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文档简介

第页自己穿袜子教案的小班健康教案自己穿袜子教案的小班健康教案

活动目标：

1、让幼儿初步驾驭穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

2、培育幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务实力。

3、发展幼儿的动手实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：感知袜子是成双的。

活动难点：驾驭穿袜子的方法及牢记儿歌。

活动打算：

1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。

2、组织幼儿做成半圆形。

活动过程：

一、活动导入

师:“今日我请来了小脚的好挚友：袜子”。

1、相识袜子

（1）出示各种各样的袜子，请幼儿视察袜子的'外形。

师：看看这些袜子美丽吗？他们都有什么颜色？

感知袜子是成双成对的。

请老师和幼儿自由选一只自己喜爱的袜子。

师：“现在请小挚友们每人选出自己最喜爱的袜子，找一找袜子的好挚友在哪里”？幼儿玩嬉戏《找挚友》，凑出成双的袜子。

老师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好挚友，缺一不行。

二、学习穿袜子

请幼儿说一说应当怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

师：“小挚友们都会穿袜子吗？现在来试一试”。

请个别幼儿示范穿袜子的方法。

（2）老师示范穿袜子的方法

师：“现在我也要穿袜子，请小挚友看清我穿的对不对。”

老师边念儿歌边演示穿袜子的方法

儿歌：脱袜子：缩起小颈项，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

穿袜子：缩起小颈项，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

三、讲解穿袜子的要领

A:老师再次出示袜子，引导幼儿细致视察袜子的各个部分。

师：“请小挚友细致看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里钻进去呢？”（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。

B:老师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

四、带领幼儿练习穿袜子

师：“现在请小挚友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”（幼儿练习，老师逐个检查，指导，帮助幼儿驾驭正确的方法）

五、竞赛：谁的袜子穿的好？（伴音乐）

A:分组进行穿袜子竞赛

B:激励幼儿在家中也坚持自己穿袜子

活动延长：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

活动反思：

每一位孩子，再为袜子宝宝找挚友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子挚友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发觉孩子们相识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好挚友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们的确很难驾驭正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理实力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些熬炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己做，个

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