学新课标测试题

2015学新课测试题一、判断题1新课标提倡关注知识获得的过程

不提倡关注获得知识结果。2要创造性地使用教材

积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。3不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。4育课程改革纲要》指出国家管理和评价课程的基础。

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据

是5提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要康教育课中培养在数学课上也应该关注和培养学生的心理素质。6教师即课程。

不仅应该在心理健7教学是教师的教与学生的学的统一

这种统一的实质是交往。8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程

而不应当对课程做出任何变革9、教师无权更动课程

也无须思考问题

教师的任务是教学。10从横向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。11从纵向角度看情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。12从推进素质教育的角度说转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。13课程改革核心环节是课程实施而课程实施的基本途径是教学。14、于求知的学生来说

教师就是知识宝库

是活的教科书

是有学问的人

没有教师对知识的传授

学生就无法学到知识。15..课改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系16..全推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育17.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去.

18.课程评价只是一种手段而不是目,旨在促进学生全面发展.二、选择题1-10项选择11-15项选择1数学教学活动是师生积极参与（）的过程。、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2教师要积极利用各种教学资源、教教材B、用教材教

创造性地使用教材学会（）。3标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。、数学思考B、过程与方法C、解决问题4程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（）不同程度。、学习过程目标B、学习活动结果目标。5评价要关注学习的结果

也要关注学习的（）、成绩B、目的C、过程6实践”的教学活动应当保证每学期至少、一B、二C、三D、四

（）

次。7在新课程背景下

评价的主要目的是（）、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果

激励学生学习和改进教师教学8学生是数学学习的主人

教师是数学学习的（A组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者9学生的数学学习活动应是一个（）

的过程。、生动活泼的主动的和富有个性B主动和被动的生动活泼的C生动活泼的被动的富于个性10推理一般包括（）。、逻辑推理和类比推理B逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11义务教育阶段的数学课程要面向全体学生适应学生个性发展的需要

使得（）

人学有价值的数学B人都能获得良好的数学教育C同的人在数学上得到不同的发展12数学活动必须建立在学生的（）

之上。、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标体现（）。、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14在“数与代数”的教学中应帮助学生（）。、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力、初步形成模型思想15课程内容的组织要处理好（）

关系。、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验三、填空题1.数学是人类的一种文化

它的内容、____、_____和语言是现代文明的重要组成部分。2.学生的数学学习内容应当是_______、有意义的、富有挑战性的。3.学生是数学学习的____

教师是数学学习的组织者、__________。4.义务教育阶段的数学课程

其基本出发点是促进学生__

持续、和谐地发展。5.学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和_________过程。6.通过义务教育阶段的数学学习

使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实__________以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。7.教师应激发学生的学习积极性，向学生提供____事数学活动的机会。8.抽象数学概念的教学学习方式。

要关注概念的实际背景与形成过程

帮助学生克服机械_____念的9.学生学习数学的重要方式是动手实践、__________。10.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的_____基础之上。11.要关注学生数学学习的水平识自我建立信心。

更要关注他们在数学活动中所表现出来的______助学生认

12.在积累了一定的活动经验与一定的图形性质的基础上，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用______证明的格式，初步感受公理化思想。13.初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式、__________三部分。14.《标准》倡导、、

的数学学习方式。15.数学教学活动必须建立在学生的简答题1课堂教学应树立哪四个基本观念2课堂教学应遵循哪四项基本原则3课堂教学有哪三个要求4怎么认识数学5新课程需要什么样的教学观念6新课程改革的具体目标是什么7新课程教师应具备什么样的角色转变五、论述题1.阐述《课标》的基本理念

和

基础之上。2简述数学的基本思想内容包括什么

结合你的教学实践

谈谈你如何理解“数学思想”附加题1《教师专业标准》的基本理念是2《教师专业标准》中对学生的态度与行为中提出要尊重，主动了解和满足中学生的不同需要。3教师要树立

的理念，将中学生的

与相结合，重视中学生的全面发展。参考答案：一、判断题

12√34√5√67√8910√11√12√13√1415.(√)16.(×)17.(√)18.(√)二、选择题

每小题3分

共24一、

选择题1-10项选择11-15多项选择

1数学教学活动是师生积极参与（C）的过程。、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2教师要积极利用各种教学资源、教教材B、用教材教

创造性地使用教材学会（B）3标”是指知识与技能B度与价值观。、数学思考B、过程与方法C、解决问题4程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述、学习过程目标B、学习活动结果目标。5评价要关注学习的结果也要关注学习的（C）、成绩B、目的C、过程

A

不同程度。6实践”的教学活动应当保证每学期至少、一B、二C、三D、四

（A）

次。7在新课程背景下

评价的主要目的是（C）、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果

激励学生学习和改进教师教学8学生是数学学习的主人

教师是数学学习的（CA组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者9学生的数学学习活动应是一个（A）

的过程。、生动活泼的主动的和富有个性B主动和被动的生动活泼的C生动活泼的被动的富于个性10推理一般包括（C）。

、逻辑推理和类比推理B逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11教育阶段的数学课程要面向全体学生

适应学生个性发展的需要

使得（BC）人学有价值的数学B人都能获得良好的数学教育C同的人在数学上得到不同的发展12数学活动必须建立在学生的（AB）

之上。、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标体现（ABC）。、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14在“数与代数”的教学中应帮助学生（ABCD）。、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力、初步形成模型思想15课程内容的组织要处理好（ABC）

关系。、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验三、填空题1数学是人类的一种文化

它的内容、____思想__方法_____语言是现代文明的重要组成部分。2学生的数学学习内容应当是___实___、有意义的、富有挑战性的。3学生是数学学习的__人____

教师是数学学习的组织者__导_____与_作_者。4义务教育阶段的数学课程

其基本出发点是促进学生__全持续、和谐地发展。5学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和__有个性_______的过程。6通过义务教育阶段的数学学习使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识用技能。

包括数学事实、数____动经验_______

以及基本的数学思想方法和必要的应

7教师应激发学生的学习积极性，向学生提供____分___从数学活动的机会。8象数学概念的教学要关注概念的实际背景与形成过程

帮助学生克服机械___记____概念的学习方式。9学生学习数学的重要方式是动手实践、自探究____合交____。10数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有___识经验______基础之上。11、关注学生数学学习的水平

更要关注他们在数学活动中所表现出来___感与态___帮助学生认识自我

建立信心。12、积累了一定的活动经验与一定的图形性质的基础上，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用___合___证明的格式，初步感受公理化思想。13初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式与不等式_____数__部分。14.《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式。15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平

和

已有的知识经验

基础之上。四、简答题1、课堂教学应树立哪四个基本观念答1、全面发展的质量观。

2以人为本的学生观。3民主合作的教学观。4优质高效的效益观2、课堂教学应遵循哪四项基本原则答1向性原则。重原则。5原则。3、课堂教学有哪三个要求

2原则。

3体的原则。4答：1好氛围

激励学生学习。2学目标

开展教学活动。3突出思维训练

培养思维能力。4生发展组织学生活动。5种教学

方法

选用恰当教学媒体。6师的人格力量

规范教师的课堂行为。4、怎么认识数学答《标准数学是人类生活的工具

数学是人类用于交流的语言

数学能赋予人创造性数学是一种人类文化对数学没有采取简单定义的方法。因为数学不仅是一门知识更是人类实践活动创造的产物

是由诸多元素构成的多元结构

社会与文化不仅推动着数学的发展

同时数学对推动社会与文化发展也起关键的作用

对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点中领悟

更要从数学活动的亲身实践中去体验学的眼光看待数学

大众数学、生活数学、活动数学、探索数学。5、新课程需要什么样的教学观念答1）合教学与课程。

2强调互动的师生关系。

3构建素质教育课堂教学目标体系。4构建充满生命力的课堂教**体系。5）转变学生的学习方式。6课程改革的具体目标是什么答

一是改变课程过于注重知识传授倾向

强调形成积极主动的学习态度

并获得知识与技能的过程或学会学习

形成正确价值观过程课程结构过于强调学科本位

门类过多和缺乏整合现状重视课程均衡性、综合性、选择性。三是改革课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状

加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系

关注学生的学习兴趣和经验精选包括信息技术在内的终生学习必备的基础知识和技能改变过去强调接受学习硬背械训练的现象获得新知识的能力

倡导学生主动参与于探究于动手培养学生收集和处理信息能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力评价的甄别与选拔作用建立评价内容多元

评价方式多样

着眼于促进学生发展

教师提高并有效改进教学实践的评价体系。六是改革管理过于集中的状况课程对地方、学校及学生的适应性。7课程教师应具备什么样的角色转变

建立国家、地方、学校三级课程管理体系

增强答传授者角色的转变者

二是教师要成为学生学习的促进者

三是教师成为教学的研究

五、论述题1.述《课标》的基本理念(1)数学课程要面向全体学生---人人学有价值的数学

基础性--人人能获得必需的数学

普及性不同的人在数学上得到不同的发展

发展性(2)学的发展要在数学课程中得到反映(3)学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验(4)学课程的内容要包”(5)在合作交流与自主探索的氛围中学习数学(6)师的角色要向数学学习活动的组织者导者和合作者转换价应关注学习过程信息技术

应有助于学生认识自我建立自信(8)科学合理地使用现代2、简述数学的基本思想内容包括什么

结合你的教学实践

谈谈你如何理解“数学思想”答

数学的基本思想主要有下面的三个，一个是数学抽象的思想，一个是数学推理的思想，一个是数学建模的思想。人类通过数学抽象从客观世界中，得到数学的概念和法则建立了数学学科，通过数学推理，进一步得到大量的结论，数学科学就得以发展，在通过数学模型把数学应用到客观世界中去，就产生了巨大的效益，反过来又促进了数学科学的发展。数学抽象的思想，能产生出分类的思想，集合的思想，数形结合的思想，符号表示的思想，对称的思想对应的自然有限与无限的思想，优化的思想，随机的思想，抽样统计的思想等等。数学推理的思想，还能派生出像归纳的思想、演绎的思想、公理化的思想、转化划规的思想，理想类比的思想，逐步逼近的思想，代换的