小学音乐苏少版二年级下册第八单元《小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞》公开课教案

小音苏版年下第单《小的舞请你我跳舞优课开教教资证试讲案1

感受小提琴“滑奏所展现的小猫咪的叫,在音乐中感受到猫咪的叫并能够随音乐哼唱。能够在音乐学习,过图谱能够在音乐中律并能利用响板、串铃为乐曲的乐曲第二部分伴奏。充分体会小猫咪顽皮可爱的情,时感受乐曲的不同段落培养对音乐分段旋律特色的灵敏度。欣赏小狗圆舞曲能够感受乐曲中小狗快乐玩耍的情,体会小狗的活泼的形象。能够明确乐曲同样是三段体式的曲式。2

二年级的学生更符合直观教学,首《小猫的圆舞曲》就是一首轻松活泼的写给儿童的乐曲。歌曲符合二年级学生的认知水,且乐曲结构简单,成A+B+A’)三段体式学生能够清晰的感受小猫咪和我们打招呼的方式感受小提琴滑奏。通过打击乐器来感受小猫咪与毛线球快乐的游戏。乐曲中的喵咪叫声带动着儿童的情,结尾处小狗的叫声突然响并迅速结束乐曲更让孩子充分的感受到了猫迅速逃离的场景生对于三段体式乐曲结构以及圆舞曲有初步的了解在学习中能够更清晰准确的认识乐曲中的音乐知识。3

教学重点听赏《小猫的圆舞曲,能够充分感受中猫咪顽皮的形象。教学难点通过律动及打击乐器感受乐曲,区分不同段,理解三段体“曲式”。4

4.1.1

第一学时1.朋友们,听我们的课堂上哪一个小动物在跟我们打招呼?(是小猫咪在跟我们打招)让我们也一起试一试带猫咪手偶跟大家打招,随琴声学一学。

【设计意图】通过自身的模仿,前感受乐曲“猫咪”的叫声,高与乐曲中相符。能够为后期的学习做好一定的铺垫。听一听在音乐中它们一共跟我们打了几次招呼?(播放第一段a段,6遍)2.小咪们很高兴见到我们,再一听它们在是在每个乐句的哪一个部分跟我们打招呼的呢?(开头、中间、结尾3.示动画图,我们在猫咪打招呼的地方,仿小猫咪的动作跟大家打一打招呼?跟猫咪一起唱一唱!生拿出白色小猫信模仿猫咪进行律)【设计意图】通过模仿小猫咪跟大家招手打招呼的形,次感受乐曲中下滑音。学生通过律动以及旋律的聆听熟悉A段小猫咪与大家打招呼的可爱形象。1.猫咪最喜欢玩什么东西你们知道吗?毛线球听小猫咪在和小毛线球玩耍,的这个小球特别调皮总会乱跑乱跳。2.示音阶楼梯教师将毛线球放在楼梯上指导学生唱请你跟着小毛线,你的小猫爪子去抓一抓这些小毛线并和着音乐一起唱一唱吧!动画播放【设计意图B段四个乐句都有共同的旋,通过小猫咪追毛线球形象的展示了domisol、do’的音高。利用自的爪子去够毛,更形象的感受到音高趣味的多次熟悉旋律。我们一起来听一听它和小球嬉戏时的脚步是怎么走?请来找一找。利猫爪印章)随音乐逐步板书图谱。3.老师一起在音乐中玩一玩!律动猫爪部分用拍手,圆圈线条部分单手向外画圈。边聆听旋律边用打击乐器演奏响板XXXX00X00X00000000000000串铃000000000000X--X--X--X--【设计意图】教师通过盖脚印章的方式与学生激发学生的兴并能够一起更深层次的聆听B段律用图谱引领学生更清楚的倾听乐曲生通过律动多次的感受乐曲旋后期模仿作品背景中打击乐器的学生分为响板组与串铃组时演奏增加学习的趣味,也通过打击乐器的演奏提高学生的实践让全员共同参与,增强学生学习的参与度感知乐器所带来的魅力色彩。1.天真的是太开心看一看他之后做了些什?律动:A段2.我们完整的跟着小猫咪一起游,聆听乐曲一共有几个部分?哪两个部分是非常相似的呢3.出’段体式一分为了三个部分,三两段旋律非常相似的,这样的乐曲结构我们称为三体。师出图片展示)【设计意图整聆听全,重音乐的完整性欣赏通过学生自主的聆听,初步的了解如何听辨乐曲的结构特点。也再一次的感受到了乐曲中小猫咪的顽皮可爱的形象。

4.朋友,才我们欣赏到的是一首跟小猫有关系的圆舞曲风格的乐,它是由美国的作曲家安德森写的一首管弦乐的作,很多小动物都会有它们的圆舞让我们再一次安静的听一听这首圆舞曲(交响乐版,你看是哪一个动物也来到了我们的会中?(小狗【设计意图】引出拓展部分的《小狗圆舞曲,教材中《小猫的圆舞》有两个版,第一个版本是弦乐,第二个版本是交响乐前部分教学中选择弦乐版,再一次完整聆听时补充交响乐版《猫的圆舞曲,尾小狗的突然出现,也能突发的抓住孩子的注意,孩子后半节课易走神的习惯性再一次被乐曲抓住注意力。1.兰的钢琴诗人肖邦写了一首《小狗圆舞曲,你听一听,乐曲中的小狗在做什?2.师的带领,音乐律动。【设计意图】引出拓展部分的《小狗圆舞曲,教材中《小猫的圆舞》有两个版,第一个版本是弦乐,第二个版本是交响乐前部分教学中选择弦乐版,再一次完整聆听时补充交响乐版《猫的圆舞曲,尾小狗的突然出现,也能突发的抓住孩子的注意,孩子后半节课易走神的习惯性再一次被乐曲抓住注意力。3.过律,你告诉老师小狗都做了些什么事情?旋转——息——转4.析乐曲结构。和刚才我们欣赏到的小猫圆舞曲一,都是三个部分第二个乐段跟一三乐段形成了明显的对比而且一三两个乐段的旋律非常相似,这样的乐曲形式是什?【设计意图】欣赏《小狗圆舞曲》带领学生充分感知三段体乐曲的曲式结对乐曲结构的巩固。通过对《小猫的圆舞曲》欣赏进行了解三段体圆舞曲的曲式特,进而在欣赏《小狗圆舞曲》的时候从律动出发更快的分辨出三段体式的乐曲构。学生能够更为自主的感受乐曲的特色。5.我们再一次欣赏一下这首乐曲!在乐曲,结束今天的音乐之旅。回顾本节课内容总结我们生活中有许许多多的故事可以变成美妙的旋律。作曲家安德森将小猫咪的快乐生活通过乐曲分享给大,肖邦也