小学语文-27 青山处处埋忠骨教学课件设计

27、青山处处埋忠骨

在雄赳赳，气昂昂的战歌中，中国志愿军在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战最终取得了胜利。毛主席的爱子毛岸英新婚不久，就主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲，年仅28岁。

1、自由朗读课文，读准字音，读通句子,画出生词，标出段落，将书信部分作为一个段落。2、根据提示说一说课文主要内容。

这篇课文主要讲了()的爱子()在()战争中光荣牺牲后，毛主席()，这时彭总请求把岸英的遗体()，而朝鲜的首相今日成却要求把岸英()，最后主席还是作出了把儿子的遗体埋在()的决定，在电文稿上写着（）。同桌交流、检查自学要求：拟定功勋

殉职nǐxūnxùnfù奔赴踌躇

黯然chóuchúàn生字学习青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

拟定勋鉴殉职奔赴

踌躇

黯然

地域尊重

这篇课文主要讲了()的爱子()在()的战争中光荣牺牲后，毛主席()，这时彭总请求把岸英的遗体()，而朝鲜的首相今日成却要求把岸英(

)，最后主席还是作出了把儿子的遗体埋在(

)的决定，在电文稿上写着（）。毛泽东毛岸英抗美援朝极度悲痛运回国葬在朝鲜朝鲜青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

默读课文第四、五自然段,把自己深受感动的或特别喜欢的句子多读几遍,想一想，从中感受到了什么？把语句运用的描写方法和自己的感受写在自然段旁边。（第四自然段）从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。动作描写，感受到了毛主席极度痛苦，悲伤、哀痛、丧子之痛。

从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。动作描写，感受到了毛主席极度痛苦，悲伤、哀痛、丧子之痛。（第五自然段）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（语言描写、动作描写）

自然段画出让你感动或者你喜欢的句子你感受到了什么？描写方法第7段第8段第9段第10段合作探究默读7到10自然段，根据表格的提示自学文段。

(第7自然段)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

(第7自然段)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”然而，这种想法很快被打消了。”（神态描写）（心理描写）失子之痛，常人之情。

然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

（毛主席作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感，体现了主席伟人的宽阔胸怀。)

（第八自然段）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？

痛苦的抉择，对爱子的无限思念痛苦抉择，伟人胸怀。第9自然段青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上也没什么关系。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我仿佛看到了

，我仿佛听到了

，我感受到了

。

课文通过对毛泽东动作、语言、