人教版初二地理 众多的人口 教学设计

教学设计方案课程第二节众多的人口课程标准1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。教学内容分析人教版初二地理在了解我国疆域的基础上，重点讲解了我国人口及其分布，让学生知道中国是世界上人口最多的国家，人口分布很不均衡的特点及人口增长过快给社会、经济等方面的产生的压力。进而让学生认识“人口的发展要同社会经济发展和资源、环境的条件相适应”的道理。教学目标能够说出我国人口总数，知道我国是世界上人口最多的国家。能够运用我国人口的增长拆线图，说明我国人口增长特点。能够说出我国的人口国策能够在我国人口密度分布图上找出我国“黑河—腾冲”人口地理分界线，说出我国人口分布特点。学习目标1、通过讲授我国人口的数量、分布及增长，让学生了解我国人口的基本情况。2、知道我国人口基数大、增长快及给我国社会经济发展带来的压力，增加学生的危机感。3、知道实行计划生育政策是解决我国人口问题行之有效的措施，培养学生的社会责任感。学情分析八年级的学生已经有了一定的读图能力和分析能力，因此学习本节内容时，应该重视学生的动手能力和分析能力的培养，以提高学生自主学习的能力。所以，学生通过读图、正文、活动，一定能够很好地理解这一节的各个知识点。重点、难点1、中国人口分布特点及原因2、中国人口过快增长及其带来的问题。教与学的媒体选择电脑多媒体（PPT）课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入2讲授我国人口的状况（知道我国是人口最多的国家，我国的人口增长情况，实行计划生育的必要性，提倡晚婚晚育的原因）3讲授我国人口的分布（了解人口密度的计算和分布，找出黑河——腾冲并画线了解我国人口分布的情况）45…………教学活动详情教学活动1：引入活动目标引入课本的内容解决问题技术资源播放相关的视频，引入本节课的内容常规资源活动概述出示课件。新闻短片：人口增长过快世界变得越来越拥挤不堪让学生认识到众多的人口已经成为世界难以承受的问题，点燃学生学习新课的热情。教与学的策略反馈评价教学活动2：讲授我国人口的状况活动目标知道我国是人口最多的国家，我国的人口增长情况，实行计划生育的必要性，提倡晚婚晚育的原因解决问题知道我国是人口最多的国家，我国的人口增长情况，实行计划生育的必要性，提倡晚婚晚育的原因技术资源常规资源课本的插图活动概述通过观察“我国人口增长图”，小组合作分析以下问题。1.从公元初到1600年（或1578年），我国人口增长速度如何？

2.从公元初到2000年，哪一段时间内人口增长最快？为什么？(分组讨论后，小组代表总结发言，教师归纳点评小结)自公元零年到1578年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。但到1578年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后，人口曲线可以说呈直线上升。

为什么1949年后我国人口增长如此之快呢？

我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放后，社会安定，经济发展，医疗卫生条件大大改善，人民生活水平有较大提高，从而使我国的人口死亡率大大下降，而与此同时，人口出生率还保持较高水平，因此，人口的自然增长率较高。从70年代末以来，我国开始实施计划生育这一基本国策，我国的人口自然增长率开始下降。到1999年，我国人口自然增长率下降为0.88%。通过这一环节，学生体会实行计划生育后，我国的人口增长得到控制，增长速度有所减慢。教与学的策略通过读课本上的图，得出在新中国成立前后人口增长速度有很大的不同（要分析原因）以及后期我国实行了计划生育之后，人口增长的速度之间的对比。反馈评价教学活动3：讲授我国人口的分布活动目标了解人口密度的计算和分布，找出黑河——腾冲并画线了解我国人口分布的情况解决问题了解人口密度的计算和分布，找出黑河——腾冲并画线了解我国人口分布的情况技术资源常规资源课本的插图活动概述出示课件：我国人口的分布（小组合作，回顾人口密度的定义、计算公式，读“我国人口分布图”、“我国各省级行政单位的人口与面积比较”，完成问题）小组派代表发言，教师点拨明确答案。教与学的策略回顾人口密度的计算，并计算出我国个别省级行政区的人口密度，得出我国人口分布不均。再从图上找出黑河和腾冲，连线，得出我国人口分布：东