学案19 第三节 摩擦力1滑动摩擦力

高一物必1学19

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姓名：第四章相作

第三摩擦力——滑动摩力学习目标、能说出滑动摩擦力的定义、能说出滑动摩擦力的产生条件，并会运用该条件判断滑动摩擦力的有无、会判断滑动摩擦力的方向、会应用公式计算滑动摩擦力的大小知识铺垫、形变有哪些不同的类型？各类型如何区分？、什么是弹力？弹力的产生条件是什么？、弹力的产生原因是什么？、弹簧弹力的大小如何计算？新知探究一、滑摩擦力定义、件与方、人推箱子做匀速直线运动，需要很大推力，为什么？、推箱子的人撤掉推力，箱子会逐渐停下来，为什么？、手紧紧按在桌上并滑动时，费力，为什么？如果轻轻按，又如何？、滑竿的小孩可以安全落地，为什么？总结：、分析以上实例，归纳滑动摩擦力的定义、滑动摩擦力产生条件是什么？、物体所受滑动摩擦力的方向如何？二、探滑动摩力大小决定因问题1猜想滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？问题2用实验逐一验证以上猜想是否正确，需用到什么实验思想？实验探：滑动摩擦力与物体间压力关系实验装置如图先调节板水平，用拉木板，使木板做匀速运动，弹簧测力计示数为木板木板相互作用的滑动摩擦力的大小别变木块的质、木板的粗糙程度，对应弹簧测力计的示，得出相应规律。1

结论：公式：

注意：1动摩擦因数应了接触面的粗糙程度．N是压，不可误认为是物体的重力典题例析例题、列说法中正确的是（）A．静止在粗糙水平桌面上的一本物理课本受滑动摩擦力B．光滑斜面由静止开始自由下滑的物体受滑动摩擦力C．物体沿固定的粗糙斜面下滑时斜面受滑动摩擦力D．手将物理课本压在粗糙的竖直墙壁上，松开手后，物体下落过程中受滑动摩擦力变式训1、于产生摩擦力下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用B．对运动物体间总有摩擦力的作用C．只要相互压紧且有相对运动，两物体间一定有摩擦力作用D．有相互压紧和发生相对运动的物体间才可能有摩擦力的作用例题、图所示，物体在水平拉力作用下，沿水平地面向右作匀速直线运动，则物体所受到的擦力方向如？变式训、图所示，两物体叠放在光滑水平面上，用力拉A物，使其向右加速运动，由于物体接触面糙B物也以一个比A物小的速度向右运动，请画出两物体受滑动摩擦力示意图。思考：动擦一是力吗？例题、

重为20N的体在水平桌面上滑动，滑动时受到的摩擦力为，物体的动摩擦因数多少？变式训3水平地面上为的物体向东滑动物体又受到向西的水平拉力作，若物体和平地面间动摩擦因数为0.1，求受到的摩擦力大小和方向10N/kg2

课堂小结．滑动摩擦力定义：．滑动摩擦力的产生条件：．滑动摩擦力的方向：．滑动摩擦力大小的计算公式及公式中各物理量的含义：自我测评、关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是（）A．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反B．动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动C．只有运动的物体才受到滑动摩擦力D．动摩擦力总与物体的重力成正比、如图所示，重为的木箱与竖直墙壁的动摩擦因数为0.2，在大小为100N，方竖直向上的力作下，沿竖直墙壁下滑，则木箱所受的摩擦力为（）A．200NB．100N．．、物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法中正确的是（）

FMA．物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力就越大B．体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力就越大C．物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，接触面越大，滑动摩擦力就越大D．体与支持面的压力一定，材料越粗糙，滑动摩擦力就越大、关于由滑动摩擦力公式推出的μ=fN，面说法正确的是（）A．动摩擦因数μ与擦力f成正比f越，越B．摩擦因数与正压力成比N越，越C．动摩擦因数μ与擦力f成正比，与正压力N成比D．摩擦因数μ的大小由物体接触面的情况及材料决定、如图所示，以水平力压物体A这时A沿直墙壁匀速下滑，若物体A的量为与墙壁间的动摩擦因数为那物体与墙壁间的滑动摩擦力等于）A．μmgB．mg．．3

A

、马拉着自重的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需用水平拉力．在雪橇上载500kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的动摩擦因数为多？、两物体重力分别为=20NG，A、B间摩擦因数μ=0.2B与面间的动摩擦因AB数μ，用力作在B上，AB间B与面间都发生了相对滑动，求各接触面间的摩2擦大小。拓展提高科学探究活动通常包括以几个环节：提出问题、猜想与假设、定计划与设计实验、进行验与收集证、分析与论证、评估、交流与合作等．一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认滑动摩擦力大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．（1这同学认为滑动摩擦力的大小与两物体接触面积的大小成正比属于上述科学探究的

环节．（2）为完成本实验，需要自己制做木块．他制做的木块应是下列选项中的A．各面粗糙程度相同的正方体B．面粗糙程度不同的正方体C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体D．面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体（3）本实验中，该