第二周语文教研活动情况记录

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第二周语文教研活动状况记录

发布日期：2009年3月1日作者：姜艳【编写录入：jy】

五星小学语文教研组平常教研活动记录表

时间：第二周2.16周一上午第二节课，地址：二楼会议考勤：全员室，下午3点40分三楼科学教室专题：贯彻新学期教研组活动计划

过程记录：

一、由姜艳贯彻教研组新学期工作计划：

1、深入展开教研组念书活动。

联合区、校本学期要点工作“念书计划”活动的有序推动，教研组仔细制定了确实可行的念书计划。同时，踊跃倡议师生共同念书，仔细组织、策划展开好校首届学生“念书周”活动，复兴阅读，创造书香校园。（该项目构成员是：各年级备课组长）

從觅营婶温狞仑躜赇蒋觐绣诸笕筛。2、规范管理、惯例落实。

全体语文教师应建立向规范要质量的意识。本学期，将指引教师深入学习和研究市《学科讲堂教课建议（惯例）》，重视“小语学科教课建议”在规

范教课行为，规范校本教研方面的重要作用。同时，增强平常化的检查反应，配合学校有效落实各项语文教课惯例要求。

鴿镧鏤绐颦颍崗奖驳覦鉞壟衬樱诠。推动策略：每个月“念书论坛”活动后，联合进行教课惯例检查。要点检查：备课本、作业本（按教研组要求做）、同一备课组内互相听课记录（每周起码1节）或结对听课记录（每周起码2节）。

颁缍赵過兗侥尋铵鶘从擬灑讎嚣毁。3、扎实展开“新基础教育”课型研究。

本学期，将以各年级备课组为依靠，充散发挥各年级备课组的团队作用，展开拥有各年段特点的、专题式的、系列化的研究活动，并发挥其示范性和辐射性。同时，充分挖掘典型，共享教育智慧，倡议先进教研文化的形成。

耧凫蜕閭骊坠泾浅柠垦鶇賓鲽庞橹。低年段：《写人类课文，低年段学生体悟能力的培育》

中年段：《写人类课文，中年段学生体悟能力的培育》

高年段：《写人类课文，高年段学生体悟能力的培育》、《话题写作指导》两者可联合进行。

推动策略：每个月由一个年段备课组利用教研活动时间进行今年段研究课型的讲堂教课研究活动，展开系列化研究。碍抟鋃过铒鑰臘賭鱉辇搀俠鳩韋熱。

4、进一步加大教师队伍的培育。

（1）增强对语文教师价值观的引领，使组内浮现出更多拥有较强政治志向、专业志向的优异语文教师。

2）着重青年教师培育。本学期，将把吴奕、李华叶作为要点培育、发展，为她们的成长搭建平台、供给时机。

3）助推学科骨干向前更进一步。

钳泸賬诩顯钙價儷艦岿踯縵鹧閼鸥。二、进行语文新课程标准的摸底和念书状况的问卷检查。

1、从识字、阅读、习作三方面写出今年段课标的主要内容。

2、平常喜爱读哪一类书？介绍作者以及书名。

第二次教研活动记录

2011-9-15数学老师三楼小会议室

一、大纪讲课

第一节课不需要学生聚焦展讲，第二课时使用导教案，达成相应的练习题并让学生齐集

艰檩勋觐賈磧囵渐饵胶誅縲宪崢骢。展讲

存在的问题：课件设计不太切合，没有独学过程，致使学生知识点不清，学生没有边学

边练，老师说话太多，给学生的时机较少。

课件给自己限制的太多，利用白板展讲的思路有了，方法仍是不太成熟。

几何教课的方法还有待进一步改良。

增强几何语言的应用。逻辑思想能力，证明过程的谨慎性。

问题在于是让学生剖析过程仍是书写证明过程。

二、段相征评课

、使用课件

、对于命题来说应当先改成假如那么的形式，让学生写出已知和求证。

、书写的步骤（中线的协助线作法）。

、既垂直又均分的说法。

、应让学生多思虑，让学生自己发现规律。

、设计的相当不错。

三、曲老师

几何最要点的是要培育学生严实的推理能力和几何步骤。銩來鳌乌滾鳥漵鏑崍詿嵘贶問羁买。四、李老师讲完性质定理应当进行一下习题的训练，讲的速度过快。而后再进行下必定理的学习。

文字表达命题应当改成假如那么的形式，而后再写成已知求证，绘图。

五、杨主任

、第一次接触线段的垂直均分线性质，图是很要点的。

、在训练的时候，梯度降低了。各样角度的垂直均分线。

、逆定理的时候，应当还在图中说。

六、邹老师

1、课件和教具的使用很好。2、白板的利用。

七、柴老师

、学新手懒

、学生仍是走私，注意力不集中。

、得让学生多练。

、几何的教课确实仔细。八、邹老师讲课

、主假如训练学生解方程的能力。

、固然已经学过了知识可是中低等学生仍是掌握的不是太好。

、上黑板板演的学生都是中低等学生

、本节课没有达到预期的成效。

、勤学生和中低等学生的差距很大，勤学生做完此后没有事情可做。九、杨主任镀啟捞窦霁麼哓鯰惧铂艷櫸煥緶弑。、目的就是让学生选择适合的方法解方程。想让学生用不一样的方法来解方程。、训练的量比较大。十、柴老师

要点是配方法。为二次函数打下基础。十一、姜艳总结

对于纪主任的课

1、命题的证明的方式，就先改写，而后再去绘图写出已知和求证。

2、几何的书写过程必定要谨慎规范。

3、几何离不开图，一定讲究数形的联合。

4、在讲性质的时候应当先稳固，讲一讲，练一练。

5、教