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文档简介

金色的草地以文带文课型【教学内容】1、学习课文《金色的草地》。2、《主题读写》：《风筝》。3、《经典诵读》：《割草归来》、《草香》。【教学过程】“一主”教材教学环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《金色的草地》时间：25分钟读一读画一画（学习批注式阅读）说一说通过课文的学习，感受草地的可爱和蒲公英的有趣，体会生活的丰富多彩。一、《经典诵读》引入：《割草归来》、《草香》：1、（师）：童年里，深深吸引我的是清新的《草香》，2、女生读《草香》我光着脚，走在露湿的草地上，感觉好像我的脚渐渐染成绿色，也感觉好像草香融入脚里。3、（师）微风中，夕阳下，天真的孩童《割草归来》男生读《割草归来》你金色的眼睛，看看太阳，太阳走远了，红衣服忘在草滩上。是你在唱歌，是歌把你唱，草篮边的小野菊垂头把路望……二、学习课文：感悟大自然的有趣。1、初读文章，思考：课文是围绕哪句话来写的？请画出来。2、出示中心句“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”师生对比读。师：草地！蒲公英！生：可爱的草地！有趣的蒲公英！师：可爱的草地！有趣的蒲公英！生：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！3、出示自学提示：自读课文2、3自然段，你从哪里感受到了蒲公英的有趣、可爱？用横线划出来，并批注自己的感受。4、交流并有感情地朗读同学画出来的句子。5、重点段学习：（1）师生承接读有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。（批注按照时间顺序观察描写。）这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。男女生承接读。分享读后的体会。练习背诵。三、“两翼”带文教学环节“两翼”带文教学环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《风筝》时间：15分钟读一读批一批写一写阅读《风筝》这篇文章，学会用批注式阅读，积累语言。阅读文章。出示自学提示：用“▲”标出优美的词语，用横线“——”划出给你感受最深的句子，并写出你的感受。（文章中我感受最深的句子是……我感受到……）将自己体会到的感受在全班分享。四、自主作业：1、研究：上网或请教他人了解：《金色的草地》、《金色

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