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文档简介
《方阵问》教案一、教学标1、认识学中的方阵问。会求最简的方阵问题2、通过想、计算、观发现方阵排的规律。3、培养生仔细观察、真思考的学习惯。二、重点点1、从封曲线（方阵）探讨植树问的过程。2、掌握决方阵问题的优化的思路方法。三、教学程1、创设景，引入新课下围棋）师：这段间蓝老师喜上了围棋，我班谁会下围棋？说说，棋子应该在什么位置？演示）师：这样放，这一边共可以摆放多颗棋子？（生一起数原来围棋盘最外层每边都放棋子。那最外层一可以摆放多颗棋子呢？（学之间讨论方法一：19×476颗）你能说说是怎么想的？这是你的法，你们是么看呢？改：19×－4＝颗）方法二：19＋＝72（颗）方法三：18＝颗）小结：我在计算棋子，往往会把角头的棋子重算了两次
三、教学入1、往里层能摆放多少棋子？2、如果往里一层呢？（1）猜一猜。一说你是根什么？（2）算一算。（3）发现规律师：跟外层比，它少几颗？再往里？你发现了么？3、整个盘能摆放多少棋子？师：这里们对棋子进了有规则的摆，在比赛中实不是这的（出示图）有的时候整棋盘都摆满，双方还分不胜负。整个盘都摆满了需多少颗棋子？4、揭题方阵。在排队时横着叫行，着叫列，当行和列数相等好排成一正方形，这的方队我们就做方阵。方有实心方阵与心方阵之分5、方阵问题在我们生活中也会经常遇到，说说你平时都在哪里到方阵？6、广场上摆放了一个正方形的花坛，外面三层都是菊花，最外每边摆了，这个花坛有多少盆菊？7、在一方形的池塘边边有杨树25棵，每两棵之的距离都5
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