新标准外研版四年级英语上册Module5第五模块教案

-单元教材分析单元教学目标

Module5本模块的学习要让学生通过能力的谈论，了解自己的优点.导学生在学习中体验成功、感受快乐，树立学习的自信心。掌握主要的语言结构：Canyourunfast?，Ican./No,Ican't培养学生自主合作学习能力和运用在具体语境中正确进行交际的能力一、知识与技能1。能正确地听、说、读、写单词，掌握主要的语言结构：yourunfast？Yes，Ican./No，Ican’t。2。能正确、流利地朗读课文。二、过程与方法1.学会谈论有能力做什么事情。2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣.单训重难重

点

难

点掌握主要的语言结构：Canyourunfast？Yes,Ican./No，Ican’t。2。创设语言情景，加强学听、说、读、写的训练.

培养学生运用询问他人的能力并讲述自己的能,并培养他们自主合作学习及互相帮助的能力。单元课时安排

Unit12时Unit22时Review2时1

-第课课

题

Unit1run？

主备人

许淑芳授课班

四年级

授课人

授课时一、知识与技能正确地听、说读、写单fasthighwinner、far,并做简单运用。二、过程与方法

、教学目教学重教学难教学准课时安

1、让学生能用can来表达自己和他人的能力。2能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调,培养学生运用语言的能力。三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣。1run、fastjump、jumpfar、ridefast。2、掌握句型Canyou…?Yes，Ican。/No，Ican't。句型Canyou…?的灵活运用。图片、卡片、录音磁带1课时教学环

教学内及教师活动

学生活

二次备1.师生课前问候。复习导2.用can操练句型Icanplayfootball。

学生做出相应的回答.2

-新授

1出示打篮球的图片.教师指着图片说:Nowlook。Whoisthis?Whatishedoing？Canheplaybasketball?2.学习单词“、can”3。学习词组runfast（引导学生用肯定回答或否定回答4。教学jumphigh出示跳高图师随意问一位学生:Canyoujumphigh？（引导其边说边做跳的动作)Yes,Ican.No,Ican’t.5教学jumpfar.两个学生跳远比赛，引出跳远图片.师：shejumpfar?Canyoujumpfar?Ye,she/Ican。No，I/shecan6.教学ridefast.教师坐在椅子上做动作，出示骑自行车的图片师:Canheridefast？Canyouridefast?作

1。指名回答前面两个问题，第三个问题引导学生回答。2。学生个别读、小组读、开火车读、拼读。生做打球动作并肯定回答，反之否定回答。4。学生齐读、拼读。5。生和老师一起做跑步动作后个别同学回答:Yes,Ican.No，Ican't6.老师带全班同学齐读,开火车读。两名学生跳高、跳远比赛胜者给予表扬。学生看着图片回答.3

-巩固练

出回答Ye，he/IcanNo，I/hecan’t.1完成Listenandchart。2Listenpointandfind

同桌之间互读互查。课堂小

说说我们今天学过的主要内容

学生总结.布置作

1．抄写记忆单词。2．熟读课文.板书设

1。Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t。2.Canhe/she…？Yes,he/shecan.No，he/shecan’t.教学反4

-第二课时课题授课班

Unit1runfast?四年级授课人

主备人

授课时

许淑芳一、知识与技能复习所学单词：run、fast、sky、high

winner、far.教学目教学重

二、过程与方法操练句型：Canyou…?及其答语.三、情感态度与价值观培养学生形成积极主动的学习态度。1.完成Listenandsay。2。完成Practice.教学难

运

用所学知识进行巩固练习.教学准录音机，图片课时安1课时教学环教学内及教师活动1．T:TodaywewillreviewthewordsofUnit1inModule5.First，let's复习引writethem复习上节课学过的单词并听写)2．Canyou…?（出课题）1．操练句型：新授Canyou

词。

学生活1.学生写出学过的单2.生做出回答.1.跟读录音.2.学生个别读、开火

二次备Yes，Ican./车读。5

-No,Ican't。

3．师生对话.（1）小组练习.

4。

生小组完成(2)全班开火车操Listenandsay.练。2.听课文录音。3。表演读课文.4．完成andsay。5．完成Practice。

5。Practice。

生独立完成课堂小

获？

收

学生自由谈感想布置作板书设

话).

1用Canyou的句型，询问家人、同学、朋友（写5句2。背诵课文。Module6Unit1：Canyourunfast?runfastjumphigh?Canyoujumpfar?ridefast?Yes，Ican./No，Ican’t.教学反思6

-课

题

Unit2CanSamplayfootball?

主备人

许淑芳授课班

四年级

授课人

授课时教学目教学重教学难教学准课时安

一、知识与技能能听、说、认读单词:strongstar。二、过程与方法能听、说、认读并运用句型：CanSamplayfootball…?Yes，hecan./No,hecan't。三、情感态度与价值观培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。“Canhe？，hecan./，hecan’t。"询问他人的能力。能听、说、认读并运用句型：Canhe/she…？Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.图片，磁带，录音机1课时教学环

教学内及教师活动

学生活

二次备导入

师Canyou？生Yes,Ican./No，Ican’t。2。听写单词

1。师生互问互答。2.听写单词。3。同桌互相订正。7

-新授

1.完成Listenandchart。2.完成Listenandsay。师：CanSamplayfootball…？生:Yes,hecan./No，hecan’t.3.完成Pointandsay。师:Amycan'trunfast。生:重复Amycan’trunfast。4.完成Listenandsay.Thensing.1。Icanswim.(为一般疑问句,作出肯定回答）

1。学生听录音读歌词。2。学生边唱边动作表演。3.师生互问互答.1。.生独立完课堂练

2。Hecanplay成。football改为否定句）2。3.Canyouplayfootball?(作出否定回答)

师给予辅导.课堂小

说说今天有什么收获？

学生谈感想。布置作板书设教学反

1.识记单词。2.熟记本课句型.Unit2CanSamplayfootball…？Yes，he/shecan./No，he/shecan’t.8

-第课课

题

Unit2CanSamplay

主备人

许淑芳football授课班

四年级

授课人

授课时教学目教学重教学难教学准课时安

一、知识与技能复习所学单词。二、过程与方法操练句型：Canhe…？及其答语.三、情感态度与价值观培养学生形成积极主动的学习态度。操练句型：Canhe/she…？及其答Yes，he/shecan./No,he/shecan’t。运用所学知识进行巩固练习。图片，课件1课时教学环

活动

教学内及教师

学生活

二次备复习引

1.听写单词。2，以图片为媒介，指名尝试背诵课文。

1.听写单词。2。小组诵课文。9

-1.完成Throwandsay。(1)师：Canyou.生，Ican/No,Ican’.（生Can

1。2。

师生对话训练。生生对话训练。课堂练

you.师：Yes,Ican。，Ican’.2Ask,answeranddo.(Makeasurveyandjointheclubs.）

3.生独立完成Ask,answeranddo。课堂小

说说今天有什么收获？

学生自由谈感想。布置作

完配套册习题。

生独立完成。教学反10

-第课课

题

ReviewModules1-3

主备人

许淑芳授课班

四年级

授课人

授课时教学目教学重教学难教学准课时安

一、知识与技能：复习巩固单词。二、过程与方法：句型练习：1。Excuseme。Where’sthe———--please?Gostraighton。2.Whatareyoudoing？I’m….3。Whatishe\shedoing?He\Sheis….三、情感态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣.1。巩固单词。2。巩固练习.句型的灵活运用。单词卡片,录音磁带1课时教学环复习引

教学内及教师活动T：Today，wewillreviewthewordsofModules1——3.First,let’swritethem.复习上节课学过的单词短语并听写)

学生活学生写出学过的单词及短语.

二次备11

-1．练习句型（1）ExcusemeWhere'sthe…please？Gostraighton。（2)Whatareyoudoing?自主学I’m…。(3）——-Whatishe\shedoing？He\Sheis….2．个人练习句型。

1。小组练习句型。全班开火车操练句型。3.自由练习。教师出示习题.1。DoyoulikeEnglish作肯定回答)2.HeiswatchingTV.(画线提问）巩固练3。Whatareyoudoing?（作回答)4amhungry作一般疑问句）5.They'rereadingabook.(画线提问)

1。生独立完成。2。师给予辅导。布置作

完成配套册练习.教学反12

-第六课时课

题

ReviewModules4

主备人

许淑芳授课班

四年级

授课人

授课时教学目教学重教学难教学准课时安

一、知识与技能：复习巩固单词二、过程与方法：句型运用1。Doyouwantsome…？Yes，please./No，thankyou.2。Howmuchisit?Tenyuan.3。Canyou.。.?Yes，Ican。/No,Ican’t.4。Canhe...？Yes,hecan。/No，hecan'.三、情感态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣。1.巩固单词2.巩固练习句型的灵活运用单词卡片，录音磁带,习题课件1课时教学环

教学内及教师活动

学生活动

二次备13

-复习引

T：TodaywewillreviewthewordsofModules4-5.Firstlet’swritethem。(复习上节课学过的单词短语并听写)

生写出学过的单及短语。自主学

一、练习句型(1youwantsome……？Yes,please。/No,thankyou.(2）Howmuchisit?Tenyuan.（3Canyou..。?YesIcan。/No，Ican’t。（4）Canhe.