高一政治教师工作总结

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在本学年中，本人担当高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学年以来的状况总结如下：

在教化教学中，本人始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己。看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一年来，本人体验到作为一名人民老师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

1、老师要严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习主动性，提高学生的综合实力。

除了平常的教化教学工作外，本人还主动参与教研活动,并申请了一个省级课题，不断地充溢自己的科研实力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试*，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!

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在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

一、工作回顾

本学期，我担当高二年级6，7，8，9，10班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾：

加强教化教学理论的学习和探讨。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻相识到教学就是和学生们一起参加的活动。

做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事；能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思40个；

仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；

主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题探讨中发挥自己应有的作用；做好备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作；

主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课16节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；

做好质量分析，刚好的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分打算；

主动的运用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。

能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。

做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改探讨工作，主动的撰写论文；主动的参与各种课题探讨，发挥了应有的作用；仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。

做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。

二、工作反思

1、自己对课改的精髓相识与实践存在肯定的偏差，对新“课程标准”的解读不是很透彻，在实际操作过程中，学生的主体地位发挥不是很充分，在课改的步伐上迈得不是很合适。

2、在指导学生参赛方面不是很志向，自己在教科研上的成果很苍白无力，停留在表面上。学生考试的优秀率不高，差生面较大，尤其是作为集备组长在协调工作上做的不够好，平行班学生主动性未完整的调动。

3、在开展探讨学习上走的太慢，胆怯 失败，创新实力不够，不敢做第一个“吃螃蟹的人”。

4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。

三、今后工作的思路

1、在教学课改上，不能边走边看，应当胆子更大一点，主动的探究有效的课堂模式，充分发动学生的主体地位。勤学——新课程标准为指针。现代社会对教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力，明确《新课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2、做好集备组工作，尤其是真正的要备好学生，突出两头，培优扶差，带动中间，实现橄榄性发展。

3、主动的参与各种竞赛，提高自己的业务素养，撰写论文，提高理论水平。带动学生参与各种竞赛，争取在创新大赛获得好成果。

4、大胆的开展探讨学习工作，让学生真正的动起来，发挥其主观能动性，更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。主动参与学校的校本课程开发和课题探讨，并努力圆满完成本集备组各自由其中担当任务。

政治老师除具备一般老师的政治道德素养外，更要有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，以自己的人格力气增加教化效果。同时要从各方面提高自己的实力，迎接新形势的挑战。本人就本学期教学工作进行总结。

首先，我特别重视政治理论和教化理论的学习。近几年来，我狠抓邓小平理论的学习，研读邓小平文选，并写学习体会。仔细学习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视，学习全教会精神和xx关于教化问题的讲话。学习>等，通过学习，提高相识。

其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行沟通，通过观摩，听课使自己的教化教学实力有长足的进步。同时，主动听教研组老师公开课，并且依据学校要求，主动学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。

（1）有明确的教学安排。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。每学期起先，在备课组探讨基础上制定出教学安排，然后再由教研组依据县校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。

（2）能够坚持组内定期集中备课，并仔细备好自己的每堂课。

坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。非常注意资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

（3）更新教法，提高课堂教学实效。

在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

（4）严格规范根据备课组来进行命题和阅卷。

考试、测验是对老师的“教”和学生的“学”双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课老师确定考试提纲，命题老师独立命题，做到命题所覆盖的学问面既有广度又有深度，明确各学问点的实力要求，严格限制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。

（5）作业细心设计并做到适量。

在作业布置方面，老师应依据内容细心设计题目，以达到进一步对学问的巩固和消化，同时尽量限制题量，不增加学生作业负担。老师刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生中的作业问题。

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惊慌而又充溢的一学期又将结束了！在这一学期里，我担当了K一1、2、3、4四个班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修1（经济生活）的教学任务及进行阶段的`复习和应考工作。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作。现将本学期的工作要点详细总结如下：

一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我常常到图书馆借阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，加入泉州及晋江政治老师QQ群组和相关政治学科论坛中，主动参加学问点的探讨，实践证明效果较为良好。

二、仔细参与集体教研，并特殊重视集体备课。不仅备教材，而且还要备学生。更重要的是还要备好学案，为学生预习做好打算。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，精写教案，而后进行教学。

三、加强对教学方法和教学内容的探讨和改革。在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担、提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。为提高学生的学习爱好，还常常采纳多媒体教学，努力提高课堂教学质量。

四、上课富有激情，以饱满的热忱，投入到教学中，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来。以学生的驾驭程度来检验教学的成败。了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善的面孔，舒缓的语气仔细的形象去面对学生、感染学生。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助差生，与不同层次的学生利用课间常常交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。教化中等生端正学习看法，找寻学习规律与方法，激励差生主动面对人生，通过典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。

五、尽自己最大的努力抓好阶段考，期中及期末的复习及迎考工作。制订合理的复习安排，做好考试动员工作；备课组成员之间分工合作，搞好复习资料；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行补习，争取得比较满足的成果。

总之，本学期本人工作努力，成果显著，但也留下了些许缺憾和不足。在将来的日子里，我会不断总结阅历，努力提高教学水平，为学校政治学科的教学和发展做出应有的贡献！

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本人担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们遇到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如下。

㈠问题

1.课本理论内容

⑴教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的变更，讲课时应刚好订正。⑵有些内容逻辑结构不太合理。⑶内容过多，课时较少。⑷课本理论应驾驭到何种程度才能迎战高考？

2.关于探究活动

课本设置了大量的探究活动(生活情景)，意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足:

⑴有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性相识。

⑵探究活动的量太大

⑶有些探究活动涉及到的已删除的学问不知如何处理，若讲的透彻须花许多时间，课堂不允许。

(4)学生活动太多简单冲淡对学问结构的总体把握。

3、市场上多版配套练习其材料和问题的参考答案都有些陈旧，沿袭旧教材的语言。

4、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成探讨性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。

㈡解决措施

1.课前：进可能集体备课，同心同德，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：

首先备教材，在吃透教材基础上，确定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决？哪些一般驾驭？哪些该调整依次？哪些该补充？该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。

其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学提纲提前发给学生，能有效培育学生自学实力。

2.课堂教学：充分利用书中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题，引导学生合作沟通综合探究，得出学问。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较便利。最终一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感爱好。

另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。

3.课后作业

作业特别重要，只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论学问。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题绽开探讨，该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。

4.利用好单元阶段性考试。我们细心出题，仔细评讲，让学生巩固所学。

以上反思小结后我们也还面临着怀疑与无法解决的问题如：1.所学学问多与学期短的冲突。2.仅靠课堂学生理论驾驭不牢，但考试依旧注意理论学问的考察，这一冲突如何解决？当然针对中学学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。

高一政治老师工作总结5

本学期已经结束，现将职高一年级政治教学工作总结如下：

一、深化钻研教材，精确把握学情

本学期职高一所开政治课程为《职业生涯设计》，内容包括职业道德、职业志向、价值取向、就业创业相识等方面的基础学问，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，中学要用两年时间学习，而高职一只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生驾驭职业生涯规划的有关基础学问，初步形成职业生涯规划设计的实力，这就须要老师有极强的驾驭教材的实力，须要老师在深化钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均安排教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。我在教学中，把教学的重点主要放在对职业生涯规划相识这一块上，其他内容支配少量的课时，以略讲提示、自学的形式给学生讲授一些与职业生活有关的热点、重点学问，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些职业现象。

在深化钻研教材的基础的同时，精确把握学情是关键。通过调查了解，职高班的学生对思想政治不是很感爱好，分析其缘由，一方面是课程缘由，学生认为这是一门课比较乏味，学好学坏无关紧要，最终考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，学习看法马虎，应付差事。另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的学问，因此政治学习爱好不高；三是学生认为就业还是一个遥远的问题，所以学习缺乏自觉性和自主性。

二、优化课堂教学，激发学习爱好

在钻研教材、了解学生的基础上，我做到仔细备课，选择恰当的教学方法，细心设计教学环节，合理支配教学内容，理清教学思路，仔细上好每一堂课。在课堂上，我能够充分调动学生的学习主动性，发挥学生的主体作用，做到“老师是导演，学生是主演”。在教学中，留意培育学生的实力，结合学生的思想实际，对学生进行思想教化，充分发挥政治课的德育导向功能，做到既教书又育人。

课堂上，我能够做到引用鲜活的材料，结合，分析重大的职场现象，以激发学生的学习爱好。如：以目前高校生就难的热点问题，分析我国目前的人力资源结构，学生专业学问学习滞后；通过分析，学生就找到了学习专业、加强专业实践重要性的深层缘由，使教学贴近了学生的生活，找到了学习的兴奋点。

三、关切敬重学生，优化师生关系

良好的师生关系是教学得以顺当进行的前提。高职学生已能独立地视察、思索问题，他们自尊、自信、自强，有独立的人格，须要关切、认同、敬重和帮助。在教学中，我能够依据学生的特点，做到关爱学生，深化到学生当中去，常常找学生闲聊、谈心，沟通思想、联络感情，这样在感情上就得到了学生的认可，真正做到了和学生打成了一片，也只有这样，学生才能“亲其师，信其道”，优化了师生关系，学生也得到了人文关怀和敬重。

四、细心设计作业，仔细组织考查

教学中，我能按学校教学工作要求，有创建性地设计作业，如：针对专业特点和对于的职业群，我要求学生走近企业、进行职业调查，学生对此很感爱好，很情愿完成这样的作业。此外，我能根据教务处的要求，仔细命题，细心制卷，组织考试，仔细阅卷，做好成果的分析工作。

总之，本人在教学中，能做到教学“五仔细”，圆满地完成了教学任务，使学生学有所得，老师教有所获，真正做到了教学相长。

回首本学期的工作，有成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组基本状况

高级老师李老师不仅在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻老师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与激励。年轻老师对李老师的训诲更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺当完成本学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。

二、本学期开展的主要工作

1、开学初，在集体探讨基础上制定教学安排和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中依据实际状况作相应的调整，以保证本组教学的顺当有序进行；

2、注意备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行沟通，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。

3、关注社会与学生的实际，教学时注意培育学生对热点问题的探讨、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培育学生分析问题、探究问题的实力，养成分析社会现实问题的辩证思维实力。

4、教学中注意对学生实力的培育。尽量支配每节课前五分钟演讲时事政治，以激发学生的思维与爱好。

5、刚好填写备课组活动记录本，尽量养成阶段性反思总结。

6、主动寻求学习机会，比如主动去参与温州中学的开放周活动，谋求专业的发展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人学问转化为组织群体学问，提升备课组凝合力和学问共享的实力；

6、重视开好公开课。在开课之前，大家集体备课，沟通思想，再去同时开课，争取开出好的同课异构课。

7、注意多样化的评价方式，以提高教学质量轮番出单元测试卷，精选试题，设计开放式、探讨体现高考趋势的试题；仔细批阅学生作业，注意对学生的发展性评价。

8、在李老师的榜样作用下，主动撰写各类论文、案例。

三、本备课组的反思：

通过考试我们发觉学生解题实力较差，未驾驭学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还须要不断尝试与探讨！

高一政治老师工作总结6

一、学生现状

本学期以来，由于面对的是高一新生，面对新的课程，刚起先大多数学生都能仔细听讲，但现状不容忽视，主要表现在以下几个方面：

1、总体来看，中学课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练

习上，用在政治上的时间显得有限。

2、学生学问面比较狭窄，分析问题实力有限、社会经验太少。

3、初中开卷考试情形下的学习方法，放在中学行不通。

4、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

5、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨课本，保证集体备课质量。

2、完成的教学任务。重视学生的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。

3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增加实战功能。在系统的复习过程中，我们打算了适量的复习练习题，印发给学生，并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。

4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习，培育其独立思索实力。

5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。

7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。

8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，会依据班主任的反馈，找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

9、想方设法提高自己的业务素养。学习其他老师的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，主动参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。

三、教学体会

1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，恒久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，不遗余力。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。

4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和

教学风格。

5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。

四、工作中存在的问题和须要改进的方面

1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

2、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，

有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

3、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，把不同层次实力的学生很好的协调起来还没取得预期的效果。

高一政治老师工作总结7

本学期，担当高一年级政治学科23，33，37，38，39五个班教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格