五年级下美术教材分析全册苏少版

优选文档优选文档#［小学］苏少版第十册美术教材剖析一、教课内容本册教材共有27课，详细内容是：我的梦想；重复的形、渐变的形；表情丰富的脸（1、2、3）、有表情的面具；变化的线条；画性格；水墨人物（1、2）；世界地球日（1、2）；海洋生物、大海怪兽；会唱歌的乐器、我做的乐器、小乐队、想象的乐器；浑身人物写生、动向人物（1、2）；运动中的动物；我喜爱的体育活动、我知道的职业；相貌有特点的人；外公民间玩具。二、教材特点1、共有四个单元十课对人物的表现，侧重培育学生的察看力和各样表现力。2、侧重民族传统绘画的教育，培育爱国主义精神。3、依据自己的爱好，建立自己的人生目标，确定自己的人生理想。三、详细教材剖析1、本册教材对表现人物的学习最多，详细以下：1）人物想象表现：第1、24、25课，都是经过想象，对人物不一样职业、技术的动作表现。此中《我的梦想》一课要求表现自己对将来的想象，可以成为某种职业者或做出什么重要贡献，进而鼓舞学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信心。在绘画时应注意构图， 画出将来的自己最具代表性的一个情形； 《我喜爱的体育活动》、《我知道的职业》也是要求表现这项职业和运动的最出色的行为场面。人物相貌表情表现：第4、5、6、7、26课都是表现表情和相貌包含动物的脸的表情，从平面的绘画到立体的雕塑到风趣的面具制作。 先经过察看、研究人物、动物表情的特点，充足运用夸张的表现手法用绘画表现， 后经过雕塑表现立体的表情，再以面具的形式表现，由绘画到制作到游戏表演，充足调换了学生的学习兴趣。水墨人物表现：第10、11课水墨游戏是以中国传统绘画形式一一水墨画表现人物，在线条的运用、水墨变化等技术上要让学生经过实践发现、总结，以致更好地对人物的毛发、皮肤、服饰的质感进行表现。4）具象人物表现：第20、21、22课，从人物的静、动向写生到立体造型表现要修业生经过赏识、思虑、察看、议论的过程，认识人物比率知识和对各样不一样姿势的掌握，以及写生时线条的运用，包含轻重虚实的变化和立体空间感的锻炼。本单元重申察看对象，捕获特点，训练学生敏锐察看力、高度归纳力和勇敢表现力， 锻炼眼睛和双手，培育对生活的热爱。2、平面组成设计第2、3课，重复的形是渐变的形的设计基础，主假如指引学生发现、赏识生活中的重复的形的现象，感觉它的美感。在绘画技法上要修业生用不一样的方法绘制，如拷贝纸、辅助线的应用；渐变的形的组成方法是一种运动变化的规律，是对应的形象经过渐渐的有规律的过分。渐变组成要求充足认识和掌握拥有规律性、次序感、空间感和运动感的规律与方法，变化要求严格、自然、合理。3、变化的线条第1页第8课，线是绘画艺术的主要表现手段之一。本课学生将赏识艺术大师们的线造型作品，感觉优美的线条所给予的生命力和感情，试试运用各样工具资料进行创作，体验艺术创作的乐趣。4、画性格本课是以点、线、面以及色彩反应抽象的性格，学生经过感觉不一样色彩的点、线、面在特定的性格中的表达方式，进而使学生在从知觉反应阶段到思想反应阶段的逐渐过分中体验成效，感觉点、线、面以及色彩内在的生命力和感情。5、世界地球日本单元在充足商讨人类和地球互相依存的基础上从地球令人担忧的现状到对地球环境改良的各种假想的方案，加强学生的环保意识，响应 “保护地球，爱惜家园”的呼吁。大海生物、怪兽海底世界对学生来说特别神奇，能调换学生的兴趣。本单元主假如先让学生经过察看生活，感觉海底世界的奇怪和瑰丽，使学生从生活中发现美、感觉美，再经过各样门路检查采集资料，共同创建大海怪兽的形象，以培育学生的创新意识和着手实践的能力。乐器的绘画与制作第16、17、18、19课内容的设置是对多种艺术课程综合的有利试试。要修业生从察看到表现、从平面到立体、从局部到整体、从现实到想象多方向地设计自己喜爱的乐器，达到训练学生思想的连接性、变通性和发散性的目的，进而培育学生的想象力，在着手动脑中获取快乐。外公民间玩具第27课外公民间玩具是为了拓展学生的知识面而设计的外国特点玩具赏识课艺术是国家更是世界的，教材中优选了拥有地区代表性的玩具图片，让学生在赏识的同时接触外国的民间文化和审美特点。在做做玩玩中认识这些玩具的制作 造型特点；进而开启探工艺、, 究 ！世界民间文化艺术的兴趣。四、课时、作业安排（见表）课次课题课时书面作业三户工作业1我的梦想112重复的形113渐变的形1114表情丰富的脸（一）115表情丰富的脸（二）116表情丰富的脸（三）117有表情的面具2118变化的线条119 画性格 1 1第2页10水墨人物（一）1111水墨人物（二）1112世界地球日（一）1113世界地球日（二）1114大海生物1115大海怪兽1116会唱歌的乐器1117我做的乐器2118小乐队11।19想象的乐器 L1 ；20浑身人物写生 d1 21动向人物（一） 1_1 『JIF，、 V / 才1向人物（一）1122动向人物（—二）0911