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文档简介

学习方案设计 内容北师大版三年级上册第一单元课题看一看(二)主备人卫淑晶参与者时间课型探究课备注学习目标1.在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。2.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。3.提高学习数学的兴趣，培养学生的观察、操作和空间想象能力。重点难点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。学习方法引导复习法。学习准备课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、创设情境二、动手操作三、小组合作四、巩固提高五、总结2—4分钟2—3分钟5—8分钟8分钟3---5分钟回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好?指名生说说课本p15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？1、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。2、教师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。3、教师发出指令：从上面看有4个正方形。4、教师发出指令：从侧面看有2个正方形。5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？

五、反馈交流：1、学生交流自己所拼搭出的形状。2、交流你发现了什么？（从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。）3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。针对学生出现的问题进行精讲。1.学生自主交流总结上节课学习情况2.学生开始认真地说一说并展示。学生试着总结学生说出方法学生独立完成并汇报方法小组合作完成学生试着谈发现学生合作完成并汇报方法板书设计板书:看一看(二)教学反思教学方式的改变。新课伊始创设各种情境，不但为学生提供了独立思考的机会，也

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