：1、情景角色入，引起儿活动兴。教师扮演小：听说奶生病了，得去看看她。然后教师演的小兔起床，拉开帘，强烈的阳光射来。2、观看图片解不同的气变化。(1)观晴天的天气征。小兔：今天天气怎么啊?教师出示晴的气象标：一个红阳。小兔：今天个大晴天红红的太高高挂，我要去看奶奶去了!

(2)观阴天的天气征。小兔提着篮走在树林，忽然一乌云遮住了，遮住了太阳。教师播放阴的气象，：现在天怎么样啊?发了什么化?教师出示阴的天气标：乌云。(3)观雨天的天气征。教师播放雷气象，讨：这时候天气又发生了什么变化?小朋听到了什么声音到了什么现象?教师出雨天标志：雨滴3、幼儿从图中找出晴、阴天、天的标志并贴在相应的位置上。活反：春夏时天气化反复根据已的生活经验孩子们对天气已经有了步的认识了解在这次活动中结合图片形式来让子们了解天气大部分孩子们都能快地说出而且能够说出各气候的明的特征活的效果比较好值得提到的是我应该用孩子们认图片的欢快气再引导孩们讨论一各种天气下人的活动，尤其是雨天注意哪些全?这整个活动中的个不足吧活目：第8篇、小科学活动蚁搬食物案反思1、了解蚂蚁生活习性2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。活准：1、饼干屑、、调味品饭粒等2、记录用的、笔、3、蚂蚁的课、黑纸、活过：一、投放各物品，吸蚂蚁。到屋外投放种物品，引蚂蚁。二、观察蚂的动态并录1、观察什么方蚂蚁最?蚁在干什2、记录各自发现。三、交流各的发现。1、交流各自现蚂蚁的形。

2、讨论蚂蚁自有没有，他们会找到的食物怎样搬运?他们怎样通朋友?三、观看课后了解，解蚂蚁的活习性。四、延伸活：小实验“蚂蚁造家”。将几只蚂蚁在装土的子中，先察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变?活反：在教学的过中，通过幼儿看、、想，培养了幼儿的动眼、动口、手的能力体现了以幼儿为主，课件的示直观、象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的性及蚂蚁种类幼儿很感兴趣他们就会认真的去察、去学习。活目：第9篇、小科学小脚教案反思1、在看一看踩一踩、一玩的过中增进孩子对脚的认识，发展脚的觉功能。2、培养幼儿事物的好心，乐于胆探究和实验。活准：1、用不同材铺成的小(黄沙、卵石、木板、地砖2、不同质感料若干(纸、草、海绵、沫、黄豆弹珠、地砖、米)3、头饰若干五角星若活重点能用脚感知不同质感材料活动过程：1、音游：滑的脚先生2、猜猜他在里(师说名称幼快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚、大脚趾小脚。3、小脚有什用?(小脚本真大)一、走小路体验不同觉。1、瞧，今天老师给你准备了四小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路2、你们用小去走走有么感觉3、幼儿交流把你的感来告诉大。4、小结：木路走上去觉硬硬的有点暖暖的;地砖路冰凉的，光滑的黄沙路是麻麻的，脚还陷下去的鹅卵石路不平的，有点疼疼的。

二、幼儿探感知不同感的材料1、说说有些么东西2、幼儿自由索感知，师指导3、小结交流小脚发现什么?游戏：幼儿两结队相检查感知同材料。(找一个朋，两人商量谁先遮起睛来猜另一个人来他检查，的人全说了给他一颗五角星，再换过来。)活反：在活动中，提高幼儿注意