小学语文-29 数星星的孩子教学设计学情分析教材分析课后反思

《数星星的孩子》教学设计教学目标：1、认读9个生字。2、通过集体读、指名读、分角色朗读、配乐读等多种形式，正确、流利、有感情的朗读课文。3、感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重难点：重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。难点：体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。教学过程：一、歌曲导入。1.播放《数星星》歌曲，学生跟唱。2.板书课题。重点指导“数”。齐读课题。二、趣味识字。1、出示生字。同桌说说识字方法。2、排火车读词语。三、精读课文。1、数星星的孩子是谁？张衡是一个什么样的人呢？你从哪儿知道的？出示最后一段。我们也来读一读2、出示星空图，这星空真美啊！老师也送你一句很美的句子。出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。出示图片：星星就像珍珠一样亮。睛朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像是碧玉盘。自己读，指名读，配乐读。3、你觉得张衡是个怎样的孩子？用波浪线画出张衡喜欢观察星星的句子。(1)一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。找一找里边的动词。重点读。两个同学表演，其他同学读。（2）咱们也来数一数，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）感觉怎么样？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）就这样，张衡数到了几百颗。他会感觉怎么样？那么累，中间有没停下来休息呢？（没有）你怎么知道？生：一直从这里，你看出张衡是个怎样的孩子？（不怕累、认真、有耐心……）（3）品读奶奶与张衡的对话。师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶可心疼了，怎么说呢？齐读（傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？）奶奶认为数得清吗？（数不清）张衡是怎样回答奶奶的？齐读（奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。）张衡认为数得清吗？（数得清）张衡回答奶奶的话时态度怎样呢？（坚定）谁能用坚定的语气读一读？指名学生读。男女生读。（4）品读爷爷与张衡的对话。找出爷爷的话，自由朗读。师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样？而且在数的过程中发现了什么？（星星是在动，可不是乱动。还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。）是呀，注意到了星星的运行规律。爷爷听见了可高兴了，走过来告诉了张衡一些新的知识。是什么呢？请同学默读爷爷的话出示爷爷说的话：孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。让学生感受到北斗七星是以逆时针方向绕着北极星转的。在地球上看北极星，它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。（5）品读张衡怎样数星星？师：爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话.....”你们接下去读。师：这里的“几次”起来看星星的“几次”能省掉吗？指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。四、拓展视野。师：张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，（出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等）五、观看动画，再读课文。1、观看课文动画。2、分角色读。六、总结全文。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。（出示地动仪的图片）。希望同学们也要像张衡一样从小认真学习。七、作业超市。自古英雄出少年，推荐阅读主题丛书《祖国情》中《焦耳小时候的故事》和《数学王子高斯解难题》。板书：数星星的孩子张衡-----------天文学家刻苦认真《数星星的孩子》学情分析二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。二年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的学习能力。效果分析兴趣是最好的老师。在本课的教学中，我主要根据二年级儿童的特点，从“兴趣”入手，以趣促学，以学激趣。首先，在开课就以歌曲导入，很快地吸引了学生的注意力，激发了学生强烈的学习兴趣。其次，比较有效的组织和引导了小组交流。再次，利用网络培养了学生收集信息和处理信息的能力。另外，还合理地运用多媒体技术辅助语文阅读教学，开阔了学生的视野，使抽象的、难以理解的知识变成直观、形象的视觉信息，并配上文字与声音，使之图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使课堂教学生动、形象、直观、富于感染力。整节课学生始终兴趣盎然，教学效果显著。《数星星的孩子》教材分析《数星星的孩子》是人教版新课标语文实验教材第四册第八单元的第一篇讲读课文，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文讲的是