《守株待兔》教学设计_第1页
《守株待兔》教学设计_第2页
《守株待兔》教学设计_第3页
《守株待兔》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《守株待兔》教学设计教学目标：,能正确、流利地朗读课文，.背诵课文，.能用自己的话把寓言故事讲给别人听。.学会本课生字，.认识4个生字，.会写9个生字。.借助课文注释，.了解寓言故事的内容，.懂得其中的道理。教学重点：.能正确、流利地朗读课文，.背诵课文，.能用自己的话把寓言故事讲给别人听。.学会本课生字，.认识4个生字，.会写9个生字。教学难点：借助课文注释，.了解寓言故事的内容，.懂得其中的道理。教学过程：第二课时一、复习导入.上节课我们认识了好多生字，，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，.一定要写得端正、美观哦！.出示拼音，.学习写词语。小组评价书写情况。.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它。.识字组词:株一株株苗蛛蜘蛛红蛛珠珍珠珠串二、课文导入.上一节课我们借助注释了解了寓言的主要意思，.谁可以讲一讲这个故事？.学生进行分组交流。三、寓言赏析（一）出示句子：宋人/有耕者。田中/有株。.宋：指战国时期的宋国。.人物：宋人。.有耕者：有个种田人。.株：树桩。.谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：宋国有个种田人，.他的田地中有个树桩。（二）出示句子：兔走/触株，折颈/而死。.走：跑。.触：碰，撞。.谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：有一只兔子撞在树桩上，.扭断脖子死了。（三）出示句子：因/释其耒/而守株，.冀/复得兔。.因：于是。.释：放下。.冀：希望。.耒：古代用来耕田的一种农具。•谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：从此他就放下手里的农具守在树桩旁，.希望再得到兔子。.思考：种田人是怎样想的？怎样做的？（四）出示句子：兔/不可得，.而/身为宋国笑。谁可以借助注释说一说这句的意思？预设：他不但没得到兔子，.还被宋国人笑话。（五）用自己的话讲一讲这个故事。四、课堂展示.借助注释读懂课文，.说一说那个农夫为什么被宋国人笑话。.这个寓言故事讲了一件事情,.那我们可以把事情的条理理清楚吗？.假如宋人一直在守株待兔的话，.那结果会怎样？会得到兔子吗？你有什么话想对他说呢？.《守株待兔》告诉我们什么道理?宋人的做法是愚蠢的，.这则寓言故事告诉我们：做事不要存有侥幸心理，.把偶然当作必然。.读一读《南辕北辙》，.说说这则寓言故事告诉我们什么道理？《南辕北辙》告诉我们，.无论做什么事，.都要首先看准方向，.才能充分发挥有利条件；

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论