学前教育学试题15汇总

本题得分

《教育学》模拟试十一、填题（共题，每空1分，共计10分）1生产的社会化带来发学前教育的社会化学前教育机构首先在

诞生了。其中影响较大的有法国

创办的“编织学校这是目前人们发现的最早幼童保育机构；英国欧文创办的“幼儿学校”等。2、陈鹤琴先生经过大量的教育实践和研究，创建了“”的理论体系，提出了“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目的。3、响教师与儿童相互关系的因素有文化、教育政策、、教师的教育能力和。4、活动课程和5、幼儿园教育的双重任务是

是幼儿园课程中两种相对的课程。和。6、幼儿园集体学习活动中，教师常用的指导方法有、观察讨论法、操作练习法、、参观访问法。本题得分

二、选题（共15小题，每1分，共计）1．对个体发展起主导作用的是()。A．父母B．教育C．环境D．遗传2．幼儿园教育环境应该具有可操作性、童趣性和（A．艺术性B．审美性C．安全性D．整洁性3．华生的“教育万能论”属于()。A．行为决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论共页

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4．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是)。A．遗传差异B．教育差异C．环境差异D．物质差异5．下面哪一项不是个体发展规律性的表现()A．从简单到复杂B．由一般到特殊C．由头到脚D．由四周到中间6．幼儿期的主导活动是()。A．学习B．游戏C．看书D．识字7．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平8教育漫话》是教育家()的教育论著。A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔9．卢梭所倡导的教育观是()。A．爱的教育B．自然主义教育C．大教育观D．进步主义教育10．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的)。A．教育性B．美观性C．目的性D．多样性11．在幼儿园环境创设过程中，贯彻幼儿参与性原则的根本保证是)。A．教师的引导B．教师要控制学生C．创设优美的环境D．教师要树立正确的观念12.在幼儿园一日生活安排中，下列说法不对的是（A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异B.直接指导与间接指导相结合证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间共页

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C.尽量增加集体行动和过渡环节D.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理13.幼儿园的环境应具有可操作性，可操作性是指可引发并实际具有幼儿与之（A.相互作用的特性B.单一作用的特性C.欣赏作用的特性D.依恋作用的特性14.首先对儿童实施教育的场所是（A.幼儿园B.家庭C.社区D.托儿所15.儿童教育家蒙台梭利以医学、生理学、心理学为基础，建立了“科学的教育学采用的研究方法是（A.测量法B.调查法C.观察法D.访谈法本题得分

三、判题（共15小题，每1分，共计）1.（）活动课程是美国“进步教育”运动的产物。2.（）小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭，小周老师看到后马上找闯祸的小朋友，批评他以安慰小明。这位幼儿老师做法是不正确的。3.（）正因为幼儿园教育内容应该具体直观、简单容易，所以概念原理本身就成为幼儿学习掌握的内容，有关概念原理的内容应以相关的事实呈现出来。4.（）幼儿园教育内容既要适合幼儿的一般发展水平和一般年龄特点，又要适合幼儿发展的个别差异。5.（）幼儿园课程必须以实现学前儿童在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标。6.（）幼儿园教育需要一定的物质环境，它是幼儿园教育赖以进行的基础，所以要积极追求物质环境的高标准。7.（）遗传素质是学前儿童发展的心理基础，为学前儿童的发展提供了可共页

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能。8.（）由幼儿园自行开发和管理的课程往往缺乏科学性，所以尽量少采用。9.（方案教学”的倡导者是人本主义学前教育理论流派。10.（）幼儿园依据的教育理论和教育的出发点不同，幼儿园显性课程也不同。11.（）幼儿园教育内容的选择要考虑幼儿的身心发展水平。12.（）社会心理环境主要是指直接影响到对幼儿进行教育的人际环境。13.（）聚落环境不影响学校教育机构的布局、教育形式和组织等方面。14.（）教师有效地控制环境主要是通过控制手段的转换和角色的转换来实现的。15.（）所谓目标达成就是所选择的内容必须有助于实现教育目标。本题得分1.教育内容

四、名解释题（共小题，每题分，共计12分）2.幼儿园课程3.观察讨论法共页

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五、简题（共4小题，计30）1、我国幼儿园教育内容包括哪些领域，他们之间是一种什么样的关系？（7分）2、幼儿园环境