心理咨询师二级-基础心理学知识复习资料

心咨师级基）—一基心学识习点各学，注。复资根考指教和步题，并考年以全试编而。望家认读三教的础，出考重，解试点在解基上复几重。结配真，练记。份耘一收。第一单元基础心理学的研究对及内(p1-4)一、心理学概述心理学研究的对象：、动物的心理现象；、童的心理现象；3正常成人的心理现象4、神病人的心理现象心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。基础心理学总结的心理活动规律是理活动最普遍最一般的规律对理学各分支的研究都具有指导的意义。二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知）要和动机）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和人格一般把心理现象分为心理程人格知、情、意和个性。心理现象可分为心过和心理征心理过程包括：认知；情绪、情感；意志。个性心理特征包括：需和动；力人。人格包括：气质和性格第二单元人的心理的本质（p4-6）一、心是的能动物心理的发展经历感觉环动、知（椎物和维芽灵动物三个阶段。人的心理是脑机；观实反映二、心理是客观现实的反映人的心理具有能动性、主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。心理反映的特点有能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。心理反映的形式可以是：事物的形象；概念；体验；活动。由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。心理和人的行为之间的关系表现为理支配人的行为心理通过行为表现出来但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为是心理心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学第三单元心理学发展简史(一、科学心理学的建立年冯在德莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标着学理的生二、学派的纷争

（一）构造心理学：冯和铁纳构造心理学派的代表。采实内的法分意的容并出识组部分（二）机能主义心理学代表：杜、吉尔詹士机能主义是在达尔文的进化论的影响下和詹姆士实用主义思想的推动下建立的主义心理学的主要特点是强心学应研心在应境的能用反把理只看作门科，视理的际用（三）行为主义代表：华、甫洛、金心理学研究行为的任务在于查明激反之的律关。以据激知应，根反推刺。以过制境造的理行（四）格式塔心理学代表：魏海、克和夫主从体研心现（五）精神分析学派代表，弗伊精神分析学派认为人的心理包括两个主要的部分意识无识人的心理结构分为三个层次本我自、我本、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格本、我超三层发不平就导精疾的生三、当代心理学研究的主要取向（一）人本主义心理学代表人物：罗斯马洛人主心学因与行为主义和精神分析的观点有明显的分歧而被被称为心理的第势力人本主义心理学的主要特点是：人有我现需；重人身价值要分挥人潜。（二）认知心理学世年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。认知心理学的主要特点是：从信的入编、换、存提的过来研究人的认知活动；把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动。（三）生理心理学心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学研究的对象。生理心理学研究的内容包括：①心理活动的生理基础；②心理活动的脑的机制第四单元研究心理现象的原则方（p11-14）一、研究心理学的原则研究心理学必须坚持的原则有1客观原、证展则、论系际原二、心理学的研究方法心理学研究常用的研究方法有、察、查3、案、实验。第二节心理动的生理基础第一单元神经系统的构造及功(p15-20)神经系统：中神系（髓脑）外神系一、神经元及其功能

神元神系的本构位神经元是由细胞体树和轴突成的细胞体和树突是灰色的轴突外部有一层白色的髓鞘。神经元中接受外界刺激或者接受前一神经元传来的神经冲动的部位是树突。前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫突触。神元有受激传信和合息功。神经元可分为：1、感觉经（入经）2、运动经（出经）、中神元二、外周神经系统及其功能外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构由12对脑神和对脊神组成。外周神经系统可分为躯神经统自主经统自主神经系统：1又植神经统、般受识支；、括感经副感经、情反有切关。交感神经的功能唤有体，动能。副交感神经的功能：有机恢和持静状，备量，持体衡三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统是脊和组成。脑由脑、脑小和端构。（一）脊髓（二）脑干脑干包括延脑、桥脑和中脑延脑还支心和吸中脑网结是节眠觉的经构（三）间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑部构成。丘是脑层除觉所感的要枢上脑与觉和些素调；丘是脏统动调中；丘调肌力使动够正进。下脑调自神系活的枢（四）小脑功是持体衡调肌紧张，现意不意动四、大脑皮层的结构与功能以沟和裂为界线，可把大脑皮层分额叶顶、叶颞等组成部分。大脑皮层各部分的功能额以躯运功为中央回躯体动枢顶以躯感功为中央回躯体觉枢枕以视功为视觉枢于叶枕颞以觉能主听觉枢于上和中五、大脑两半球功能的不对称性对一般人来说，大脑两半球功能右不称。大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。对一般人来说脑两半球的功能表现左半言功能占优势半知和象维活动占优势年国医生布卡发了动言中。罗杰〃斯佩里所做的“割脑实验证明了对右利手的人来说，的半言语能优势右球间觉优。第二单元内分泌系统与心理第三单元高级神经活动的反射说p21-24

巴洛通过实验研究创立了高神经动射说以接用感器的实、体刺物信刺而成的件射于一号统以言词条刺所成条反属第信系，人所有。一、巴甫洛夫学说的几个基本概念（一）兴奋和抑制巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程兴奋抑（二）反射、反射弧和反馈反是有体神系的与，内环刺做的律性答实现反射活动的神经通路叫反射弧感受、入经反中、出经效器反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢神经中枢及时获得效应器活动的信息而更有效地调节效应器活动的过程。（三）无条件反射和条件反射无件射动和生具，学会反。如食流口，孔强作下缩而“虎变望止”是无件射吃梅口是条件射条反是体过仿学，无件射基上成反射例一被咬十怕绳谈色，梅渴于件射巴甫洛夫的经典条件性反射、斯金纳的操作性性条件反射或工具性条件性反射二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律有：1、条反的制律2、经程扩散集规；3神经程相诱规；、动力型（一）条件反射的抑制条件反射的抑制包括①外制②限制③退制④化制外抑制：额刺的现条反停反超限（保护性）抑制突然现神细长间作强刺激条反受抑消退抑：经成条反不给强的候出的制分化抑制：只条刺物化其他激予化对他激反将渐失（二）扩散和集中扩散：一地的神细的奋起周细的奋集中：能别同的激形了化，对件激进反的程（三）相互诱导一神过进而起一神过出的象相诱。兴奋和抑制的相互作用所发生的相互诱导包括：①正导负导；同性导相性导（四）动力定型动定是大皮对激定系所成反定系统第三节感觉知觉第一单元感觉概述（p25）一、感觉的定义：感是人对接用感器的观物别性反。二、感觉的种类按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉：包括视觉，听觉，嗅觉，皮肤觉（触觉、温觉、冷

觉、和痛觉）和内部感觉：包括运动觉、平衡觉和机体觉（内脏感渴、息、恶心、便意和性、疼痛第二单元感受性与感觉阈(p25-26)一、感受性与感觉阈限的定义感器对宜激感能叫受。刚引感的小刺强叫觉限感性感阈之的系反关。某感器感最锐那刺，是种觉官适刺激二、感受性及感觉阈限的种类感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限；感受性也可分为绝对感受性和差别感受性。刚能起别觉刺的小化叫1、别觉限2差阈；、小觉；、j.n.d三、韦伯定律和费希纳定律韦伯定律：1、差别阈限与标准刺激强度的比是一个常数；②可以用公式表示为：I/I＝Ｋ。费纳律以示ＳＫlgＲ刺物物强和所起心强之的系：激的物强单按数数加，所起心强单是算级增的第三单元感觉现象(p26-28)一、感觉适应在界激续用感性生化现叫觉应例如，入芝兰之室久而不闻其香；从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到。对适是强作下觉觉限速高过、受降低过。对暗适应是在暗环境中视感受不提的程对暗适应需要30分能完成。为了保护对暗适应只要戴上一红色的眼镜就可以。二、感觉后象外刺停作后还暂保一时的觉象感后象。：电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状；声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。感觉后象可以分为正象负后。彩色的后是激的色正象负象可相转，觉象感性高。红灯灭后眼睛里出现蓝绿的后象，这叫负后象。三、感觉对比不刺作于一觉官使受发变的象感对比。如①吃苦后吃觉糖甜②样的分放白景黑景看来明不样；绿陪下红看来红。两感同发所成对叫时比两感先发所形的比相对比各种感觉道出现的对比叫做视觉对比（包括明度对比和色调对比觉对比、味道对比和温度对比等等。例如，绿叶衬的花起更了，这：①同时对比现象；②彩色对比。四、联觉一刺不引一感，时引另种觉现叫觉。：①红看来得暖②着奏明音觉灯也音节一在动。第四单元各感(p29-34)一、视觉

（一）视觉的适宜刺激视觉的适宜刺激是波长在380纳米纳米间的电磁波。（二）视觉器官视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体胞杆细锥体胞分辨体细和颜，是视，体胞能辨体明和廓这暗视。（三）颜色视觉颜色的性颜色有色、度、饱度特征。颜色混色觉异：按照色觉异常的程度可把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。色觉异常绝大部分是遗传的原因造成的觉异常的人若不经过科学鉴定他自己不见得能知道自己有色觉缺陷。色觉异常的遗传途径大多数由外父过亲给孙。外祖父是色盲，爸爸是色盲，这时女孩才会是色盲。色盲中女性仅是男性的1/10.色觉有缺陷的人是靠度差别来“辨认”颜色的。红绿色盲看不见光谱上的红和绿，把光谱看成是不同的明度的灰二、听觉（一）听觉的适宜刺激和听觉的感受性听觉的适宜刺激是16Hz～20000Hz范内的空气振动。人耳对1000Hz～4000Hz范围声音感性耐性比高人的听觉的感受性和年龄有关，岁以前随年龄的增长感受性逐渐提高；岁后随年龄的增长感受性逐渐降低老人觉受降的点他先失是高声的觉声音的持续作用下，听觉感受性降低的现象叫听觉适应。一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉限高现叫音掩。声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低的现象叫听觉疲劳。如果听觉疲劳不断积累，长期得不得恢复，将会导致永久性的听力散失。（二）听觉器官听觉的感受器是内耳科蒂器。（三）听觉的特性声音有音响度和色种性质音调由声波的频决定频越高音调越响度由声波的振决定，振幅越大声音越响；音色由声波波形决定。声波的波形决定了声音的音色频率的声波组成无周期的规的音噪音。噪音不仅由声音的物理性质决定，而且也取决于人理态心状。嗅觉嗅觉是最老感觉觉的适宜刺激是能挥发的有气味的物质嗅觉的感受是鼻腔上膜的嗅细胞四、味觉味觉的感受器是味。味觉的适宜刺激必须是能溶于液体的、有味道的物质。基本的味觉咸甜苦酸五、皮肤感觉皮肤感觉实际上包括触、压、动、觉冷和觉生零是指皮肤表面的温度。六、平衡觉平衡觉（静觉）的感受器是内耳前庭官晕车、晕船是因为平衡器官过敏造成。七、运动觉运动觉又叫动觉。运动觉的感受器分布在肌肉筋、节

八、内脏觉内脏感觉又叫机体觉。内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性等感觉。特征：1、内感的质清、脏觉定不3、脏觉有射性。内器的动于常态，不内感。八、痛觉痛觉感受器分布在全身所有的组织中痛觉有宜激痛难适。个体在痛觉感受性上的差异和如下因素有关系1一个人对疼痛的认识和态度2一个人的性格特点、一个人的意志力。痛觉的生学义在它机具保性作。第五单元知觉概述（p34-37一、知觉的定义知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。二、知觉的基本特性知觉的基本特性整性选择、常、解。把物各部、种性合一整加反的觉性叫觉整性注书例）把部物当觉对，把它象作景有择知觉界物知特叫觉选性注书例）在定围，觉条发了化而觉映却持对稳不的觉性知的常（意上例）理和的示知产中作，是觉理性注书上例）第六单元知觉的种类(p37-42)知觉包空知、间觉运知和觉一、空间知觉空间知觉包大知、状觉距知和方知。方位知觉可以以自身为参照，也可以以双耳听觉提供的信息为参照。距知：是判断距离远近的知觉又深度觉对距离的判断可以根据以下条件：．象重．条空的视用．暗阴．动差眼睛的调节作用：眼睛的调节作用是①距知的眼索②度觉单线。判断距离远近的线索包括肌肉动索单线、眼索距离知觉产生的双眼线索有①双视的合用②眼差双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索立体影应双视的理制作的二、时间知觉对物质现象的延续性和顺序性的反映叫时间知觉。人对时间的估计可以根据、出落交；、年季变；3、生理动周性化、理动周性化机体生理节律所引起的人的行为节律性的变化叫生物钟。生物钟可以：①调人行；②人计间供据

三、运动知觉对物体在空间中位所产生知觉叫运动知觉。似动现象是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象似现又动现。依据似现的原理制作来的有、影、动画、虹的感化四、错觉错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。错觉的性质、对现物歪知、要备生觉条，觉一会发生3、错所生歪带固定倾。错觉的种类、段短2、段向3、积小4不感道互用可以形成错觉的有：、视觉2听觉3、不同感觉器官的相互作用。第七单元记忆及记忆过程（）一、记忆的定义记忆是指过去的经验在头脑中的反映。二、记忆的种类记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种。按照是意到可以把记忆分为外记和隐忆按照能否以述可以将记忆分陈性忆语）程性记（作认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码存和加工的方式的不同记分为瞬记（1秒内短记（1分以）长记（分以上瞬记忆的容量较大、短时记忆的容量是7加减2个位长时记忆容量无短时记对言字听的忆对语文是形的忆瞬时记忆保持信息的形式：①刺激物的形象；②感觉后象。瞬时记忆转入短时记忆的条件是：①对识记的材料加以注意；②意识到瞬时记忆的信息。记忆广度：就是短时记忆的容量短时、记忆容是±短时记忆的信息是可以被意识到的三、记忆过程记忆过程的三个基本环节识记保持回忆再回忆又叫再现识和保持的结果，是对识记和保持的检验，有利于巩固所学的知识。四、遗忘及遗忘规律遗忘是指：①识过材料能忆现；对记的料能认现；③生错的忆再。对记忆和遗忘进行实验研究的创始人艾宾斯遗忘的进程先后。五、遗忘的原因及系列位置效应。遗忘或因退成或干造成。扰可以分为前摄制倒抑。忆的系位效有因应近效先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫前摄抑制。记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。系列位置效应表现为两头的材料比中间位置的材料记得好第四节思维言语及想象第一单元思维概述(一、思维的定义和特征

思维是指人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识的主要特征间性概括。思维的间接性表现在：思通已推出知思借助介对本能接知客事进反；助维们能尚发的情出见。思维的概括性表现在思维以一事的同性取来，成括的识;思维可以把事物的特征抽取出来，加以分类并用词把其标示出通过思维可以形成概念。二、思维的智力操作过程思维的智力操作过程的基本形式分析综、象概。第二单元思维的种类(p48-49)一、动作思维、形象思维和抽象思维根据思维的形态所划分的思维的种类①动思；形思；抽思二、辐合思维和发散思维按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维辐合维又求同维沿着不同的方向探索问题答案的思维发散维又求思。三、再造性思维和创造性思维第三单元概念掌握与问题解决思维过(一、概念的形成概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念所包含的事物的本属性为概念内涵概念所包含个叫念的外。概念的内涵和外延之间的关系：①概念内越其延广；概念所包的性少外越。概念的内涵和外延之间一相反关系。个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫概念的形成或概念的掌握。二、自然概念和人工概念人工概念：①是人为制造出来供实验用的材料；②是对自然概念的模拟三、问题解决及对问题解决的研究（一）问题解决的定义在问题空间中进行搜索，以便问的始态到标态的维过程叫问题解决（二）影响问题解决的因素．迁移的作用已的识验解新题影叫移。骑自行车有助于学骑摩托车是正迁移会骑自行车的人去骑三轮车，影响掌握三轮车的技术，这迁。．原型启发的作用从实活事中到发找解问的径方叫型启。解问具启作的物原。原型启发的例子：①特到水时汽壶顶来受启发了汽；牛顿看苹掉地发了有力律③基德澡觉身体到的力现浮定；鲁被齿丝草破皮而明锯。．定势的作用从某活前心准状叫势

定势的表现①13放英字中会它成而它到拉数中会把读；老对位学象，卷会自地给几。第四单元语言与言语(一、语言与言语语言是以语音和文字为物质外壳词为单位以语法为构造规则的符号系统语是人进交的具人运语交思，行际过叫语言语的特点包括：①语人们用言流想进交的程②语一心理现；言活离开言二、言语活动的形式言语活动的形式外言和内言。用来进行交际的言语叫外部言语。外部言语的形式包括①头语对话音独语言②面语用来支持思维活动进行的不出声的言语叫内部言语三、言语活动的中枢机制参与言语活动的皮质部位包括言语运动中枢②言语听觉中枢；③视觉性言语中枢；④书写性言语中枢。（一）言语运动中枢布洛中受到损伤将发生达失症说（二）言语听觉中枢威尔克枢叫听觉性言语中枢，受发接性失症听（三视性言语中枢视觉言中受损伤的病人理解字词的含义发生了困难现失症读（四）书写性言语中枢：受损出失写（）第五单元表象和想象（p54-56）一、表象和想象的定义表象是过感过事的象头中现过程想象是对有表象行工造创出形的程表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的可操作性。表象是记忆过程，想象是思维过程。二、想象的种类：想象可以分为无意想象和有意想象。（一无想象没预的的，某刺作下由主产的象如梦幻（二）有意想象在定的、图任的响有识进的象有意想象包括幻想、再造想象、创造想象。幻想是指和一个人的愿相联并向来想象。幻想的特点是：1、内容和一个人的愿望相联系2、其内容指向于未来第五节意识注意p57-62)第一单元意识概述一、意识意识是指在觉状下觉。意识包括：1、对外界事物的觉知、对自身内部状态的觉知。二、无意识无意识指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。

无意识包括无意识的行为和对刺激的无意识。三、几种不同的意识状态（一）睡眠根据脑电波的变化，可以将睡眠分为阶段。第一阶段：频率和波幅都较低身体放松，呼吸变慢，容易惊醒分钟第二阶段：偶尔短暂爆发频率高波幅大个很难被叫醒分第三阶段：频率继续降低波幅更大，出现Δ波分第四阶段：大多数脑电波呈现δ波肌肉进一步放松，各项指标功能变慢，深度睡眠20分钟在快眼睡阶里、δ波消失2、出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波、眼球开始上下左右快速移动4、梦开出。入到来过中快眼睡阶段时越越。（二）梦梦境在速动眠段始出现一种正常的生理和心理现象不碍身体健康；人人睡觉都会做梦，并且不只做一次梦。梦的特点包括：1、梦境不续；、境不调；、认的确性第二单元注意概述（p60一、注意的定义注意是指心理活动或意识活动对一定对象指向集。注意一种心理状态。注意的集中性：①是心活动全贯地焦所择对上②现心活动的张和度。二、注意的种类注意可分为无注、意意有意注。（一）无意注意：没预目，不要出定志力就维持的注意，又叫不随意注意。（二）有意注意有定的，需付一意努才能维持的注意，又随意注意。（三）有意后注意：既目的无意努的意有后意叫意后注意）第三单元注意的特征(p61-62)一、注意广度在同一时间内意识能清楚把握象数叫意的广度又叫注意范围对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特征叫注意的稳定性。在注意稳定的条件下，感性生期增和弱现象注的摇。注的伏又叫注意的动摇。注意起伏是人人都有的现象，是由生理活动的周期性引起来的。注意离了理动要向对象被关对吸去现叫意分散分心它是与注稳性反的注意品质。三、注意转移按任的求注从一对象移另个象去现叫注意的转。注意的转移不同于注意的分散意移是根据任务的要求意分散则是离开了当前的任务。注意分散和注意转移的区别：前者无的离了前任，者有的离了前任。四、注意分配在同一时间内把注意指向不同对象同时事几不活，这是注意的分配。能够分配注意的条件是：、所从的动必有些动非熟的2、从的活不在一觉道完；3、从的动能同种理作完；4所

从的种动间该内的系第六节需要动（）第一单元需要与动机概述一、需要（一）需要的定义需要是对有机体内部不平衡状态的反映现有机对内环条的求要都有对象，没有对象的需要是不存在的；需要受社会制约，带有社会性；需要是不断发展的，永远不会停留在一个水平上。（二）需要的种类．自然要社需（产生角分）自然需要是由生理的不平衡引起的需要生理需要或生物需要会需获性需要）是反映社会要求而产生的需要。社会需要包括求知和交往的需要。．物质要精需就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。物质需要是对社会物质产品的需要；精神需要是对各种社会精神产品的需要。二、动机（一）动机的定义动机是指发体朝一目活，维这活的种在心活或内动。（二）动机的产生动机在需要基础上产生。可以激发动机的因素有：①需；内力③绪④因由生需引起的，推动个体进复体部衡唤状叫内驱力。能够引有体定活并能满足某种需要外部件诱因。（三）动机和行为之间的关系动机和行为的关系表现为不行为可以由不同的动机引起不行为可以由相同或相似的动机引起；③同一行为可以由不同的动机引起；④同一行为可以由相同的动机引起。（四）动机的种类．生理性动机和社会性动机按照需要产生的根源，可把动机划分为生理性动机（驱力或内驱力）和社会性动机。以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包：、往机、就机、权动；、兴和好人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫兴趣。兴趣的品质包括、向、阔性3、持性、能当趣是向某对的识而指某活时成爱好．有意识动机和无意识动机按照是否能意识到自己活动的动机，可把动机区分为有意识动机和无意识动机。所谓定是人一心活的预准状。势往一无识机．内在动机和外在动机内在动机和外在动机之间的关系应该是在机和外在动机对推动人的行为动能发挥作用在机只有在不损害在动机的条件下才是积极的体活动主要靠外部奖励推动的话，就会损害内在动机。第二单元需要层次理论

马斯洛的需要层次理论把需要分为生理需要全需要爱和归属的需要尊的需要、自我实现的需要。——由低到高的五层次需要低层次需要的特点、无从族演或体的长说层次低需出的早、次低需力越，们能得满直关到体生。、有较层的要到本的足较层的要会现自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能善自己自理想的需要。在马斯洛的需要层次理论中最高次需叫自实的需要。马斯洛认为，自我实现境界是少数人能够达到的。在马斯洛的需要层次理论中接关系到个体存需叫失需马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是：、在族个发过中早出的要、系个生的要在马斯洛的需要层次理论中，生长要①是高次需；其足益健、寿和力盛第七节情绪情感和意志第一单元情绪、情感概述一、情绪、情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。情绪和情感：1、主以种现受形进反的；2是脑对观界物主需之关的映3有外表形式、引一的理化情绪变化的外部表现模式叫表情情包括面部表情身段表情和言语表情表情的产生既有天，有天习仿成。关于表情，有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的。言语表情表现在：①说话的音调；②说话的速度；③说话的节奏。二、情绪、情感的区别和联系情绪和情感的区别表现在：①情绪感反的程情感表是情内；情适于物人情只用人③感情具更的定性深性持性情绪和情感的联系表现在情和情感是同一心理现象的两个不同的方面情代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容；③情感通过情绪来表现。三、情绪、情感的功能情绪和情感具有的功：①应②机③织④号（一）适应功能（二）动机功能（三组功能积的情绪和情感可以调节和促进活动极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有组织功能。（四）信号功能第二单元情绪、情感的两极性变化的维度一、情绪、情感的两极性有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有两极对立的特性二、情绪情感变化的维度情绪和情感变化的维度是指对情绪和情感固有特征的度量。情绪和情感变化的维度包动力、动、度紧度情绪情感变化的维度和两极性情绪情感变化维度和两极性

一、动力性：增力和力二强度强和三、紧张度：紧张轻四、激动度：动平静第三单元情绪、情感的种（）一、基本情绪和复合情绪情绪的基本表现形式快乐愤、哀恐（又叫原始情绪研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本表现形式。基本情绪是人动共的不而会。复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的由愤怒恶和轻蔑组合起来的复合情绪可叫做敌意；由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪可叫做焦虑等等。二、心境、激情和应激按情绪发生的速度度和持续时间对情绪的划分叫情绪状态情状态可把情绪分为心境、激情、应激。（一）心境：心境是一微弱持而具弥性情体状，通常叫做心情。心境的特点：强较但续间较并不是对某一时间的特定体验是以同样的态度对待所有的事件心的产生有其原因但这种原因人们常常认识不到对人的生活工作和健康都会发生重要的影响。（二）激情：激情是一种强烈、发的持时较情绪状态，有明显的生理反应和行为表现。激情的特点常重的突其的件激烈意冲引;度较但续时比短会发人意不的能发；使的识围变狭，析力自控能降。（三）应激：人危情或意事出时表现出的高度张绪态被称为应激。强烈持久的应急反应会损害人的工作效能，也会造成对许多疾病或障碍的易感状态。对付应激的办法新价应激以调整自己的情绪取听音乐或者从事体育活动等行为减少压力调社会资源，包括求亲友的安慰和帮助中精力解决问题，在不具备解决问题的条件是采取回避的策略。三、道德感、美感和理智感情感可分为道德感、理智感和美感。第四单元意志一、意志的定义意志是指有意识地确立目的调和支配行为并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程。意志行动的特点是：①一种目的动②种意识节支的动③过服困和折现来。二、意志行动的基本阶段意志行为的基本阶段分为准备阶段和执行阶段。（一）准备阶段意志行为准备阶段的主要任务是在思想上确立行动目的，选择行动的方案。意志行为的准备阶段往往会遇到动机的冲突。动机冲突的形式主要有种①双势突鱼熊不兼）双式突（货贬，钱来失花买西又值买东）趋式冲（吃，怕）④重避，多目，个标自都利都弊权衡弊不主时

矛心（种作一地高收低另种位却入高（二）执行决定阶段三、意志品质意志的品质有：①觉；果断；坚性④制。意志的自性对行动的目的有深刻的认识自地支配自己的行动之服从于目的的品质。相反的品质是受示性武从。意志的果性迅速地、不失时机地采取决定的品质。相反的品质优柔断鲁草。意志的坚性坚持不懈地克服困难永不退缩的质又毅力和顽强相的品质是虎头尾执。意志的自制性指善于管理和控制自己情绪和行动的能力叫制力意力反品质是怯和性第八节能力人格第一单元能力一、能力概述（一）能力的定义顺有地成种动必须具备的心理条件叫能力（二）智力智力：1是从任活都须具的基的理件；、是识物运知解决际题能；、括察、忆、维和象力；4思力支和心它表智的展平（三）能力与知识、技能的关系能力和知识、技能的关系表现为：①能是握识技的提②力定掌知识技的向速和固程；能决了握识技能能到水；在握识技的程也促相能的展能和识、能关表在力掌知和能前按照能力发展的程度，可把能力分能力才和才（三）能力的分类．一般能力和特殊能力：按照能力的构造，可把能力分为一般能力和特殊能力。液体能和晶体能力液能是在息工问解的程表出的力它较依文和识内，取于人禀。20岁到峰后始降。晶能是获语和学识能，取于天学，与化密的系晶能一在展．认知能力、操作能力和社会交往能力按能力所涉及的领域，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。．模仿能力、再造能力和创造能力按创造程度可把能力划分为模仿能力、再造能力和创造能力。二、能力发展的个体差异能力发展的个体差异主要表现在能力发展水平、类型和发展早晚上。（一）能力发展水平的差异智商的分布是两条小，中间大。（二）能力类型的差异能力类型的差异是指在感知能力象力以及音乐美体育运动等特殊能力方面上的差

异。（三）能力发展早晚的差异原因：早期没有得到良好的教育和发展的机会。早期的生活道路比较坎坷。成果的创造需要长期得准备和积累。三、影响能力发展的因素（一）遗传的因素影响能力发展的遗传因素，主要指的是一个人素质天。素质或天赋包括一个人生来具有的解剖生理特点括的感觉器官动器官以及神经系统的构造和机能的特点。素质能发的然础前。（二）环境和教育的因素环境和教育的因素包括儿童正常发育的物质条件童家庭童所在的学校及他所处的社会环境。(三研究遗传因素和环境因素影响的方法（四）遗传因素和环境因素的关系关系：遗决了力展能范和度而环决了遗决的围能发的体度②传势的，境他能的展所起的用较；遗潜差人环对的力发所起的用较。第二单元人格p81-82)一、人格的定义人格是各种心理特性的总和是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构不的时间和地点都响着一个人的思感和行为他具有区别于他人的特心理品质。二、人格的特性人格具有的特性①特和整性②定和能；自性社性（一）独特性（二）整体性：人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有整体性。（三）稳定性（本性难移人行的响一的，不时和点制，是人的定。是格点人一中会生化（四）功能性：外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，说明人格具有功能性。（五）自然性和社会性的统一三、人格的结构人格包括气质和性格第三单元气质一、气质概述（一）气质的定义气质是指心理活动表现在强度速、定和活等面动力质心特（二）气质的类型希波克拉底把人划分为胆汁、血、液和郁种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。二、气质类型学说气质类型的学说有：①体液说；②体型说；③血型说；④激素说。

三、巴甫洛夫高级神经活动类型学说高级神经活动的基本过程是兴奋抑，它又有强、衡和活三特征，高级神经活动的类型是由两种基本神经过程的三个特征的不同组合。高级神经活动类：、、不衡兴型胆质二强平、活活型多质三强平、灵的静（液）四神过弱抑型抑质（四）气质的特性气质的特性表现在感性和耐受性反的敏捷性可性4情绪的兴奋性、心理活动的指向性。（五）气质类型的外在表现．胆汁质：感受低耐性；经较的激，坚长间工；力盛外热；绪奋高脾暴，克．多血质：感受低受高活好动反快外容适变，受事；意容分，趣变情不定．黏液质：感受低受高反慢情兴性低很稳举平，为向头清，实注力易中稳性；善谈交适度．抑郁质：感受高受低敏、机、疑虑极内；事真仔；作缓防反明。六、如何看待气质类型（一）气质稳性可性“江山易改秉性难移”说的是一个人的气质在一生中是比较稳定的。（二）气类没有坏分（三）气类不决一人就高，能响作率（四）气质类型影性特形成难（五）气质类型影对境的应健第四单元性格一、性格的定义一人对实稳的度习化的为式表出的人特叫格构成态度的基本因素是：①认；情；行倾性性格：①易社历文的响②接映了个的德貌③多现人格社属；是体人差的心气质更多的体现了人格的生物属性，性格更多的体现了人格的社会属性。二、性格的结构（一）性格的静态特征．态度特征性格的态度特征主要指的是：①一个人对社会、对集体人以及对待自己的态度②个人如何处理社会各方面的关系。在性格的各种特征中能够起决定他格征用是性格的态度征．意志特征．情绪特征．理智特征（二）性格的动态结构

性格的各种特征并是一成变的机械组合在不同的场合下会显露出它们的不同侧第五单元人格理论(一、人格结构的动力理论——佛洛伊德的人格结构理论弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我等层次。弗洛伊德人格结构中的本我：①指是的始无识本，别性能成能系；寻直的足遵快原。超我：位人结的高次；循德则是德了自；着制我动，对我行控及求善界作。二、人格结构的类型理论——荣格的-外向人格类型理论荣格把人格分为内向型和外向型等类型三、人格特质理论——奥尔伯特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模型（一）奥尔波特的特质论奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质奥尔波特把人格个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质等层次。人格特质理论把特质看作是构成人格的基本元素定体行为的基本特征价格的基本单位。（二）卡特尔的人格特质理论卡特尔找出了16种互相独立的人格根源特质（三）艾森克的人格结构维度理论艾森克认为人格的维度包括内外倾、神经质和精神质。（四）人格五因素模型真分练年112013年5月真题单选题年11月题26注意是一种（A心理状态B．理过程C．识过程D．知过程27斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（A右手利的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B右手利的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C．右手利的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D．右利的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势28艾森克的人格理论属于（A动力理论B类型理论C．质理论D．五因素模型论29概念所包含的个体叫概念的（A内涵B．外延C．围．度30根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（）段

A．3个B．C．个D6个31唤醒有机体，调动其能量功能的神经是（A三叉神经B．交感神C．感神经D．展神经32）在觉醒状态下的知觉。A意识B注意C．识．知觉33表象具有（A直观形象性、片段不稳定和可操作性B抽象性、概括性和稳定性C．观性、概括性和片段性D．观象性、片段不稳定、可操作性和概括性34威尔尼克中枢又叫（A言语运动中枢B视觉性言语中枢C．写性言语中枢D．觉性言语中枢35把事物的各个部分、各种属性加以整合而反映的知觉性特性叫知觉的（A完整性B．整体性C．择性D理解性36感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（A感觉B．感受性C．觉阈限．小可觉差37短时记忆的容量是（A．9～20比B．7±C．限的D．因人而异的47）是个体对特定对象的总的评价和稳定的反应向。A归因B．态度C．机D．情绪年05月题26心理现象可分为（（A心理过程和人格（B）认知情感和意志（C心理过程和个性心理特征（）知、情感、意志和性格27布洛卡中枢受到损伤将会发生（（A表达性失语症（B）受性失语症（C）失读症（）写症28识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（（A四个基本环节（）三个基本环节（）个基本系统（D四个基本系统29）是一种心理过程。（A知觉（）忆C）维D注意30动力定型是指（（A兴奋和抑制的相互诱导（一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象（强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象（）脑皮层对刺激的定型系统所形成

的反应定型系统31艾森克人格维度理论属于人格结构的（（A动力理论（）质理论（C）类型理论（）经理论32瞬时记忆保存的时间一般在（）内。A．1秒B秒钟．秒钟．秒钟33表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（A翻转性B运动性．可操作性D．灵性年11月题26强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的规律，这是（主要特点。A机能主义B格式塔C构造主义D精神分析27植物神经也称为（A感觉神经B运动神经C自主神经D．感神经28巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律包括（A无条件反射和条件反射B．种信号系统C．典条件反射和操作条件反射D．扩散和集中29位于视网膜中央窝上的感光细胞是（A中央窝细胞B．双极细胞C．体细胞D．体细胞30瞬时记忆的保存时间一般在（）以内。A．秒钟B1秒C钟D．30秒31威尔尼克中枢受到损伤，造成的失语症叫（A表达性失语症B．失写症C．读症D．接受性失语症57）属于精神分析的人格结构观点。A本我、自我和超我B．潜意识、前意识和意识C．体保存、种族延续D．生物、心理和社会年月真题26关于自主神经，正确的说法是（（A不受意识支配（B与情绪有密切的联系（C属于脑神经（D）作用是维持有机体机能平衡27大脑皮层各区域存在大致的功能分工，视觉功能区主要在（）（A颞叶（）叶C）顶叶（D）额叶28算法策略和启发式策略是（（A制作人工概念的办法（）解决数学问题的策略（C通用的问题解决策略（）象思维的具体策29詹姆斯-格情绪理论认为（（A管理情绪的神经中枢在丘脑B情绪是对身体变化的知觉（C情绪与动机有密切的联系（）知在情绪发生中起决定作用30艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（（A人工概念（）然句子（）然的单词（D）无意义音节31感知过的事物在头脑中再现的过程叫（

心学的

（A想象（）象（）象（D表32已有的知识经验对解决新问题的影响叫（（A启发（）扰（C）抑制（D）迁移年11月题26）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适功能。（A构造心理学（）行为主义（C机能主义心理学（）格式塔心理学。27感觉中枢位于大脑皮层的（）（A中央前回（）中央后回（C）颞上回（D颞下回28我们在知觉某个物体的时候，总想知道它是什么，这说明知觉具有（（A恒常性（）解C）择性）整体性29听觉的适宜刺激是（）声波。（A（B2000~4000HzC16~20000Hz30）的信息是肯定可以被意识的。（A瞬时记忆（）长时记忆（C）短时记（）感觉记忆31大脑皮层的角回受到严重损伤，会出现（（A表达性失语症（B）失症C）接受失语症D失写症年05月题26持环境决定论观点的是（A机能主义心理学B．式塔心理学．行为主义心理学D．精神分析学说

（）200~20000Hz27斯金纳的条件反射是（A工具条件反射B．经典条件反射C强化条件反射D．作条件反射28感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）现象。A降低．高C不变D发生变化29音色主要由声音的（）定的。A频率B．波形C强度D．音30由于表象具有（以象可以为想象提素材。A概括性B．片断不稳定性C可操作性D直观形象性31语言文字的材料在短时记忆中多是（）编码。A形象B．抽象．觉D听觉32颞上回受到损伤的人可能出现（A接受性失语症B失读症．达失语症D失写症年11月26微弱、持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常()(A)应(B)情感激情心27沙赫特的情绪理论属()(A)丘理论认知理论(C)外理论动机理论

28按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属(。(A)生需要生长性需要社需要(D)失性需要29分心指)。(A)注起伏注意转移(C)注意动摇(D)意分散30大脑皮质的颞上回是(。(A)言听觉中枢(B)视觉性言语中枢言运动中枢(D)书写性言语中枢31人类听觉的适宜刺激是频()赫兹的声波。(B)l000～(C)16～2000032表象可以成为想象的素材，是因为表象具()。(A)直形象性(B)片不定性(C)可操作性

(D)概括性33能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件(。(A)爱(B)诱因(C)要(D)内驱力年05月调节内脏系统活动的皮层下中枢位()。A下丘脑B脑干．上丘脑D．小脑长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退()。A固化B迁移C．干扰D定势由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态()A内驱力B诱因．绪．趣把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉()。A恒常性B整体性C选择性D．理解性大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位()。A言语听觉中枢B．视觉性言语中枢

C．语运动中枢

D．写言语中枢红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这()。A正后象B互补现象C．负后象瞬时记忆保存的时间一般()以内。A．B．1C．4D．年11月题26记忆过程有（）（A）个基本环节（B）三个基本环节（二个基本环节（D）个基本环节27瞬时记忆保存的时间一般在（）以内。

D．彩色对比

（A）0.5（）（）0.25（）46位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（）（A）写症（B接受性失语症（失读症（）表达性失语症47先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）（A）摄抑制（B）前干（倒摄抑制（）干扰66简单任务下注意的范围一般是（）对象。（A）（B4~6（C3~7（D）67位于中央窝上的视神经细胞主要是（）（A）极细胞（B）边缘胞（杆体细胞（）体细胞年5真题、对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）（A距离知觉（B）运动知觉（C时间知觉（）位知觉、列说法中正确的是（（A色觉有缺陷的人一般不能说出物体颜色（B色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的（C色觉异常绝大多数是遗传原因造成的（）红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝、床研究表明，WAIS-RC中字广度测验对智力较高者实际测量的是（）（A短时记忆能力（B）注意力（C瞬时记忆能力（D稳定性、烈的意向冲突引起的情绪状态一般属于（（A）境（B激情（C应激（D）情感、意的起伏实际上是注意的（（A）移（B动摇（C循环（D）分配、时记忆中的信息是（（A）能被意识到（）一种内隐信息（C能被意识到的（D）一种主观臆造66在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（（A激情（）心境（C应激（D情感、甫洛夫所说的动力定型是指（（A）奋和抑制的互诱导的过程（B一种神经过程引起另一种神经过程的现象（C强烈刺激作用下出现的条件反射抑制象（D）大脑皮层对刺的定型系统所形成的反应定型系统

年11月题26在人性问题上，主张人性恶伦观点的是（（A卢梭（亚里士多德C）孟子）柏拉图27巴甫洛夫主张）人特有的心理现象。（A第一信号系统（B）条反射）第二信号系统D）无条件反射28躯体感觉中枢位于大脑皮层的（（A额叶（颞叶（C枕叶D）顶叶29保持曲线来源于（）工作。（A冯特（艾宾浩斯（）华生（D）姆士30梦一般出现在（）段。（AΔ波睡眠（B）快速眼睡眠（C慢波睡眠（）睡眠31简单任务下的注意广度大约是（（A（B5~9（）（D）33情绪能传递信息，沟通思想，这说明情绪具有（（A适应功能（）号功能）语言功能D）括能34意志属于（（A心理过程（）格特点）克服困难的行为（）动机过程年5月题26者见之而忧，喜者见之而喜明)人有影响。(A)激情压力(C)激(D)心27随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺()。(A)自觉性(B)果断性(C)韧性(D)制性28看见“月晕”后经常“刮风得出“月晕而风的结论，这表明思维具((A)抽象-陛(B)括性(C)间接性(D)境性29与人本主义心理学关系最不密切的概念()。(A)存在主义(B)自我实现(C)的尊严(D)观学习30在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的()。(A)视觉听觉(C)觉(D)味32支配内脏器官的()统。(A)植物神经(B)运动神经(C)间神经(D)感神经33根据认知心理学的观点，感觉属信息()。(A)输入和登记储存(C)编码和选择(D)提取34在态度的成分中，起主导作用的是)分。(A)外显行为(B)情感(C)行为倾向(D)知年真题大脑皮层中面积最大的区域是（(A)顶(B)枕叶(C)颞叶额叶关于时间知觉，错误的说法是（(A)是事物延续性和顺序性的反应(B)行为节律受生物钟制约

)。

(C)视觉估计时间的准确比听觉高(D)触觉估计间的准确度比视觉高最古老的感觉是（(A)味(B)听觉(C)嗅觉触觉情绪情感的功能不包括（(A)动功能(B)织功能记忆功能(D)号功能(D)随机回答视觉感受器是（(A)眼(B)神经细胞(C)瞳孔(D)皮层的枕叶无意识的记忆指（(A)外记忆(B)述性记忆内记忆(D)景性记忆与味觉关系最密切的感觉是（(A)视(B)觉(C)嗅觉(D)温觉大脑皮层额中回，靠近中央前回的部位受到严重损伤，个体会出现（(A)说障碍(B)听不懂话书写障碍(D)看不懂字词年5真题26躯体运动中枢位于大脑皮层的()。A中央前回B颞上回C中央后回D颞中回27下列说法中正确的是()。A脑神经有对B、躯体神经系统包括脑神经与脊神经C、物神经属于中枢神经系统D副交感神经的功能在于唤醒有机体28感觉适应是指外界刺激持续作用下感觉器官的感受()的现象A下B提C发变化D不29人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程，是（）A概念B、意识、言语D、维30大脑皮层角回严重受损会出现()的现象。A看不懂B说不出、听不懂D、写不了年11月题26艾森克的人格理论中，稳定外倾型相当于（(A）血质(B）胆汁质）粘液质(D）抑郁质27关于情绪，错误的说法是（(A）绪的发展早于情感(B）绪比情感稳定(C）情绪具有易变性(D）情绪具有情境28巴甫洛夫认为，高级神经活动的基本过程是（(A）奋和抑制(B）制和灵活(C）兴奋和平衡(D）抑制和平衡29对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重（(A）行挫折教育(B）养其控制情绪冲动的能力(C）培养其果敢的性格(D）护其自尊心，鼓励为主30反映视觉适应现象的是（

(A）色中蓝色物体要比黄色物看起来更亮一些(B）管是白天还是夜晚，煤球起来都是黑的(C）灯管灭了后，眼前还有的形象(D）防队员值夜班时佩戴红色眼镜在室内灯光下活动31情绪的信号功能是通过（）来实现的。(A）机(B）意志）表情(D）心境32强烈而短促的情绪状态属于（(A）境(B）激情(C）应激(D心情33眠锭”脑电波最先出现在非快速眼动睡眠期的（）阶段。(A）一(B）第二）第三(D）第四年5真题26按巴甫洛夫的观点，人的习惯和自动化行为的生理机制是（动力定型定势(C)条件反射(D)反馈27一般情况下，最有利于解决问题的动机强度应是（最强(B)中(C)较轻(D)极强28多血质的高级神经活动过程的基本特征是（强、平衡、灵活(B)、不平衡强平衡、不灵活

(D)、平衡29同一感觉器官受不同刺激作用时，感受性会发生变化，这一现象被称为（感觉融合感觉适应(C)感觉掩蔽D)觉对比30属于第二信号系统活动的是（急中生智(B)触景生情(C)草惊蛇

谈色变31注意力容易转移的个体的气质类型一般是（胆汁质(B)液质(C)多血质(D)郁质32已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为（原型启发迁移功固着(D)势33躯体感觉中枢位于（中央前回枕叶中央后回

颞34由于意外事件引起的高度紧张的情绪状态叫（激情(B)应激(C)惧焦年11到20135月

真多项择年真题126．距离知觉产生的双眼线索主要有（A双眼视轴的辐合作用B．双眼视差

C．眼的调节作用D．双眼视像的重叠127．情绪、情感具有（）功能。A适应B．动机C．织D．信号128．在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫（A注意的广度B．注意的转C．意的分配D．注意的范围年真题101、梦的特点包括（（A梦境的不连续性（）境的不协调性C）知的不确定性D）知的完整性102、概念的内涵和外延之间关系是（（A概念的内涵越深其外延越广（B）概念的内越浅其外延越广（C概念所包含的属性多外延越广（）念所包含的属性少外延越广年真题86奥尔波特认为个人特质包括（）几类。A首要特质B．根源特质．中心特质D次要特质87由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是（A自然科学B．社会科学前科学D．中间科学88长时记忆的编码有（A语音编码B．语义编码抽象编码D．形象编码89声音的物理特性包括（A音调B振福C．频率D．形106．弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（A按照现实原则而起作用的人格结构B自我的活动遵循道德原则行事C．行适应环境和个体保存的功能D．我本我与外界关系的调节者年真题86记忆过程包括（）基本环节。（A识记（）忆和再现（）持（D）再现和再认87注意分配的条件包括（（A）种活动之间内在的联系（B）几种活动有一些活动是非常熟练的（C几种活动之间不能有内在的联系D）种动必须用同一种心理操作88下列说法中正确的是（（A）言是心理学研究对象B言语是心理学的研究对象（C语言是一种符号系统（D言语是运用语言的过程89生理需要是（（A自然需要（）长性需要C）低级需要（）缺失性需要年真题86下列说法中正确的是（

（A概念是人脑对客观事物本质属性的映B概念是思维活动的结果和产物（C概念的内涵是概念所包含的范围（）内涵越深，外延越广87情绪状态包括（（A心境（B）感情（）情（D应激88下列说法中正确的是（（A锥体细胞能分辨物体的细节和颜色B）感觉阈限值越高感受越高（C红外线属于视觉的适宜刺激（）杆体细胞只能分辨物体的明暗和轮廓89内脏痛的表现包括（（A性质不清（）位不准C）有放射的现象（）比较容易适应年真题86下列说法中正确的是（A认知是人认识外界事物的过程B．意志是需要克服困难和折的行为C．格可以通过心理过程得到表现D．情感属于心理过程87神经元具有（）功能。A接受刺激B传递信息C．大信息D．小信息88关于色盲，正确的说法是（A色盲大多数是遗传的原因造成的．女性色盲比男性色盲多C．盲患者一般也能“辨认”颜色D．男性色肓比女性色肓多89下列说法中正确的是（A人耳对1000～4000赫的声波最敏感B人耳对～兹的声波最敏感C．年人首先丧失的是对高频声波的听觉D．年首先丧失的是对低频声波的听觉90关于时间知觉，正确的说法是（A视觉比触觉估计时间的准确度高．听觉比触觉估计时间准确度C．物钟是人们估计时间的重要依据D个体的情绪状态会影响时间知觉年真题86下列说法正确的包括()(A)动是在需要的基础上产生的(B)动机和效一定是一致的(C)动机是人活动的内部力(D)不同的活动可以由相同的动机引起87关于意识，正确的说法包()。(A)是和动物心理的根本区别是自然进化的最高产物是物质发展最高阶段的产物(D)在觉醒状态下的觉知88思维最主要的特征包(。(A)间性可操作性概括性(D)抽象性89下列说法中不科学的()。(A)痛反映一个人意志力强弱(B)觉对机体具有保护作用痛觉反映了一个人的灵敏程度痛觉比较容易适应90长时记忆遗忘的主要原因包括()。(A)自衰退(B)编错

前抑制

(D)摄抑制

年真题影响问题解决的主要因素包()A迁移B原型启发．定势D动力定型性的需要属于)。A自然需要生物需要社会需要D．获性需要100.关于概念，正确的说法包(。A是以词来标示和记载的B．是思维活动借以进行的元C．人脑对客观事物本质属性的反映D．是对客观事物的整体反映12．符合马斯洛需要层次理论的说包()。A层次越高的需要出现越晚B层次越低的需要出现越晚C．次越低的需要力量越强D层次越高的需要力量越强113.关于