幼儿园小班语言教案反思《说相反》

幼儿园小班语言教课设计反省《说相反》《小班语言教课设计反省《说相反》》优异这是优异的高年级语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教课设计反省《说相反》！活动设计背景小班幼儿在各个方面就有必定的学童发展，但他们的协调性不是很好需要增强锻炼。我班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较古怪，活动的目的是希望指引离群幼儿参加到活动中来，磨练幼儿的灵巧性和协调性。活动目标、经过游戏使幼儿掌握意义相反的词，培育孩子的思想矫捷性。、经过游戏使小朋友们领会到集体游戏电脑游戏的乐趣。、指引幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。、鼓舞幼儿勇敢的要说、讲讲、动动。、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。教课要点、难点幼儿活动中的灵巧性与协调性的以及锻炼幼儿对活动参加的踊跃性培育。活动准备实物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、空手套等)、图片活动过程、讲话引出课题。师：你们看一看，比一比老师和李洁(一幼儿)哪个高，那个小?幼儿1：老师高李洁矮。幼儿2：老师大李洁小。、将实物和图片放在桌上，让孩子看一看，说一说。师：老师这边准备了好多的东西，你们看一看比一比它们有什么不一样?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、空手套。、开始游戏：老师随意拿出一件说：“这是空手套。”你们须要找到黑手套并说：“这是黑手套。”挨次类推。孩子会玩后，能够只说单词。接着老师拿一本书说：“薄，”孩子拿出一本说：“厚”。由孩子先说，老师进行配合。也能够用动作进行游戏，如老师举右手，孩子举左手。、领会游戏的乐趣：让孩子互相领会谁做得多做得好。教课反省、小班是幼儿身心发展的要点心性时期，每个幼儿就有每个幼儿的幼儿特色，在活动中学会交好，开动脑筋，使动作更为灵巧，更为完美，这些表示这一时期幼儿的幼儿更需要教师对幼儿指导、对活动过程的反省：对幼儿健康发展的反省，幼儿在活动中大多数能主动参加进来，个别学生需要老师的指引才能顺利达成活动，有些幼儿在活动创建能变速装置创建一些动作，一些想法，幼儿的身体的灵巧性和获得了优异的改良，那些古怪的小学生也获得了一些改观，有了笑脸。对教师专业领域的反省,因为我是他们的班主任，对每个幼儿都有必定的认识，(.根源快思老师教课设计网)对他们的水平、学习习惯、学习特色都能全面的掌握，所以能掌握教育内容的核心价值以及对幼儿最大限度发展。对师生互动的反省，在活动中个别幼儿之中不可以够理解老师的指令时,老师要在幼儿身旁解说以及示范，对个别不可以达到其要求的学生加以指引，使幼儿都能够踊跃配合老师的指令进行活动，所以活动得以顺利进行。、对活动成效的评析。整个活动小学生的参加度较高，而言关于健康发展比较快的学生来说简单，可是关于发展比较慢的学生来说就有些难度，所以教师决不会不应考虑到这一方面，使较慢的学生也参加到活动中来。、假如让我从头上这节第一课，我会更为认真的设计窥伺，在原核细胞中提升一些其要求活动要求，让发展空间扩大。小班语言教课设计反省《说相反》这篇文章共3330字。有关文章《小班语言教课设计《小蜡笔》》：小班语言教课设计《小蜡笔》援用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿鼓舞幼儿勇敢仿编儿歌，依据儿歌内容用适合的动作心理素质，理解儿歌，感知小蜡笔的特色和用途。在理解儿歌的基础上学习精准运用相应的动词或形容词，快来看看幼儿园小班语法《小蜡笔》教课设计吧。《小班教课设计《找小芽》含反省》：小班教课设计《找小芽》含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿用语言和动作等方式表达幼儿教育自己看到小芽的特色