修辞手法有哪几种

修辞手法有哪几种学习总结（修辞手法有哪几种修辞手法所谓修辞手法，就是透过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。修辞手法有哪几种语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、比较、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寄托)，文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。其他特殊性描述方法：有白描，比(又比体，复，变用，层递，衬(又衬跌，托正、衬、陪，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又联、顶针，比较，对仗(又对偶、排偶翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承又名并提、合叙、合说);迭错综，复合偏义，共用，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，摹绘又为摹形，摹声，摹色，锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉又为：迂回语、谦敬语、避讳婉曲，通(又移)，移就，跳脱，转文，复沓，拈称：顺)。八种常见修辞手法的作用

比喻：用在记叙、说明、描述中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象用议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。夸张：能够引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。对偶式上音节整齐匀称奏感强有音律资上凝练集中括力强。排比增强语言的气势来理把道理阐述得更严密透彻用抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上下的过渡作用用议论文中，能使论证深入，脉络清晰。学习总结（现代汉语主要有以下修辞方法，们把它们称之“辞格。修辞知的是：为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。又称辞格、辞式。修辞格就是语言在长期运用过程构成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。

一、比喻不直接说被描述的对象甲，而用与它有相似性的乙来描述它，以使被描述的甲在形象、功能等特点上更加富有可理解性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现状况，将比喻分为：（一）明喻用像、如、仿佛等词通俗白地打比方。如：（）产党像阳。当然，如果前后句子叫长，且好处明白，明喻也能够省略喻词。如：（）不用就生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。（二）暗喻用是、成”等词直接将本体当做喻体的方法。如：（）王庄这阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。（）难是弹，你软它就强。（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：（）旦把敌消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。

那里鲜的太阳喻指新生的社会制度二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描述的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关联。根据本体与拟体的关联，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：（）蛉在那低唱，蟋蟀们在那里弹琴。（）币正悄退休。（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：（）得日本子夹着尾巴逃跑了。（）亮一露，满天的星星惊散了。三、借代直接用与本体甲有相关关联的乙代替甲的修辞格。如：（）义是杀完的，正因真理永远存在。

（）是愿意下的，再不许拿人家一草一木。（）好菜园，丰富菜篮子。四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲丙例如：（）别看耳聋，可的心不聋。（）一锤没在钟上，却敲在俺的心上。五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：（）色格外亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。（）夸财主富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，飘过青山树也枯。六、双关让词句具有表面上一个好处实则表达另外一个好处的修辞方式。比如：（）正长，也正长，不如忘却，不说的好罢。（）杆上插毛，好的掸子（胆子

注意：双关与歧义不一样。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。但是不能明白后一层意思的人，不影响明白这句话的字面好处。但歧义不一样，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种好处存在于话语表面，而且这两个好处会让理解者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是就应避免的。七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一齐，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：（）心使人步，骄傲使人落后。（）的人活，他已经死了；有的人死了，他还活着。八、移就将描述甲事物的词语直接用来描述乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如1（）深味这人间的浓黑的悲凉。（）甜的声让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：（）天的黄，晚霞烧红了西方的天空。（）筑也是式，简截不罗嗦，痛快之至。

九偶用字数相同处相关整齐的两个句子并列表达所构成的修辞格。根据两句之间的语义关联，将它分为三类：（一）正对上下句从不一样的侧面说明同一事理，好处上互相补充。（）声雨声书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，好处上相反相成。（）眉冷对夫指，俯手首甘为孺子牛。（二）串对，也叫流水对，上下句好处相承，表达因果、条件等关联。如：（）展体育外，增强人民体质。十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的资料的修辞手法。如：（）国一座花。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。（）想石，敲了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效

果的修辞手法。如：（）江堰市卖超“官宅。（）四个现化，不懂科学技术就要成为科盲。十二、辞格辨析（一）比喻与比拟两者都是用另外一个事物描述本体。不一样处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体务必出现，比拟则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻。如：猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战。（二）对偶和映衬两者都是将两个方面放在一齐混淆的是映衬与对偶中的正对一处是：对偶不仅仅要注意好处的关联，更重要的是要求形式上要绝对整齐。而映衬没有形式上的要求。（三）借喻与借代两者都是用一个与本体有关联的代体来描述本体。不一样处是：第一，构成基础不一样：借喻的本体与喻体之间是相似关联，两者是本质不一样

的两个事物代两个部分则相关关联是个事物体多为本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。第二，作用不一样：借喻的价值在引导理解者去联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征，没有联想价值。第三，转换结果不一样：借喻能转换成明喻，借代则无法转换。十三、修辞格的综合运用表达中很多时候单独使用修辞格。但是，修辞格也能够综合起来用。所谓修辞格的综合运用就是指在一个句子中使用两个以上的修辞格的行为据修辞格的结合方式，分为：（一）辞格兼用即一句话中同时表达两个辞格，两者无法分开。如：（）时积压在底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里。该例使用了比喻和夸张辞格。（二）辞格套用即整个句子有两个以上的分句构成，整个句子用了一种辞格，其中某个分句也用了一个辞格，构成套式表达。如：（）情，你灵感的火花，你是创作的动力，你又是感情的试金石。

该例整个句子构成了排比辞格，但其中三个分句，又各构成一个比喻。（三）辞格连用指几个分句分别使用了一个以上的辞格。如：（）是幸福摇篮，家也是鱼船远航归来的港湾。该例连用了两个比喻。更详细分类：修辞方法【简介】【比喻】【拟人】【夸张】【排比】【对偶】

【反复】【设问】【反问】【引用】【借代】【反语】【比较】【顶针】【反问】【引用】【借代】

【反语】【比较】【顶针】修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比较、借代、反语、顶针。学习总结（文章的修辞手法有哪几种修辞方式（\"对偶"\"比"\"拟"\"借"\"夸"\"排\"\"反\象征寄寓寄托）1、烘托：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描述，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。能够是人烘托人，如《秦罗敷》中”少年等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也能够是物烘托物，蝉林静，鸟鸣山更僧敲月下”月出惊山鸟等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的情绪。2、联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明完美的理想世界小

时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西“我月徘徊，我影凌乱都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。3、用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加资料的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。4、比喻象征：本是一种把一事物比成另一本质不一样的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以到达形象生动和化实为虚的艺术效果。如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满期望的心理写己应试前紧张而又期得到赏识的心态知《柳玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀早新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧比使述实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜爱选取高洁完美的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。5、夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描述，借以表达诗人异乎寻常的情感合理的夸张虽不贴合事理贴合情理浪漫主义诗歌中夸张的手法随处可见。如天一八千丈，对此欲倒东南倾。”(李《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长(李《秋浦歌。又“三吐然诺，五岳倒为李《侠客行以五岳为轻来夸张侠客然诺之重轻言托朋友，应对九凝峰”(白《箜篌谣用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。古诗词中还常用比较、借代、互(如昌龄《出塞秦时明月汉时、白居易《琵琶行》主下马客在船)、关、比拟等用法，特点、作用类似于一般文章中运用的辞格，此不再赘述。另外，古诗中常见的一些“艺辩证的法，也要注意。如描述

事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，收到了较好的艺术效果。_________________________________________所有文章中所用到的修辞手法大概有以下一:比、拟人、设问、反问、对偶、比较、排比、反语、通感等等。例如摘录下方一些供你参考的有修辞手法及运年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型就考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。难点磁场〔试题1(★★★★★下列句子的修辞方法及其表达作用的解释不正确一项是A什么是路就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。—什么是?者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，之后给出答案，给人的印象鲜明深刻。B．抒情而，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹……——用比句的方式，将抒情的种种资料列举出来，读起来酣畅淋漓。

．黑龙江人常说。那里的土，插根筷子都会发芽。——“根筷子都会发芽的法是在打比方，以写土地的“肥”，现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛就成为我们的座右铭。—句中“横”与俯”，“冷对与甘，千指”与“孺子”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。〔试题2〕★★★★照下方句子，“不是”和如同各造一个句子。①承不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。承诺不是②承如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。承诺如同案例探究〔案例1〕★★★★年季高考试题)

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A“这个手术我来给你做，期望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。——“球”这比喻贴切，不仅仅贴合医生职业的特点，而且切合者当时的心态。B。!我然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。—后一个巴指巴金的格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。。目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进减肥”，可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。——将品拟人化，把删削冗繁说成减肥，生动幽默。D。雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。—用拟物的方法夸大听潮的痴迷度，形象生动，有感染力。命题意图：本题考查常见修辞手法的运用。潜质层级为级

知识依托：常见修辞用法的特征及作用等知识。参考答案后一个巴金是生活中的巴金前个才是指代巴金的风格和精神错解分析：错选，认为把话语比喻“球不当。结合具体的语境分析，此比喻由医务人员所说，并且其对象是病人，在特写的场合中是适宜的。方法技巧：首先要了解各种常见修辞手法的基本特点，然后结合语句的特定语境进行分析。〔案例2〕★★在线处填写恰当的句子构成排比句。人的一生像金正须挺立生像水活须随和人的一生像土，要本色，作风须朴实。命题意图：本题考查正确运用常见修辞手法的潜质。潜质层级为级知识依托：排比等常见修辞手法的基本特征语法知识等。参考答案：人的一生像木，要充实（成材涵须深刻（立场须坚定……人一生像火，要燃烧（要热情格热情（态度须诚恳错解分析：语句在结构上不尽合理，前后资料不够连贯。

方法技巧：此题把仿写与修辞运用结合在一齐，因此做题时，首先要把握好已带给语句的基本结构及表现特点，然后以联想的方式选取恰当的资料，并使整体语句贴合试题要求的修辞要求。妙一、了解常见修辞手法的基本特点及作用等，把握特征才能很好地运用。结合近年命题，要着重掌握下方一些修辞手法：1。比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根据试题要求等选用适宜的一种。2。排比，结构要相近，语气要一致，各分句间的资料要有相关性，并且分句在数量上不能少于三句，等等。3。拟人，赋予物以人的思想和感情，这种修辞的运用必须要结合具体语境的特点，恰当选用，而不宜随意滥用。二、把握试题的基本特征，及试题对修辞的基本要求。1。注意形式要求。如写一个比喻句，语句整体上要构成排比句、对偶句等，2。注意资料要求。所写资料要与已经带给的语句相关，或直接根据试题要求的话题资料进行做题。

三、结合修辞手法选取恰当角度组织资料做题。一般来说，仿写语句、完成排比句及对偶句等，都要注意到资料的选取，在选取时，既要注意到与原句的配合，又要发挥自己的想象，以合理的资料来完成语句。歼灭难点训练1。★★对列句子的修方法及表达作用的解释，不正确的一项是（）A。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——用体的能够感知的骨代实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。B。们总期一切都是完美的，总期望所有的机缘都能在同时出现，总期望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。——三“总望领的排比句强调“我对完”希求及完美难以得到的深深的惋惜。C。与山绸缪在一齐，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。—拟人手法的运用，形象、生动表现了海山浑然一体的优美意境。

D。上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一向浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹…说定你忘记自己在漓江上了呢！——用个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。2(★★★★★仿照下方两个比喻句的句式“山开写个句式相同的比喻句。长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。3。★★★★★参下方拟人化的句子，以玫花和玉兰花为料，写两个拟人句。超过60字梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。4。★★★在方横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就