信息技术《输入数字有方法》教案

精品文档.信息技术《输数字有方法》教案小学信息技术《输入字有方法》教案教学目标：【知识与技能】1．认识主键盘区和键盘区各个数字键。2．了解【NuLk键作用。3．掌握手指与数字的位置关系，规范键盘指法。４．掌握正确的打字势。【过程与方法】1．学会数字键的指。2．通过打字练习软熟练掌握键盘的指法。【情感态度价值观】1范打字姿势和指学生养成良好的打字习惯。2．通过探索掌握数键的指法，使学生养成自主学习的良好习惯。教学重点：1．手指与数字键的置关系。2．熟练掌握数字键指法。教学难点：1．熟练掌握数字键指法。课时：１课时教学环节教师活动学生活动设计意图创2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/4

精品文档.设情境１．阿拉伯字小故事。教师我们很小的时候啊爸妈妈就教我数数啦学们知道了由0、2、3、4、5、6、7、8、9共10个数符号组成的数字阿拉伯数字。它最初是由度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其代化。因为阿拉伯人传播的，这种数字最终被国际通用后人们称其为阿拉伯数字。国际通用的数字我们的键盘上肯也少不了，大家找找它们在哪里？”２．揭示课题：输入字有方法。教师“今天我们就学习数字的输入方法

享受学习的乐趣发习的兴趣。创设情境，通过一个故事，吸引孩子们的注意力，激发了他们对数字输入的兴。探究学方法一、巧学数字键上排键的上方就是数字，它们的指法与上排字母键的指法相似。１．试一试请同们将手指放在基准键上，试一试并记住每个数字键对应的指。２．说一说小结说一说每个数字键对应的手指一练运行键盘小能（指法功件，找到相关课程进行练。方法二：妙用小键盘教师：“除了主键盘区，我们还在盘的右侧小键盘区找到了数字键。”１．认一认教师请家看一看这些数字键的排列方式和主键盘区的有什么不？”小结键盘可以帮助我们更快速地输入数字和运符号２．试一试教师哪根手指对应哪哪个数字键？这里有定位键、基准键吗？请同学们先将右手手指放在些数字键上，试试如何才能方便快捷2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/4

精品文档.地输入数字？”生流小结位键基准键及指法介绍。３．练一练运行键盘能手（指法功）软件，找到相关课程进行练习。将手指放基准键上，试试每个数字键对应的手指。

学生练习。认识小盘区的数字键。生对比研究，并对问题的答进行猜测。

通过实践操作，初步知小键盘区数字键的法。

学生练习。认识主键区的数字键，为探究学习好准备。引领学生运用知识迁移发现新知识并初步形成能。

认识小键盘区的数字，为探究学习做好准备。初步形成技能。

引领学生运用知识迁发现新知识，并通过练习掌握小键盘数字键的指法。实践练习教师已经学习了两种输入数字的方法了，练一练吧１“山打字通件进入测试模式，用主键盘区数字键进输入练习。２．运行“金山打字通”软件，进入测试模式用小键盘区数字键进行输入练习。提醒：注意坐姿及指法学生练习。通过练习，让学生巩固所学新知识，并能感知用两种数字键输入数字的不同优势。交流心得１．交流习心得，总结学生在练习中出现的问题，让学生思考并试提出解决办法。教师提出问题“小键盘区的数字键按下反应么办？盘被关闭了）NuLk指示灯键关闭各个按键锁定不能使用；【NuLk键指示灯键盘打开个按键才可以使用。２．强调基准键的作，及击键要领：轻按、快抬。３．再2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创3/4

精品文档.次强调指法及打字姿的重要性。学生交流心得。解决练习中的问题，让学生感到发现问题并解决问题的乐趣。强化指法及坐姿的重要性强化巩１．指导学生继续进行数字键的指法练习。２指导学生进行盲打练习。３．继续巡视、指导学生指法及姿。４．要求同桌间互相监督，以使学生养成良好的打字惯。学生练习。进一步巩固新知识，熟练掌握数字键的指。归纳总结教师同学说一说你学会了输入数字的方了吗？需要注意什么呢？”师生交流小结：主键盘区及键盘区的数字键能更快捷地输入数字，那为什么主键盘区还设置数