鲁教版九年级上 探秘水世界 运动的水分子 优质课比赛一等奖

《运动的水分子》导学案一、学习目标（一）知识与技能：1．通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。2．学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。（二）过程与方法1．通过水的三态变化的微观本质相互联系的分析推理，帮助学生建立物质的微粒观。2．让学生经历交流．探究为主的学习活动，培养学生自主获取知识的能力。（三）情感态度与价值观通过水的天然循环，认识人与自然的关系，善待自然环境。二、诊断补偿1．水蒸气．水或冰都是由构成的。2．水分子的符号是，每个水分子由和构成的。3．下列模型中表示水分子的是（）三、学习过程（一）分子的性质1．你知道吗？请你快速阅读下列材料，可以得到什么信息？（1）一滴水体积大约为，大约含1021个水分子1021=10,0000,0000,0000,0000,0000，这些水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，大约数3万年（2）如果拿水分子的大小和乒乓球比，就好比拿乒乓球和地球比一样。（3）一个水分子质量为3×10—26Kg，3×10—26归纳：以上内容说明分子的质量．体积2．小组讨论生活中还有哪些现象说明分子是不断运动的呢？3．实验探究（小组进行实验）实验步骤：（1）正确量取5mL水与5mL酒精（2）将量好的水倒入量好的酒精中（3）观察混合后的总体积10mL（填“＜”．“＞”或“=”）以上实验说明：分子间有根据上述材料和实验可以得出分子的性质，，。四、跟踪练习1．六月的校园，百花盛开，香远溢清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢现象说明()A．分子是不断运动的B．分子由原子构成C．分子的质量很小D．分子之间有间隔2．将20mL水与20mL酒精混合，所得混合液体的体积小于40mL，这是由于分子之间存在3．用分子观点解释：湿衣服在太阳下晾干4．自学尝试阅读课本P29第1．2段及右下两幅图片，解释下面两种现象，1．雨后初晴的夏日，为什么马路积水很快变干？2．水烧开后，锅盖上为什么有水滴？5．一定量的水，由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的和不会变化，变化的只是分子间的和。这样的变化属于变化。6．水分子的运动导致了水的状态变化，水分子获得能量时，运动，分子间的增大，水由液态变成了气态；失去能量时，运动，分子间的间隔变小，水由气态又变回。7．小组讨论：水结冰．冰融化的过程中，水分子的能量．运动速率，相互间的间隔是怎样变化的？五、课堂检测1．湿衣服经过晾晒会干燥，这种现象说明()A．分子的体积发生了改变B．分子由原子构成C．分子在不断运动D．分子本身发生了改变2．下列有关说法不正确的是（）A．水分子获得能量时，运动加快B．水分子失去能量时，分子间的间隔减小C．水的状态变化是水分子运动的结果D．水结成冰时，水分子间没有间隔3．从分子的角度解释下列现象，错误的是（）A．汽油挥发——分子体积变大B．湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率与温度有关C．花香四溢——分子不断运动D．一滴水约有×1021个水分子——分子很小4．2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）A．分子的质量很小B．分子的体积很小C．分子不断运动D．分子间有间隔5．下列关于水的天然循环的说法中正确的是（）①在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的天然循环提供了能量④水的天然循环完成了水资源的重新分配A．①③B．①②C．③④D．①②③④6．在下列括号内，选择填写有关分子基本性质的序号A．分子很小B．分子间有间隔C．分子在不停地运动(1)有一诗人赞誉贵州茅台酒“贵州茅台酒，开坛十里香”。()(2)可以将大量氧气