大班数学游戏智救小白兔教案

大班数学游戏智救小白兔教案教案

游戏名称：数学大冒险

适用年龄：大班幼儿

课时目标：

1.学习数学知识：数码、数序、数位的认识与掌握。

2.学习数学技能：数的认识，数码的匹配与搭配，数码的加减。

3.培养幼儿思维能力：注意力、观察力、想象力、逻辑思维能力。

教学准备：

1.小白兔图片，数字卡片，数码卡片以及游戏背景图片。

2.游戏进程图片。

教学步骤：

一、游戏简介

1.幼儿在老师的带领下到游戏区，介绍游戏任务和游戏目标。

2.游戏任务：帮助小白兔完成一次数学大冒险，救出被捉走的小伙伴。

3.游戏目标：通过数学知识，找到正确的数字、数码，帮助小白兔找到宝藏，并解救小伙伴。

二、游戏流程

1.小白兔以及伙伴

在游戏开始时，出现小白兔及其小伙伴的图片。教师可以利用这个环节让孩子感受一下这个游戏的剧情，增加孩子的情感投入。

2.数字卡片匹配

在开始游戏之前，老师先将数字卡片（1-20之间）打印出来，并放到游戏区中。让幼儿根据图片的提示找到对应数值的卡片。

3.数码卡片搭配

同样地，老师将数码卡片打印并放到游戏区中，让幼儿根据图片的提示找到对应数值的卡片，同时搭配与图片相符的数码。

4.数码加减计算

在完成数码匹配的过程中，孩子需要根据图片提示，将所搭配的数字做加减运算。

5.救援小伙伴

完成所有的步骤之后，小白兔就可以到达宝藏的位置，解救被捉走的小伙伴。

三、游戏反思

1.回顾游戏，让幼儿分享游戏中遇到的问题，以及解决问题的方法。

2.教师解释游戏中数字和数码的概念和学习内容。

3.归纳总结出游戏中的数学知识和技能。

教学注意事项：

1.教师应该对游戏中所有的卡片和游戏环节都非常熟悉。

2.在游戏中需要细心地观察幼儿在卡片搭配和数字计算中的操作过程，及时引导和纠正。

3.游戏结束后，应该对幼儿的表现进行肯定并提出可改进的建议。4.教师在游戏介绍环节应该引起幼儿的兴趣，并清晰明了地表达游戏的目的和流程，让幼儿能够全面理解和掌握游戏规则和过程。

5.在玩游戏的过程中，教师应该尽可能地促发幼儿的思维能力，引导幼儿合理思考、提出问题并寻找解决方案，增强幼儿的自主学习能力。

6.游戏应该紧密结合人物角色、场景画面和数学知识点，让幼儿能够通过情景化的学习方式加深对数学概念的理解和记忆。

7.游戏反思环节应该重视幼儿的主体地位，引导幼儿进行反思、交流和分享，以便更好地掌握知识和技能，从而提升学习效果。

数学大冒险游戏在教育实践中得到了良好的应用，并且取得了理想的效果。在培养幼儿数学学习兴趣、认知能力和创新思维方面具有重要的参考价值，有利于丰富幼儿课堂教学手段和方法，并推动幼儿数学教育的改革与发展。本文讨论了数学教育中游戏化教学的应用，以及如何设计一款能够提高幼儿数学学习兴趣和认知能力的游戏。通过分析游戏设计要素、教师的作用、游戏与数学知识点的联系，本文得出了以下结论：

首先，基于游戏化教学的数学教育模式具有很大的优势，可以更科学地培养幼儿的数学学习兴趣和认知能力。

其次，设计一款好的数学游戏需要考虑游戏类型、游戏难度、游戏环节等因素，同时也要有清晰的游戏目的和流程，并和数学知识点紧密结合。

最后，教师在游戏化教学过程中发挥着重要作用，应该引导幼儿合理思考、探究问题，增强幼儿的自主学习能力，并在反思环节中促进幼儿的交流和分享。

游戏化教学是一种新颖、生