《玩球》大班教案

第页共页《玩球》大班教案《玩球》大班教案《玩球》大班教案1活动目的：1.开展幼儿行进拍球、传接球的综合才能。2.利用不同的器材，探究球的多种玩法。3.开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4.幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开场局部1.报数：从排头开场1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习——左右分队由两列变四列要求：小朋友听口令，有节奏的进展。二、根本局部1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进展训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动——球操要求：做操时动作准确、做到位、用力。3.把戏玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的把戏玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?老师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的才能。三、完毕局部让幼儿做放松练习。老师小结今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，互相团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很顽强，×××同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模拟老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的才能。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了开展。《玩球》大班教案2活动目的：1、尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。2、迁移同伴的拍球经历自主练习掌握不同的拍球方法。3、学会和同伴共享空间。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、皮球和幼儿人数一样。2、地面上的直线四条。3、椅子四把。活动过程：开场局部：--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。根本局部：--幼儿示范自己拍球的方法。老师总结：①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。②左右手拍球：双手轮流拍球。③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？--鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。--分组练习。先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。--〕换组练习，老师随机指导。完毕局部：游戏：打野鸭子。全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，碰到的孩子到旁边休息。活动反思：师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模拟老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的才能。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了开展。小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体〔solidsphere〕。球的外表是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。《玩球》大班教案3活动目的1.开展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。2.继续培养幼儿玩球的兴趣。重点与难点重点：控制球按指定方向滚动。活动准备1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。2.已初步掌握左右手拍球的方法。3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。4.皮球假设干、头饰一个。活动流程扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏完毕放松身体。活动过程1.扮演角色，活动身体(1)老师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”幼儿在老师的指导下，进展各种玩球的准备动作。a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。b.两腿夹球朝前，朝后退跳。c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。2.自由练习，激发兴趣。老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。”幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。a.左右手拍球b.自抛自接c.接反弹球d.互相滚接两个球。3.难点练习，重点指导(1)老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。(2)老师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。(3)老师引导：“如今小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在老师的带着下一起玩快跑追球的游戏。(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。(5)幼儿自由选择方法快跑追球。老师提醒：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进展指导)4.完毕游戏，放松身体(1)幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔一定间隔与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停顿一次，随着游戏的进展，逐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。(2)游戏完毕，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。活动完毕最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的纯熟和躲闪才能的进步，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。《玩球》大班教案4活动目的：1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。2.培养幼儿的合作才能和团结友爱的品质。活动准备：1.每个幼儿一个皮球。2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：一：准备活动：1.幼儿随老师自由入活动场地。2.幼儿听音乐《安康歌》做热身运动。二：根本局部：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。2.拍球〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。〔2〕把戏拍球老师在幼儿已经学会根本的'拍皮球技能后，启发幼儿在以会的根底上，变换把戏拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。3.稳固游戏为了更好的到达教学目的。做两个游戏加以稳固。〔1〕运西瓜在活动中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将“大西瓜”运到目的地。〔2〕自由选材游戏老师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。三、小结听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告诉大家。文章《玩球》大班教案5活动目的：1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。2.在活动的过程中尝试解决跟弟弟妹妹交往遇到的问题。3.增强责任心，感受当哥哥姐姐的自豪感。活动准备：知识准备：活动前选择与一个小班的幼儿有过活动的接触，并认识一些小班幼儿的名字。物质准备：较空旷的户外活动场地、皮球每人一个、长方形毛巾〔数量是幼儿人数的一半〕活动过程：1.出示皮球，引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球，激发幼儿兴趣。指导语：今天我们要和小班弟弟妹妹一起玩球，看谁能和弟弟妹妹玩得最开心。2.鼓励幼儿说一说自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。指导语：弟弟妹妹还小，他们还不会像哥哥姐姐那样玩球，想一想，我们应该怎么玩才能让弟弟妹妹玩得开心呢？3.引导幼儿带着弟弟妹妹一起玩球，学习如何照顾弟弟妹妹的一些方法。〔1〕幼儿带着弟弟妹妹自由地玩球，老师观察幼儿的表现。提问：你是怎样和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹学会了吗？你对他〔她〕说了什么？你们玩得开不开心？指导要点：引导幼儿要学习照顾弟弟妹妹，动作要轻，说话要慢，弟弟妹妹觉得困难时，就要换另一种适宜的玩球方法。〔2〕幼儿互相交流，总结一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易承受。指导语：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜欢的呢？为什么？这些小朋友是怎么做的？大家还有什么玩球的方法？你有什么好的经历？4.引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏，感受当哥哥姐姐的自豪感。〔1〕老师讲解游戏的玩法：把皮球当做一只胖胖的小猪，两个小朋友用一条毛巾共同运小猪，看谁运得穏。指导要点：老师边说，边请一名幼儿共同示范游戏玩法。〔2〕引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏，老师观察并鼓励幼儿尝试解决在游戏过程中遇到的困难。指导语：你们是怎么"运小猪"的？"小猪"掉下来了怎么办？弟弟妹妹是怎么表现的？〔3〕小组进展"运小猪"兴趣比赛。〔4〕分享自己和弟弟妹妹一起游戏的感受。指导语：在和弟弟妹妹玩游戏的时候，遇到了困难，你是怎么解决的？弟弟妹妹学会了玩好玩的游戏，你们有什么感受？5.老师小结今天我们和弟弟妹妹一起玩球，弟弟妹妹玩了许多有趣的游戏，真开心！学习了应该怎样做大哥哥大姐姐去照顾弟弟妹妹，还解决了一些在游戏中遇到的困难，弟弟妹妹很喜欢你们，哥哥姐姐们真棒《玩球》大班教案6活动目的：1、在尝试、练习的过程中学习互相抛接球的技能。2、开展身体协调性及锻炼手臂的力量。3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。活动准备：皮球假设干、背景音乐活动过程：一、导入，活动身体1、听信号进展队列练习2、热身运动：球操二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法。第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，老师随机指导。并互相交流与学习。第二次探究：双人组合玩球，在交流的根底上引出抛接球。三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。2、幼儿两两结对练习抛接球，老师观察与指导。3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我〔如不同间隔的尝试等〕四、游戏：玩球比赛1、老师讲解游戏规那么2、幼儿示范游戏玩法3、提出游戏要求幼儿游戏，老师在游戏的根底上提出新的要求五、放松活动1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习2、好皮球，幼儿跟着老师回教室《玩球》大班教案7活动目的：1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。2.培养幼儿的合作才能和团结友爱的品质。3.进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4.体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：1.每个幼儿一个皮球。2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：一、准备活动：1.幼儿随老师自由入活动场地。2.幼儿听音乐《安康歌》做热身运动。二、根本局部：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。2.拍球〔1〕以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。〔2〕把戏拍球老师在幼儿已经学会根本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的根底上，变换把戏拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。3.稳固游戏为了更好的到达教学目的。做两个游戏加以稳固。〔1〕运西瓜在活动中老师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将"大西瓜"运到目的地。〔2〕自由选材游戏老师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。三、小结听音乐活动一下，老师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告诉大家。活动反思：师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进展了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模拟老师(其他幼儿)或自己创