四年级数学教师个人工作总结通用4篇

四年级数学教师个人工作总结通用4篇

转瞬间劳碌的一学期即将完毕，坚信老师在教学中必须都有所所获，那么你的工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的四年级数学老师个人工作总结通用4篇，仅供参考，欢送大家的参阅。四年级数学老师个人工作总结1

又是一个学期！感慨于时间的匆忙，回首走过的路，那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转折时期――四年级，我们克制种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。

首先我要说一声感谢，六月初因为我家里有事，请了一周的假，感谢王主任把课给我调开，同时也感谢在我请假期间给我代课的全部教师，我知道大家平常工作都很辛苦，再加上“六一”活动，我可以想象大家必须是忙的不行开交。

一、感谢

这个学期似乎大家代的课都特殊多，我们四年级可谓“多事之年”。从一开学就忙了起来，虽说课表支配我们是一周只有12节课，可是几乎每一周我们都要上14——16节课，刚开学几周先是班里没有体育教师，于是每班的体育课就由我们语文和数学来分担代课，我们数学教师都是教了两个班，一班一节体育，每周就多了2节课。到后来有些教师须要外出参与各种各样的活动，再加上有的教师请假，我们都在不断地代课，因为深知代课的辛苦，所以我特殊能感受我请假期间给我代课教师的.辛苦！在此特殊要说声感谢！

二、备课

我们四年级数学组是一个特别团结的教研组。从来没有教过4年级，我们4个就像摸着石头过河，再加上北师大版的教材，好多学问点课本上都没有，但是在练习时又出现各种各样的题型，但是数学这个学科有特别特殊，假如教师都是头脑一团浆糊，就别提能给孩子讲明白了，再加上四年级孩子两级分化现象紧要，所以备课对我们来说是个特别重要的环节。我们在备课时总是把人教版的教材、教参、全都看一遍，弄清晰教学目标和教学重点、难点，然后再理清思路，起先备课。为了幸免课讲的不到位、不深化，我们4个总是一起备课，共同研讨如何突破教学难点、重点的教学方法，四平八稳，把课堂上可能出现的各种状况都预设出来，再想出应对的方法，可谓费尽心机，目的就是想让每一个孩子都听懂、弄会！我们4个特别团结，备课备的也特别细致，连“板书设计”我们4个都设计的一模一样。

再说做课件，为了让教学变得直观、形象，让孩子们易于承受，每次做课件我们4个都是一起坐到电脑前，依据我们备课的内容，做出每一节课的课件，就连哪句话该怎么说才便于孩子承受，那个数字该是什么颜色、什么动画、何时出现，我们都细致的斟酌，考虑的特别周到、细致！

我们4个的教学进度、教学过程、教学课件、就连板书设计、发校讯通的内容都一样，所以我们所教的8个班级的考试成果都差不多！这也得益于我们的团结！

三、上课

这学期的课程我像蚂蚁拉大象一样，疲倦不堪。本着不让一个孩子落伍的原那么，我经常会提问哪些留意力不集中的孩子，幸免他们走神，可是即便是这样，班上仍旧有许多孩子因为各种各样的缘由跟不上，比方：雷强、李剑桥、龚雅倩等等，这些孩子承受实力原来就不太好，上课也不谨慎听讲，再加上家长不管不问，真的很让我头疼，上课提问他们，他们经常无所适从、像刚从睡梦中睡醒一样恍恍惚惚的答不上来，弄得我特别纠结！每次上课前我都是满怀欣喜、含兴而去，眼看着一节课都快下课了，打算好的教学任务还没有完成，弄得我心急如焚，经常上完课就像个泄气的气球，扫兴而归！

有时候经常会想四年级原来就是两级分化的阶段，出现孩子落伍是很正常的现象，可是还是不甘心，总抱着怕他们“吃不饱”的心态想方设法、费尽心机的去帮他们，上课时尽量放慢讲课的速度，一遍一遍语重心长的教他们，目的是让孩子把根底学问打牢，照看那些承受实力慢的孩子，可是这样却耽搁了一局部优等生，于是课堂上经常会出现一局部孩子“不消化”、又有一局部孩子“吃不饱”，课程进展的特别慢。

再加上我请假一周，来的时候就只剩下4周就要期末考试了，可是还有两个单元课没完毕，我就忙着每天上课，经常一天会上3到4节课，就这样蚂蚁拉大象一般，我好不简单到了倒数其次周才把课程完毕，剩下的只有5天的复习时间里，我们几个更是快马加鞭的每天上课。

三、批改作业

每天除了上课，两个班每天正常的101多本作业让我们经常改的头晕脑胀，有时候作业多的时候，每个人的办公桌上都有6摞作业，办公桌放不下，没方法我们每个人在办公桌旁，再放一张小桌子也放上当天的作业，就这样作业照旧没地方放，只好放在旁边的地上。上完课走进办公室，就像走进了作业的海洋，连个落脚的地方都没有。于是我们就顾不上喝一口水又埋在作业堆里改作业，许多时候我们怕当天作业改不出来，经常牺牲中午休息时间改作业。

到最终复习时间里，我们每天上4节课，2节讲课、2节考试，再加上头天晚上的作业和当天的考试卷，我们就只能在课堂上一边监考、一边改作业，等考完试回到办公室，接着批改当天的考试卷，下班的时间到了，作业还有好多没改完，我们办公室的同事很少正常时间下班的，总是趁下班时间，把作业改完，再备出其次天的课和课件，拖到6、7点了才离开学校。

四、辅导

到了四年级以后，孩子两级分化紧要，再加上有些家长不管不问，就只能靠我们微博的力气给这些后进生补课，可是数学总是让人很纠结的一门学科，有时候付出的真的和得到不成正比，经常会遇到这样的现象，有些孩子我刚给他讲明白一种类型，扭扭头他就忘了，又是一窍不通！面对这样的状况真的让我们很抓狂，但是我就不断劝慰自己说：“教学是须要耐性的，是一件良心活，教育有时候也不是万能的，孩子之间有差距是很正常的”。但是尽管这样说着，我们还是一如既往的坚持着没有放弃一个孩子！这就是我们数学组的得意的教师们！

总之，忙劳碌碌这学期时常地展示出过程中漂亮的点点滴滴。这些漂亮之处折射着我对工作的美妙感受，折射着我们四年级数学组集体的魅力。我愿把这些漂亮珍藏起来，成为今后工作的基石，接着努力。四年级数学老师个人工作总结2

随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施造就学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，踊跃探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学老师普遍具有丰富的实践经历，缺乏必须理论作指导，而实践经历只有上升到必须的理论高度，用必须理论来指导，那么这个经历才能称之为经历。针对这一状况，本学期每次活动中留必须的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程〔〕的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中表达新理念》、《关注学生的情感与看法，促进学生的可持续开展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进开展》、《为了学生终生开展的教学策略》等等。通过学习，教师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。

二、谨慎钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组在谨慎学习《新课程标准》及一些理论的根底上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上缔造性地运用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在视察、试验、推测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛教师执教的《应用题》一课，毛教师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的造就，注意面对全体学生、全员参加，注意开展学生的思维，造就实力和方法指导。再如《数学广角》一课，教师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有缺乏之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问？如何进展小组合作学习？如何在运用新理念进展教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。

三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题探究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课打算，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。

为了加强了同伴互助。我们在组内进展合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问构造、相识风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而到达一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，缔造性地运用教材，用活教材。为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组教师共听课150余节次，平均每人听课到达15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进展扎实有效地说课、评课活动。组内成员还协助青年老师备好详案，并能刚好写好教后反思。平均每月都有两次教研活动刚好公布到网络，与大家共享。

四、发挥传统优势，搞好数学特色建立

本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活泼份子和能手，为学校特色建立出了一份力。

我们教研组还在教师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖教师写的《数学小记》、张英教师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓舞孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正表达了数学来源于生活，又回来于生活。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四年级数学老师个人工作总结3

时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我们四年级的全体数学教师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

〔一〕加强理论学习，提高思想相识

新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们运用的还是老教材，要想在老教材中表达新课标、新理念更有必须的难度。本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使教师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实变更教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

〔二〕深化课题探究，优化课堂教学

我组探究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题探究渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，造就学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。

〔三〕注意对学生自主学习习惯的造就

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的造就，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的造就。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了必须的提高。

〔四〕踊跃开展教研活动，不断反思提高

本组共有3位教师，结合自己的探究课题，平常能踊跃参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。四年级数学老师个人工作总结4

时间过得很快，转瞬又一个学期即将完毕。回忆这一学期的工作，对我们四年级数学教研组的每位教师，都是收益良多。

本学期，我们教研组的四位教师日常教学工作是特别谨慎负责的，尽力把教学落到实处，提高课堂教学质量，在实践中相互探讨沟通，课后刚好反思，以求得各位教师共同的成长，提高教学效率。

经过一学期的工作，现小结如下：

一、定制打算、集体备课

开学初，依据学校里教务处的工作打算的要求，我们四年级数学教研组组内组织各位老师具体解读了教务处的工作打算，把握了工作方向和重点，随后依据各自班级的实际状况，各自制定了具体的教学打算。

发挥每位教师的特点，相互学习、彼此借鉴，采纳了集体备课的方式学习教材，探讨探究分析教材，每次有一人负责主讲，并进展集体二次甚至三次备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的特性，努力上好每一堂课。

二、理论学习，结合实际

本学期为了强化理论学问，提高自身的业务学问水平，我们立足课堂，学习理论，营造课改探究气氛，缔造更有利于老师成长的条件。在分析教材，解读教参的前提下，正确领悟