大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案

大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标

通过参加纸箱游戏的活动，培养学生的协调能力、团队合作能力、动手能力和创造力，同时增强他们的体能和趣味性。

教学内容

1.纸箱游戏概述

纸箱游戏是一种能够激发孩子们好奇心、培养创造性思维的户外活动，是一项基于团队合作和沟通能力的游戏。

2.游戏场地和设备准备

活动需要在开阔的场地上进行，可以选择公园、体育场等。游戏中需要的设备有大型纸箱、创意人工物品、游戏道具等。

3.游戏规则

游戏分为若干小组进行，每组人数不超过10人，每组通过头目选举的方式维护组织秩序，选择领队参与游戏。

每轮游戏中，各组需要利用手头上的纸箱、创意物品等，根据游戏规则完成一定的任务，例如搭建房子、制作障碍物、攀爬某些特殊场地等。

游戏时间内，每个小组没有限制次数的机会，只需在规定时间内完成任务后，即可将自己的纸箱制作品放置在指定的档口上进行结算。

4.游戏期望目标

通过这样的游戏方式，培养学生创造性思维，提高其观察、判断和解决问题的能力，同时帮助他们加强沟通和协作能力，提高动手能力，增强团队意识和竞争意识。

5.游戏过程分析

在游戏中，参与者们需要相互协作，互相配合，根据任务需要创造力的使用纸箱、创意物品，完成复杂的任务，并且在与其他组的竞争中达到胜利。

同时，游戏也需要领队们发扬组织、协调的能力，合理分配任务，安排好每个人的工作，确保每个人都能发挥自己的优势。

游戏还能帮助学生们交流思想，促进团队成员间的相互扶持和关心，在活动中建立新的朋友关系。

总结：

通过纸箱游戏的活动，不仅能够激发孩子们好奇心，培养创造性思维，也能够提高他们的协调能力和团队合作能力，同时还能锻炼动手能力，增强竞争意识，可以说是一项非常有趣的户外体育活动。教学步骤

1.团队规划

在开始纸箱游戏之前，首先需要让学生们明确团队成员的分工，选举队长，并且给出任务的需求和特点。

2.拆除纸箱

让学生们将纸箱的外壳拆除，清理干净里面的杂物，保留下整齐的纸片备用。

3.创造性设计

将学生们分成若干小组，每组根据任务需求，利用现有的纸片和可使用的创意物品进行创意设计，制造自己的创意制品。

4.游戏执行

规划好每个任务需要花费的时间，并且在学生们开始设计和制作时进行有效的指导，让每一个团队都能够在规定时间内完成任务。

5.结算分数

评分是游戏的重要环节，各小组需要将制品放在指定架子上，由领队进行评分，然后根据得分情况排名。

6.游戏总结

对游戏过程进行总结，给予学生们具体的评价，并提出明确的建议。

7.奖励机制

为了增加学生们的参与积极性，可以设立奖励机制，给予优胜团队以及优秀的孩子们相应的奖励。

教学效果

通过这样的教学方式，不仅能够强化孩子们的团队意识和沟通能力，而且还能提高他们的动手技能和创造力，让他们能够更好的融入团队中快乐的学习，增强课堂互动和交流的乐趣和学习效果。

另外，纸箱游戏还能够让孩子们感受到竞争的真正乐趣，让他们不仅仅享受协作的乐趣，而且懂得了勇于挑战和超越自我。

总的来说，纸箱游戏非常有趣，不仅能够锻炼孩子的动手能力，提高创新能力，更能够让他们拥有关心合作的意识，密切积极地参与到团队当中，激发竞争意志，提高思考和解决问题能力，是一种非常好的户外体育活动，也是一种非常好的学习方式。此外，纸箱游戏也具有促进环保的作用。通过回收利用纸箱，不仅减少了环境污染，还能够让孩子们了解到环境保护的重要性，并激发他们的环保意识。

在纸箱游戏中，教师也需要起到指导和引导的作用。教师应该注重引导孩子们学会思考、解决问题的能力，而不是直接告诉他们正确答案。教师应该让孩子们通过思考和探索自己来实现目标，这种学习方式能够锻炼孩子的创造和审美意识，让他们在学习过程中体验成功和乐趣。

除上述要点外，在游戏过程中，教师也应该注意孩子们的安全问题，避免发生意外事故。同时，要对孩子们对于纸箱的使用规范进行明确地讲解和提示，让孩子们了解纸箱的特性和技术要求，避免造成不必要的浪费。教师还应该关注孩子们的心理变化，遇到问题时要提供积极支持和鼓励，激发他们的自信心和合作意愿。

总之，纸箱游戏是一种创新而且经济实惠、有效的教学方式。通过此种方式教授，不仅能够让孩子们在有趣的活动中掌握更多的知识，而且能够培养他们的批判性思维、动手能力、团队协作和创造力。理解教学过程，注重安全和环保，是纸箱游戏有效开展的关键。在教学实践中，我们应该不断探索和改进，让纸箱游戏更好地促进孩子们的全方位发展。纸箱游戏是一种创新而且经济实惠、有效的教学方式。在这种游戏中，孩子们可以通过自由的想象力和创造力，探索、发现和解决问题，从而获得更深入、更扎实的知识和技能。纸箱游戏还能够促进孩子们的动手能力、团队协作和创造力的发展，并且具有促进环保的作用。此外，在游戏过程中，教师需要起到指导和引导的作用，注重引导孩子们学会思考、解决问题的能力。教师还应该注意孩子们的安全问题，避免发生意外事故，并且关注孩子们的心理变化，提供积极支持和鼓