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文档简介
部编版二上-4曹冲称象第一页,共24页。曹冲称象高文婷二(1)班第二页,共24页。
议论重杆yì lùn zhòng gǎnchèng kǎn xiàn zhǐ秤砍线止称员根柱chēngyuángēnzhù第三页,共24页。称员根柱议论重杆秤砍线止第四页,共24页。
·轻声有感情地朗读课文,一边读,一边想,课文中讲了一件什么事?
这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。
说一说第五页,共24页。想一想课文中是怎样描写这头大象的呢?用“~~~”画出文中的句子。并能有感情的读一读。
第六页,共24页。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”
第七页,共24页。1、这头大象怎么样?(又高又大)2、你是从哪些话中看出大象又高又大?(身子像一堵墙,腿像四根柱子。)
第八页,共24页。1、请你说说“身子像一堵墙,腿像四根柱子。”的意思。2、“像……像……”这是两个()句把大象的高大写得既生动又形象。3、请你仿照这个句子说一说:()像(),()像()。
第九页,共24页。看看说说
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像
,鼻子像
,尾巴像
。两把大扇子
一个长长的钩子一根小小的辫子
第十页,共24页。要求:听老师读第三自然段,一边听,一边想:官员们称象的办法是什么?曹操听了满意吗?
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
第十一页,共24页。造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。想一想:官员们称象的办法是什么?这个办法合理吗?
第十二页,共24页。1、曹操听后态度怎么样?直摇头
2、为什么直摇头?因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。第十三页,共24页。谁有那么大的力气提得起这杆大称呢?谁都没有力气提得起这杆大称。(陈述句)比较句子,读一读
(反问句)第十四页,共24页。
小组合作学习1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的?并用横线划出来。2、互相讨论:曹冲称象分为几步完成?从哪几个词可以看出?
第十五页,共24页。
曹操的儿子曹冲才7岁,他站出来说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。”曹冲说:“我有个办法。”第十六页,共24页。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。
看看说说第十七页,共24页。再把大象赶上岸,往船装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
看看说说第十八页,共24页。然后,称一称船上的石头。
第十九页,共24页。=第二十页,共24页。两种方法:1、造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。2、把大象赶到船上,用船来称。哪一种方法更好呢?
曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀?因为曹冲聪明、善于观察事物、爱动脑筋。
第二十一页,共24页。曹冲才7岁,就这么聪明,你也跟他差不多年纪,在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗?同桌互相说一说,看看谁的方法最简便最不伤害大象!
第二十二页,共24页。课堂练习:在括号里填上合适的词。一()大象一()墙
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