二年级语文教学计划二年级语文教学计划进度表(六篇)

二年级语文教学计划二年级语文教学计划进度表(六篇)关于二年级语文教学规划(精)一

一、岗位职责

本学期担当二年级的数学、语文教学及班主任工作，监管音乐、地方等副科教学。工作担子较重，所以，在教学中，我要严格要求自己，按时保质保量的上好每一节课。

二、严格执行常规，提高教育质量

1、严格执行课程规划。

自觉按课表上课，如有特别状况的确需要调课的向学校申请，同意后再做。

2、加强对教学质量的讨论。

在教学中树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在教学过程中，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一个学生落伍。

三、加强业务学习提高个人素养

1、为了更好地为教育教学效劳。

本学期，每周三篇读书笔记，一月一篇案例、一篇教育故事。

2、工作中多向其他教师学习。

仔细听课做好记录相互借鉴，取长补短。积淀属于自己的教学风格。

3、连续参与连续教育，切实提高自身的教育实践水平。

加强计算机及其网络技术的学习，提高利用计算机进展帮助教学的力量、教育科研力量和应用信息的力量。

本学期我要在落实上级和学校的教学及各项任务上下功夫，一改以往拖沓的坏习惯，按规划工作，仔细落实学校布置的各项任务，教学上也要做到时时清。

关于二年级语文教学规划(精)二

敬重的领导、尊敬的教师、亲爱的同学们：

大家好!我是玉峰街试验小学二年级三班的商思桐，我今日演讲的题目是《感恩》。

古人说得好：“滴水之恩，应当涌泉相报”。感恩是一种生活态度，是一种思想境地，是一种高尚品德，更是一份责任。

作为学生的我们，最要感恩的就是学校了。学校给了我们一个人生成长的大舞台：宽阔光明的教室，崭新的桌椅，以及多媒体设施，为我们供应了一个美丽的学习环境。窗明几净的图书阅览室，为我们供应了畅游学问的海洋;平坦漂亮的大操场，为我们供应了熬炼身体的好去处，还有电脑室、多功能教室等等，无不是学校对我们奉献出无私的爱!

同学们，我们应当怎样感恩学校呢?在我看来，对学校最好的感恩就是要爱惜、维护和爱护学校的公共设施，改掉那些不好的行为习惯!记得有一次下课后地上一张废纸，我抓紧跑过去捡起来，教师当面表扬了我，要同学们向我学习。今后只要见到废纸，同学们就会主动捡起。教室里边比以前洁净多了。所以，当你弯下腰捡起地上的垃圾时，你会看到不远处有更多得人也像你一样弯下了腰……

在家里，作为孩子的我们，还要感恩我们的父母。由于从我们来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的负担，那就是照看我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地一每天抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。我们应当怎样感恩父母呢?在学校，我们要更加努力地去学习，用优秀的成绩来报答父母。在家里，我们要做一个懂事听话的好孩子，不仅把自己的事情做好，还要帮父母做一些家务活，减轻他们的一些负担。

固然，我们需要感恩的还有许多。就像一首唱歌的那样：感谢天，感谢地，感谢阳光照射着大地……。让我们常怀一颗感恩之心、常注一腔感谢之情，用自己良好的行为习惯来感恩学校、感恩家庭、感恩社会，感恩许很多多的人和物!由于常怀感恩之心的人是幸福的!

我的演讲完毕，感谢大家!

关于二年级语文教学规划(精)三

星期天的下午，小鸡和小鸭要去草原玩。可是它们要过河，但是小鸡不会游泳。这可把小鸡急坏了。

小鸭说：“别焦急，小鸡。看我的。”说完，小鸭子便去森林里找了一块儿木板给小鸡。小鸡说：“你找这块木板有什么用?”小鸭子说：“我把这块木板放到水里。你跳到木板上，我推着你不就可以过河了?”听了小鸭的话，小鸡快乐极了。小鸡抓紧跳到木板上，小鸭推着它过河了。到对岸的时候，小鸡对小鸭说：“感谢你!”小鸭对小鸡说：“不客气!”

接着，它们一起开快乐心地去草原玩了。

小学二年级作文范文2当一名小学生好不好?我的同学都说：“当一名小学生一点都不好。”

早上，我们吃完饭要背着沉甸甸的书包去上学。放学，我们还要做许很多多的作业，如果没有完成作业，教师就会严厉地批判我们。

不过，我觉得当一名小学生还不错。

早上，我一起来就刷牙洗脸去学校，来到学校可以看到许多同学，他们每个都很厉害。比方，我们班有讲故事大王——张书宁，有每次考试都得第一名的学霸——耿茗荟。

我喜爱当一名小学生，快乐的时候我会在家里朗读课文，假如你在我家四周听到朗读声，那就肯定是我。

小学二年级作文范文3前几天，我给我养的小乌龟们一个礼物——假水草。小乌龟们特殊喜爱我给它们的假水草，只要没到晚上熄灯的时候，它们就始终在那里爬上爬下。

有一次，我发觉一只小乌龟背着另一只小乌龟爬上了假水草，而且在上面待了一会。

现在，乌龟也会上树了，真好玩。

小学二年级作文范文4早上一起来，我就把昨天获奖的证书带到学校去。我把证书拿给陈教师看，陈教师看了说：“你真棒。”马教师也夸奖我了。我的心情立刻变好了。

我在回家的路上，我听见鸟儿早天空歌词，似乎在像我庆贺;我看到花儿在阳光下盛开，似乎在想我祝愿。我欣喜若狂，连走路都是连蹦带跳的。

小学二年级作文范文5今日是开学第一天，我早上感动地6：30就起来了，催着爷爷赶快把我送到学校，我想快点见到我惦念的教师和同学。我们今日表现很好，马教师和卢教师都表扬了我们班，说我们是最优秀的班集体，我们可骄傲了。

卢教师还告知我们，下学期我们就搬到新学校了，也不知道新学校是什么样子，好想去看看。

小学二年级作文范文6立春过后，春天静静的来啦，柳树发出了嫩芽，小燕子从南方飞回来了，天空中布谷鸟在欢快地叫着“布谷、布谷”，提示着农夫伯伯耕地播种。一场春雨过后，地上的小花开的更艳了，小草长的更高了，远处盛开着洁白的梨花和杏花，粉红的桃花，一群小蜜蜂正辛勤地工作着。

这时，一阵春风吹过，小朋友们闻到了花的芳香。春天真美。

小学二年级作文范文7妈妈的微笑是迷人的、是动人的、是具有吸引力的。

从小到大，每当我看到妈妈的微笑的时候，心里会很暖和。

当妈妈的微笑是甜蜜的时候，那就是我得了好成绩或做了一件好事，就会迎来妈妈甜蜜的微笑。

当妈妈的微笑是快乐的时候，确定是我做好了一件事情，妈妈是欣慰的笑了。

我盼望妈妈每天的脸上都挂着微笑，每天都开快乐心的。

小学二年级作文范文8当我听到这个消息时，心中有点酸辛，有些不舍，有片失落。我不知道该怎样对您诉说，我对您的感谢与依靠。在未曾遇见您的日子里，我似乎是一只在暴风雨挣扎的小鸟。而您用您那宽广的胸怀把我所挽救。就这样，我飞向了那天蓝色的此岸。

教师，虽然您走了。但我还是会将您放在我的记忆里。我不会辜负您的期望。教师，，再见!

小学二年级作文范文9一天的早上。小熊在森林的小路上欢乐地放着风筝。一阵风吹来，风筝挂到了一棵小树上。

小熊坐在地上认真的想了想。可以去找长颈鹿。长颈鹿的个子很高它确定能取到风筝。它叫来了长颈鹿，长颈鹿就帮着了小熊。你看它们玩的真快乐。

关于二年级语文教学规划(精)四

《我们胜利了》是九年义务教育课程标准试验教材，二年级上册语文课本中的一篇课文，这篇课文教学的目的除了让学生熟悉并把握肯定数量的生字、新词，体会人们在申奥胜利时的感动、欢快和骄傲，并积存语言以外，还要增加学生民族的自信念和骄傲感。

有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多漂亮的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知制造、展现自我、体验胜利的舞台，是学生安康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。

1、充分信任学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的仆人。我们都知道，假如学生能够在学习的过程中感受到欢乐、满意的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、公平的教学气氛，让孩子们的思维在无拘无束中进展、飞越、撞击。

2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的熟悉规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中把握课文内容，在读中感悟人们的欢乐、喜悦和骄傲的心情，从而增加了民族的自尊心和骄傲感。

与此同时，我还重视对学生语言表达力量的训练和发散性思维的训练，如：在教学其次自然段时，我设计假设当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，进展语言，增加民族自信念。

3、“生活到处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，留意课内的积存和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文学问，提高学生学习语文的力量和增加学生的语文素养。

今日上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷!不过，我信任通过我这样不断的实践、思索，应当会有进步的!所以，把今日的课堂进展一次反思!

1.教师谈话引入。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听——这两个环节中，其次个学生虽然听得很起劲，但实际上对学生习作没作用。虽然强调教师写下水作文，但是必需运用得当。

2.学习范文。昨天，我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积存了一些感受。今日课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：留意文章有开头，有结尾;留意要把自己的事情写清晰，为了写清晰就必需抓住一些关键的地方——比方动作。(反思;这个环节设计不好，意图好，但是和学生的沟通没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深刻。缘由还没找到。)

3.小组里说，全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，结果发觉说得很不好。于是立刻转变教学规划，立即选择了其中一个同学的来和大家说，引导学生把事情说明白——抓住动作。为了这个我让孩子们一边做动作一边说，还让他们说，我来做动作。(反思：这里处理得比拟好，发觉问题立即转变规划，并且比拟好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽误时间了，所以在这个关键的时候，第一节课下了)

1.带着学生总结了方法：一要主要开头和结尾;二要留意把事情写清晰——为了写清晰就必需把挨次安排好，还要留意写好动作。

2.接着让学生自己写，我在全班观看。特殊针对几个孩子做了指导。发觉了孩子们时间上是没有管我刚刚和大家总结的阅历的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?)

3.全班评改。我把几个写得比拟好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最终选择了一个孩子的文章来集体修改。原文如下：

有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。

我不如自己来折被子吧，我拿起被子，先对折，然后折，最终再折，就把被子折好了。我一看我折的被子……

很明显学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后，大家发表了个人的意见，渐渐把文章修改出来了。最终文章是这样的：

有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了，我就不能自己折被子吗?

于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平坦，看起来特别的听话。于是我就开头折被子了!接着，把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。

这时候看看自己折的被子……

其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示，还特殊提示大家这样就能把挨次写清晰。在用到动词的时候，特殊强调孩子用精确的词语。正在这个时候，又下课了。

1.学生自己修改。学生经过了上面的环节，教师总结了阅历：要留意把事情写清晰，要留意把该写的地方写明白。孩子就开头自己修改文章。我特殊指导了一个孩子，发觉他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不情愿分。

2.誊抄作文。

{预备把作文改一下，指出每个孩子的问题，包括其中的字、词等很小的细节。然后结合习作里要求读给爸爸妈妈听，让家长帮忙修改。再用一节课时间，特地针对文章的开头、中中间的清晰、结尾进展一个局部一个局部的指导，指导一个局部修改一个局部。}

1.第一课时设计不好，有的环节铺张时间，而没实际效果。比方小组代表在小组里说的环节。

2.这样的上法，会让根底差的孩子很吃力。效果也不好。

3.习作没有乐趣了!

4.最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。其次是在和全班孩子评改作文的时候，这里指导很好。

5.作文教学是个难题，要渐渐实践和思索同时好文章确实是修改出来的。肯定要指导孩子针对一篇文章反复修改!

6.中年级还要留意爱护他们的兴趣!

关于二年级语文教学规划(精)五

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量;能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，连续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史学问，自然读物等。

三、到达目标

(1)阅读浅显童话集、寓言集;

(2)诵读古诗;

(3)学会做一些填充式阅读笔记;

(4)能预备自己的“采蜜”集,学会做简洁的摘抄。

(5)积存肯定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段);

(6)读完一本必读书，推举书目等，学年阅读总量不少于3万字。

(7)完成课外语文20篇。

(一二年级新课程标准阅读要求：“积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。)

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的欢乐。

四、阅读教学的方法及进展措施：

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有规划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐告知他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去查找并阅读。

2、鼓舞学生，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。

3、每天语文课前，抽出5分钟沟通课外阅读小故事，学生全面参加。

4、组织好阅读竞赛来调动学生阅读的积极性，如朗读竞赛，十一月份的读后感、古诗文朗读、手抄报竞赛等。

5、学生开头可以看图画编故事，渐渐开头图画带文字，直至简洁的小文章，并说出自己读后的简洁感想，直至顺当完成阅读规划。

关于二年级语文教学规划(精)六

进入二年级的你仍旧是那么乖巧文雅、纯真得意。不一样的是你的字写得越来越工整，画画得越来越美丽了。你还有一个让同学们都艳羡不已的优点，那就是你的主动学习的精神。你总是聚精会神地听每一节课，更会在课后主动查字典、看参考书，稳固课堂上学到的学问，也学习更多课外的学问。只惋惜你不大喜爱把自己的聪慧才智向我们展现。在下学期里，你能试着更大胆、更积极地表现自己吗?期盼你的表现!

你乖巧文雅，纯真得意，和同学们相处融洽;你镇静仔细，上课总是聚精会神地听课;你还关怀同学，上课看到同桌不仔细，你会很友善地提示他用心听讲。在学习上，你有很强的上进心，盼望能取得更好的成绩，收获更多的学问，所以你能做到用心听课，按时完成作业。但是教师盼望你在作业质量上有更大的改良，把字写得更好，准时更正作业中的错误，这样你的学习会更有成效。在课堂上，你也可以更大胆地表现自己。期盼下学期里你的精彩表现!

你是一个聪慧的孩子，不管什么难题都难不倒你;你是一个英勇的孩子，遇到问题总能毫不畏惧地向教师提出来;你是一个活泼开朗的孩子，和同学相处积极踊跃，小朋友们都很喜爱你。但是你也有听课不仔细的小毛病，你总是把课堂上珍贵的40分钟铺张在乱写乱画、撕小纸片和摆布小东西上。所以在学习上，你并没有充分发挥自己的潜力。教师盼望，你能在以后的学习中改正不好的听课习惯，争取更大的进步。期盼更精彩的你!

你聪慧过人，不管是简单的或简单的问题，你总能又快又好地答复;你关怀班级，会主动提出帮班级复印资料;你活泼开朗，总能和同学们打成一片，快乐地玩耍;你热忱有礼，见到教师，总是满面笑容地问好。每次看到快乐的你，教师也会受到感染，变得快乐极了。可是，你也有不细心和爱迟到的小毛病，你会把简洁的字写错，把简单的题做错，会在早自习上了一半才匆忙忙忙地进教室。真盼望下学期里你能改掉这不好的习惯，期盼看到更完善的你。

你爱笑爱闹，和小朋友们相处融洽，有许多好朋友;你聪慧好学，课外积存了很多学问，诸如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”、“不听老人言，吃亏在眼前”这样的熟语你熟记于心，还能合理运用;你关怀同学，喜爱集体，还主动提出当班级的卫生委员，关注同学的安康状况，保持班级的干净美观。你是这么得意，教师和同学都特殊喜爱你。只是盼望你在以后的学习中能更遵守课堂纪律，不说小话，能做到吗?

教师惊喜地发觉，这个学期里你的学习有了小小的进步，作业能按时按量完成，真是一个了不起的飞跃!在和同学的交往中，你也比以前更开朗自信，所以有越来越多的同学喜爱和你做朋友了。看到你的进步，教师真是快乐极了!只是在学习上，你要看到自己的缺乏，还要用更多的时间和决心来弥补这些缺乏。期盼看到学习更主动更精彩的你!

你是一个活泼好动、聪慧伶俐的小男孩，和小朋友们相处融洽。你完成作业很仔细，字总是写得端端正正，工工整整。特殊是日记，总能写得字句通顺、辞藻美丽，让同学们听了艳羡不已。你还特殊有爱心，每一次捐款，你都很积极，很踊跃。你有着这么多优点，教师同学都特别喜爱你。只是在学习上，你还不够主动;上课的时候也总是坐不住，听课不用心