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文档简介

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三、说学法教学师互的程为做“把课堂给生”,更为与法切合,我尽能更的间学来握让他自学,情朗来解文主要容感印安对地比恋的挚感四、说教学程序一、揭示课题,复习导入1、揭题。天节,们着西雅图续那神的地去看,齐读课。读庄、高不侵的味)2、看看这词,认吗对,都是片地的一读沙滩耕山流树汁松针昆丛雾蓝天白青叶树干雄鹰花麋马二、品读-8自然段,深入感悟土地的“圣”1、印第安甚把里一当作兄弟妹,是么圣美的土地啊接下,大默课的4-自然,找了?看有些句子、落能让感到片地神、好边读画你怎的受⑴学读第段句整出该,并导其句。溪流川闪发的仅是,是我祖的液那澈水的一个影反了们经和忆那潺的水,荡我祖的切唤。水我解干,润们心田养我的子孙河运我的木,舟永不的水穿,木上载我的望①生次解干渴润养来感。师小结这一是在向我演说水神美。板:)师重点以几问:

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