【优选】第七章农业技术创新与扩散PPT文档

内容概要技术创新

1农业技术创新

2农业技术扩散理论

3农业技术选择与采用

417.1技术创新技术创新的概念技术创新的特征技术创新的分类27.1.1技术创新的概念

1）美籍奥地利经济学家阿洛伊斯·熊彼特1912最早提出创新概念，认为创新包括：⑴开发新产品⑵采用新的生产工艺⑶开辟新的市场⑷发现新的原料或半成品⑸创建新的组织形式 37.1.1技术创新的概念

2）缪尔森——当一种新思想和非连续性的技术活动，经过一段时间后，发展到实际和成功应用的程序，就是技术创新。

3）我国学者傅家骥——技术创新是企业家以获取商业利润为目标，重组生产条件和要素，建立更加高效的生产经营系统，推出新产品、研发新生产(工艺)方法、开辟新市场、获取新原料或半成品供给来源或建立企业间新的组织等一系列活动的综合过程。47.1.1技术创新的概念

这里我们从经济学的角度去考虑技术创新这个概念：技术创新是指一种新产品、新工艺的思维构造的形成到商业化成功实现、占领市场的完整过程。

它主要包括新设想的产生与形成、产品的研究与开发、商业化生产与扩散等一系列活动。57.1.2技术创新的分类

按技术创新的内容分类

（3）服务创新（2）工艺创新（1）产品创新

技术创新涉及面广，是个十分复杂的行为过程，可以根据技术创新的内容进行划分：6农业技术商品第一类：实物型——优良作物种子、种苗、种畜种禽、新农具、新肥料、新农药等。第二类：技术方法型——如农作物栽培技术、新品种繁育技术、饲养技术、病虫害防治技术等。第三类：以农业软科学成果转化而来的商品——如农业区划研究、农业资源开发研究等。多以无偿形式服务于用户。87.2农业技术创新

概念7.2.2特点7.2.3过程7.2.4影响因素7.2.5

农业技术创新与我国农业发展7.2.1农业技术创新的概念

我国农业技术创新概念大体上分为两类：1）强调农业技术创新的本义2）强调农业技术创新的过程

这里的定义：农业技术创新是指新的农业科技成果（新产品、新工艺）从产生到应用到农业生产实践中的过程，它包括新思想的产生、研究开发、商业化生产到扩散等一系列复杂的创造过程。

9107.2.2农业技术创新的特点创新内容具有阶段性。

第一阶段,20世纪初期开始，以拖拉机为代表的机械技术创新为主导；第二阶段,20世纪40年代，有机合成化学农药的发明所导致的化学技术创新为主导；第三阶段,20世纪50年代起，以杂交种的创新为重点；第四阶段,20世纪80年代开始，以综合技术创新运用为主导的阶段(以安全、环保为标志）。第12讲农业技术创新创新主体多样性1.政府2.农业科研机构和高等农业院校3.农业推广机构（镇农推站）与中介服务机构（金融服务、农业科技咨询服务）4.农业企业5.农民创新周期较长

受自然条件和生物本身生长规律的制约。（农作物、动物）

创新风险大：创新处于科技前沿，成功率小。创新成果的公共产品性质

公共产品：指那种能够同时供许多人享用的物品，且供给它的成本和享用它的效果并不随享受它的人数规模的变化而变化。具有非排它性。15

农业技术创新的特点1）阶段性和主体多样性3）风险性4）公共产品性

2）生物性和周期性长的特性167.2.3农业技术创新的过程

农业技术创新包括：新思想的产生、新产品的研究开发、商业化生产到扩散等一系列复杂的创造过程。其过程主要包括：

技术传播与推广技术一体化研发、试验阶段准备阶段金融信贷与资源禀赋技术创新政策环境17影响农业技术创新的因素1）市场需求规模3）4）2）技术创新行为产生的预期收益农业技术创新与我国农业发展一、我国农业技术创新的模式及实现途径（1）我国农业技术创新的模式一种是政府供给主导型农业技术创新

一种是农户需求主导型技术创新。因信息不对称性使得农户对市场的信息掌握不够全面，且市场对农业技术创新的自组织能力还比较弱，农户对农业技术的需求不够主动，因此我国主要以政府主导型农业技术创新模式为主。如下图：18农业技术创新与我国农业发展图7-1我国农业技术创新模式由技术创新单位或个人选择确定创新项目由政府部门选择确定创新单位或个人技术创新农业生产市场需求政府主导农业技术创新与我国农业发展 （2）我国农业技术创新，必须加强以下工作：

提高龙头企业技术水平（富安生产技术＼人才＼市场）推广农业先进实用技术（土地问题）

加强农业科技研究

加强农民技术培训深化农业科技体制改革（产学研）

2021农业技术创新与我国农业发展逐步完善了农业教育、科研与推广体系

取得许多大量的先进实用的农业科技成果

312高新农业技术创新成果丰富

二、现代农业技术创新与我国农业发展我国农业技术创新的成就

227.3农业技术扩散理论农业技术扩散概述农业技术扩散的基本理论与模型农业技术推广7.3.1农业扩散技术概述1）农业技术扩散的内涵一项新技术一旦进入市场，被某一用户首次采用后，就有可能被其他用户采纳吸收，即被模仿。经济学上将这种现象称为技术创新的扩散。

技术扩散是指技术创新通过市场或非市场渠道的传播，使创新的产品、技术被其他生产单位（包括企业和个人）通过合法手段采用的过程，它是技术的时空传播、渗透和交叉。7.3.1农业扩散技术概述

2）农业技术扩散的规律 实证研究表明新技术扩散过程呈现S型曲线，如图。①ACODB时间用户数②③图7-2农业技术扩散阶段划分示意图

⑴关键阶段AB。这一阶段是农业新技术能否取得成功的关键阶段。

⑵递增阶段BC。在这一阶段，会有越来越多的人采用该项新技术，技术扩散的速度明显加快。⑶递减阶段CD。由于该技术的利润下降，该阶段的新采用人数呈现递减趋势。

7.3.1农业扩散技术概述

3）农业技术扩散的速度农业技术扩散的速度是衡量技术传播快慢的指标。可以从横向转化速度（TS）和纵向转化速度（VS）这两个不同侧面来反映技术扩散速度，其公式如下：

其中，

式中：“扩散度”是来反映技术扩散的程度，即某项技术在空间分布状况。

26农业技术扩散的基本理论与模型

1）国内外学者从不同角度对农业技术扩散进行分析，提出不同的理论：

生命周期理论

曼斯菲尔德理论熊彼特理论

国际技术转让理论

经营规模理论

博弈论

27农业技术扩散的基本理论与模型

2）技术扩散的基本模型——S型扩散模型

曼斯菲尔德于1961年提出了著名的S形扩散模型。他用新技术采用者与潜在采用者之比来表示扩散的速度，并假定了扩散环境的不变性和技术创新的一次性，同时所有潜在的新技术采用者除了采用新技术时间不同外，再无其他任何差别。其模型如下：设m为新技术潜在采用者总数，表示在t时刻累积的新技术采用者数，表示t时刻新技术采用者数，E表示盈利预期，L表示初次使用新技术时间，C表示企业流动性，I表示企业规模，则有以下公式：

28农业技术扩散的基本理论与模型解得：其中c为积分常数。其结论有：（1）企业内的技术扩散曲线呈S型；（2）技术扩散速度b是盈利预期E、初次使用新技术时间L、企业流动性C以及企业规模I的线性函数；（3）一个企业在实践T内应用新技术的水平与盈利预期E、初次使用新技术时间L、企业流动性C、企业规模I以及技术扩散后技术采用者总数m成正比-829农业技术推广1）农业技术推广的概念（1）狭义的农业技术推广（指对农事生产的指导）（2）广义的农业技术推广（强调将有用的信息传递给农民的教育过程） 可将农业技术推广理解为农业技术人员通过有目的的宣传活动，帮助农民获得必要的信息、知识、技能，使农民掌握新技术的具体操作过程及相关知识。3031农业技术推广初步形成了从中央到省、地、县、乡多层次、多功能的农业技术推广体系（农业部直属事业单位——全国农业技术推广服务中心）

科研单位、教育单位、其他单位组织的推广活动（如企业合作社+农户）

312现阶段新的农业技术推广形式[科技特派员制度、农业星火科技专家大院（政府主导产业）、农村信息化技术服务（热线咨询）等]2）我国农业推广体系我国农业推广体系世界各国（地区）的农业推广体系、台湾、、印度？32农业技术推广3）农业技术推广的原则与评价指标（1）农业技术推广的原则①②③农业技术推广要根据当地的实际情况，与当地的生态、地理环境、经济状况、人文环境与农民的接受能力相适应农业技术推广之前，要进行试验

农业技术推广要在示范的基础上引导农民采用新技术

33农业技术推广

（2）农业技术推广的评价指标

网络营销的沟通策略14235农业技术推广劳动生产率

农业科技成果推广度

农业科技成果推广率

农业技术推广费用收益率

农业科技成果推广指数

农业技术创新与我国农业发展新聞資料組：

一、負責搜集有關農業發展之資料編纂農業推廣教育訓練教材。現行農業為達成增產目的，大量使用化學肥料、農藥，造成環境污染及土壤酸化，有害物質殘留造成對人體為害。（如企业合作社+农户）二、協助農學院學生從事有關農業推廣教學與實習事項。农业技术创新与我国农业发展农业技术采用行为和决策模型分析把分类后的三大类型将通过编码在计算机中自动导入每一个农户的基础资料,以便分析:宗旨：配合農業科技發展，建立教學、研究與推廣之完整制度，協助政府推動農業發展。基隆市、臺北縣市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣第二阶段,20世纪40年代，有机合成化学农药的发明所导致的化学技术创新为主导；农业技术选择就是指某地区、某企业或者农户综合考虑各种客观因素，选择最适合的技术的过程。反之，则不会采用新技术。①资金节约型与资金替代型二、發行農業推廣刊物報導推廣及研究成果。2）农业技术扩散的规律仪征示范田照片:小麦387.4农业技术选择与采用农业技术选择农业技术采用397.4.1农业技术选择

（1）按投入要素中技术占用资源状况划分

③技术密集型与知识密集型技术②劳动密集型技术①资金密集型技术1)农业技术选择的含义 农业技术从不同的角度来看，可以划分为若干不同类型。40农业技术选择（2）按术的节约与替代对象划分

③土地节约与土地替代型②劳动节约与劳动替代型

①资金节约型与资金替代型

农业技术选择就是指某地区、某企业或者农户综合考虑各种客观因素，选择最适合的技术的过程。

41农业技术采用影响农业技术采用的因素（4）农民自身的认识水平

（6）不确定性因素和各种风险

（5）政府（2）自然环境和社会环境

（3）农民农业生产的习惯

（1）农业作物生长发育的特点

影响农业技术采用的因素1)农业技术选择的含义由技术创新单位或个人选择确定创新项目农业推广机构（镇农推站）与中介服务机构（金融服务、农业科技咨询服务）二、KAP研究法运用的主要步骤重点产业或产销班名称：休闲农业2农业技术创新的特点5农业技术创新与我国农业发展協助鄉鎮地區農會推動休閒農業工作。如印、韩的政府单一化推广模式。生物性和周期性长的特性一种是农户需求主导型技术创新。並聘請四位推廣教授，協助農業推廣工作。农业技术采用行为和决策模型分析現行農業為達成增產目的，大量使用化學肥料、農藥，造成環境污染及土壤酸化，有害物質殘留造成對人體為害。式中：“扩散度”是来反映技术扩散的程度，即某项技术在空间分布状况。我国的农业技术推广组织与体系农业技术推广之前，要进行试验技术创新涉及面广，是个十分复杂的行为过程，可以根据技术创新的内容进行划分：农业技术采用行为和决策模型分析1）农业技术采用行为概论

农业技术采用行为是指农户对某项农业技术了解、思考、认可和掌握，并在农业生产实践中进行实际应用的过程，是生产者的一种决策行为或决策过程。它具有强烈的目的性、积极的主观能动性、明显的差异性等特点，并在生产实践中，不断调整技术需求。2）农业技术采用决策模型分析农户i（1或2）拥有一个既定的资源禀赋情况，即土地、劳动力、资本等，在这个禀赋集合下，农户可按照其生产可能性曲线：

生产两种产品：水稻Yi2，非水稻Yi1水稻农业技术采用行为和决策模型分析生产两种产品：假定产品（非水稻）的价格为1，产品（水稻）的价格为P,则农户i的全部收入为：将上述函数代表预算约束水平，由瓦尔拉斯均衡定理可知，存在一个市场均衡价格使得两种产品各自市场同时出清。现在有一项新的水稻技术可供利用。假定农户1的禀赋结构使得新技术对他更有利，结果农户1采用新技术，使得生产可能性曲线向外扩张；农户2则没有采用这项新技术，如图7-3所示。43农业技术采用行为和决策模型分析图7-3农业技术扩散阶段划分示意图

农业技术采用行为和决策模型分析通过分析可以得出：当存在一项新的农业技术可供利用时，在采用该技术上具有比较优势的农户会将资源从其他生产（非水稻）中重新配置到该生产（水稻）中，从而采用新技术生产带来的收入将进一步集中于采用新技术的农户上。可以认为，农业技术采用关键在于农户的收入水平是否能从新技术中得到提高，若农户收入水平有所提高，则农户倾向于采用新技术；反之，则不会采用新技术。45作业：检索资料1.国外农业推广体系状况、启示及发展趋势台湾农业推广体系农业推广的兴起的农业改良普及发展中国家的农业推广(印度)2.我国欠发达地区农业技术推广面临的主要问题谢谢大家！

新技术

物资投入（肥料、种子、饲料、生物激素等）

农业服务（信贷、运销、产前、产中、产后服务）

政府宣传、

政策、法律

农业技术推广

农民改变行为

农业技术扩散

其它沟通方法

信息传播

展览会

说服劝导

试验示范

推广教育培训

产生变革机制

采纳新技术

态度价值观转变

认识转变

农业现代化

高产优质高效

成果转化为生产力

48世界各国（地区）的农业推广体系（1）以农协为主体的推广模式。如和我国的台湾省。农业生产的主体是农会组织和农户，农业发展的受益者是农会组织、农户和政府；推广主体是政府和农协，政府通过农协进行具体的推广活动。由于受农户生产规模小的制约，农业推广一般为非直接获利性的。（2）以私营咨询机构为主体的推广模式。如澳大利亚推广模式。农业生产的主体是大中型私人农场，农业推广有利可图；推广主体是政府和私营咨询推广机构。政府推广以无偿免费服务为主，私营机构的推广则为有偿服务。49

（3）政府推广机构为主的模式。如印、韩的政府单一化推广模式。农业生产的主体多是分散的农户或农场，农业推广的主体是政府，政府通过建立推广网络进行技术指导，以非营利性推广为主。随着企业的发展，近年来这一模式有趋于多元化的趋势。（4）大学、合作社和私营机构相结合的综合推广模式。如美、荷、法等国的推广体系。这种模式的农业生产主体是各种农业供销社和规模不等的私营农场，推广主体包括政府、农业合作社和私营企业，政府与合作社的推广活动属非营利性的，私人企业的则是有偿的。

50我国的农业技术推广组织与体系农业部全国农业技术推广总站1979年设立县一级农业技术推广中心乡镇农业技术推广站是农业技术推广服务的前沿阵地。村级农业技术推广服务组织是农业技术推广体系的基础。农民自发组织起来的各种形式的民间的技术推广组织—各种专业技术研究会(或协会)。我国农业技术推广组织体系已经名存实亡……中国人民大学农业与农村发展学院台湾的农业技术推广台湾農復會（農業委員會前身）自民國53年起，支助臺灣省立農學院（國立中興大學前身）辦理「臺中地區農村經濟發展計畫」，同時創設農業推廣委員會，期使農業教學、研究與推廣三者合一，藉由農學院師資人力與科技新知，以及運用其教學設備，以協助農村經濟之發展，並達成現代化的農業教育制度。民國65年農復會促請國立臺灣大學、臺灣省立嘉義農專及屏東農專，陸續設立農業推廣委員會，參與「加強農業推廣技術協助及改進推廣方法實驗計畫」。

中国人民大学农业与农村发展学院

民國70年由教育部會同經濟部及農發會，會銜發布「公立農學院校設置農業推廣教授協助農業推廣工作實施要點」，規定各公立農學院校在農業推廣委員會下設置推廣教授二至三名及專任職員二名；民国73年修正規定農業推廣教授增設為三至六名，專任職員二至三名；民国75年再修正核定為：「公立農學海洋院校設置農漁業推廣教授協助農漁業推廣工作實施要點」，並自民国76年起，國立臺灣大學理學院、中山大學海洋科學學院、臺灣海洋學院及高雄海專等院校陸續創設漁業推廣委員會，並設置漁業推廣教授各四名及專任職員各二名。民国79年國立宜蘭農工專科學校成立農業推廣委員會。

中国人民大学农业与农村发展学院學校名稱推廣教授名額專任職員名額合作機關(農改場)推廣工作地區台灣大學42桃園區、苗栗區基隆市、臺北縣市、桃園縣、新竹縣、苗栗縣中興大學64台中區臺中縣市、彰化縣、南投縣嘉義大學62台南區雲林縣、嘉義縣市、臺南縣市屏技大學51高雄區、台東區屏東縣、高雄縣市、澎湖縣宜蘭大學61花蓮區花蓮縣、宜蘭縣中国人民大学农业与农村发展学院中国人民大学农业与农村发展学院台湾大学农推会宗旨：配合農業科技發展，建立教學、研究與推廣之完整制度，協助政府推動農業發展。與桃園區農業改良場建立長期合作關係，為農民提供技術指導，使本委員會成為學校對改良場科技支援的有力媒介。组织概况：本委員會由委員組成之，農學院院長為主任委員，農業推廣學系系主任為委員兼執行秘書，委員由農學院各系、所主任或所長擔任，另由農業推廣學系推薦三位副教授資格以上教師，經主任委員同意後，報請校長聘兼本會教育訓練、技術指導及新聞資料三組之組長；並聘請四位推廣教授，協助農業推廣工作。本會現有專任職員二位，負責策劃、協調農業推廣工作及一般行政業務。主要任务：一、辦理農業產銷技術諮詢座談會

二、輔導農業產銷班

三、編印農業推廣刊物

四、辦理農業推廣人員教育訓練研習班

五、協調、連繫相關教授擔任各農業機構之講習會講師

六、不定期下鄉指導農業產銷技術工作中国人民大学农业与农村发展学院國立台灣大學農學院農業推廣委員會組織規程第五条：本會設教育訓練、技術指導及新聞資料三組，其職責如下：

教育訓練組：

一、研究、改進農業推廣有關之教學方法及教材之製作。

二、協助農學院學生從事有關農業推廣教學與實習事項。

技術指導組：

一、配合農業推廣機構指導農民生產技術與農家生活事項。

二、對於農業推廣機關及農民解答問題並提供技術性之服務。

三、參與各種農業生產性集會並提供改進意見。

新聞資料組：

一、負責搜集有關農業發展之資料編纂農業推廣教育訓練教材。

二、發行農業推廣刊物報導推廣及研究成果。

各組置組長一人，由主任委員就農學院各學系講師以上教師中遴選報請校長聘兼之，聘期壹年，期滿得續聘，負責各該組業務，並在農學院開授農業推廣有關課程，使學術與實際密切配合。第六条：本會每學期舉行會議兩次，必要時並得召開臨時會議。

第七条：本規程經校務會議通過，並報請教育部核准後實施。

中国人民大学农业与农村发展学院农推会活动中国人民大学农业与农村发展学院屏东科技大学

重點輔導產業或產銷班資料摘要說明

重点产业或产销班名称：休闲农业拟解决问题：由於經濟快速成長與自由化、國際化的衝擊，農業產業結構產生變化，傳統的農業經營方式勢必面臨極大的改變及調適，如何將農業與休閒遊憩活動互相結合，發揮農業生產、生活及生態保育的服務功能，成為未來農業發展的重要課題。

目标与具体做法：中国人民大学农业与农村发展学院目标与具体做法：協助鄉鎮地區農會推動休閒農業工作。以藉由整體規畫，將具地方特色的自然景、農產品及農村人力等各項資源結合並動員起來將農業與旅遊、教育與休閒互相結合，發展為新的農地利用型的服務業。以促進農業轉型、活化農村經濟，以因應我國加入WTO之後，農業所受到的衝擊。就轄區內選定2至3個農會加強輔導，由推廣教授及本校相關專長的老師，並邀請改良場相關專家，組成技術服務團。透過農會安排至休閒農場，以定期或不定期前往輔導及進行診斷服務。經現場會勘，實際瞭解農民經營瓶頸及遭遇問題，再由個案討論給予建議及技術性協助。協助農會規劃及建立休閒農業行銷網站。中国人民大学农业与农村发展学院重点产业或产销班名称：有機農業

拟解决问题：現行農業為達成增產目的，大量使用化學肥料、農藥，造成環境污染及土壤酸化，有害物質殘留造成對人體為害。有鑑於此希望藉由有機農業推行，使農業資源可以永續利用及經營。

目标与具体做法：1.輔導及協助恆春地區農會推行有機農業並結合當地休閒農業，發展有機農業產業深度之旅，帶動地區另一型態的觀光熱潮。2.協助農會及選定適宜農地做為有機農業栽培示範區。除了教導有機農業生產技術外，並加強宣導有機農業重要性、對農業生態保育之共識，增加農民對生產有機產品信心及協助產品行銷。3.配合農會、改良場召開教育訓練研習會及觀摩會。中国人民大学农业与农村发展学院屏东科技大学

民国91、92年農推教授名單及其產生方式

年度系別產生方式91年動物疾病診療群

本學年度推廣教授群人選，依服務項目特性，經相關系所協調推薦。植物病害防治群農園作物栽培群生產運銷管理群電子商務推廣群92年農園作物栽培群

本年度推廣教授群人選，依服務項目特性，經農學院、管理學院所協調推薦。植物保護群休閒農業技術群電子商務暨運銷管理群動物疾病診療群中国人民大学农业与农村发展学院