新北京版小学数学四年级上册《方阵问题》教案教学设计_第1页
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文档简介

《方阵问》教案一、教学标1、认识学中的方阵问。会求最简的方阵问题2、通过想、计算、观发现方阵排的规律。3、培养生仔细观察、真思考的学习惯。二、重点点1、从封曲线(方阵)探讨植树问的过程。2、掌握决方阵问题的优化的思路方法。三、教学程1、创设景,引入新课下围棋)师:这段间蓝老师喜上了围棋,我班谁会下围棋?说说,棋子应该在什么位置?演示)师:这样放,这一边共可以摆放多颗棋子?(生一起数原来围棋盘最外层每边都放棋子。那最外层一可以摆放多颗棋子呢?(学之间讨论方法一:19×476颗)你能说说是怎么想的?这是你的法,你们是么看呢?改:19×-4=颗)方法二:19+=72(颗)方法三:18=颗)小结:我在计算棋子,往往会把角头的棋子重算了两次

三、教学入1、往里层能摆放多少棋子?2、如果往里一层呢?(1)猜一猜。一说你是根什么?(2)算一算。(3)发现规律师:跟外层比,它少几颗?再往里?你发现了么?3、整个盘能摆放多少棋子?师:这里们对棋子进了有规则的摆,在比赛中实不是这的(出示图)有的时候整棋盘都摆满,双方还分不胜负。整个盘都摆满了需多少颗棋子?4、揭题方阵。在排队时横着叫行,着叫列,当行和列数相等好排成一正方形,这的方队我们就做方阵。方有实心方阵与心方阵之分5、方阵问题在我们生活中也会经常遇到,说说你平时都在哪里到方阵?6、广场上摆放了一个正方形的花坛,外面三层都是菊花,最外每边摆了,这个花坛有多少盆菊?7、在一方形的池塘边边有杨树25棵,每两棵之的距离都5

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