小学语文长春版 五年级下册《泊船瓜洲》

小学语文春版五年级下册《泊船瓜洲优质课公课教案教师资证面试试讲案1

知与力会写一个生字。有感情地朗读、背诵这首古诗。过与法了解诗歌大,并够体会作者遣词造句的妙处。情态和值:会作者思乡的思想感情。2

学生大都在父母身边除父母的指,而且还有许多学生都在辅导班进行校外辅,所以说大部分的基础都还是不错的。3

教重:解诗歌大意并能够体会作者遣词造句的妙处。教难:会诗人思乡的思想感,领悟作者的表达方法。4

4.1.1

第一学时1.(过渡今天我们再来学习一首脍炙人口、耳熟能详的古------《船瓜洲》。(幻灯片1)(板课)齐读诗题。2.解题:泊是什么意?泊呢瓜洲是什么意?地名不用翻)题目的意思是把船停靠在瓜洲岸边。3.介绍作者师问:这首诗的作者谁课前老师已经布置大家收集有关资,现在谁来简单介绍一下王安?幻灯片2)(师过渡看同学们都准备得很充,王安石是唐宋八大家之,北杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。初读古诗1.自读两遍古诗注读准字,读通句子。2.指读谁意来读一读这首?你预习得真充分。诗中的多音,你都读对了(幻灯片3)

3.真好,谁再来读一《船瓜洲其他同学特别注意听词句的中,她是怎么停顿的,读得是不是有节奏听清楚?好,始教师适当讲)4.学一个生字。5.同们互读古诗要出节奏停顿。6.学练读。师要读出古诗的味道,必要先理解古诗的意思、走进诗人的心里去。三、理解诗:下面请同学们根据课文的注释及你们查找的有关的资小组内互相交流,说诗句的意思。(生交流师视、观察学生的学习方法(一学习一、二句1.师结过渡刚同学们讨论都很热,下面我们就一起来交流学习这首诗的收获(幻灯片4:诗一、二句)2.先一个同学读一、二句;谁能用自己的话说说这两句话的意;想想:京口、瓜洲、钟山在什么生指出位置幻灯片、、3.提问:王安石的故乡是?出示写作背学生读幻灯片8)4.看书理解瓜在长江的北,口在长江的南,瓜洲和京口离远?你是怎么知道的(一水、只隔)5.感朗读指导:读一读读路近的味道(“只隔”重读)(二学习三、四句:(过渡诗的第一二句写诗人路经,发现天色已,泊船在此。在这样静寂的夜晚,他辗转难眠,独自一人走出船,仰望夜空中的一轮圆,时作者有何感慨呢?)1.请第三、四句(幻灯片9)提问:这两句诗那句写?那个字写出景物特意师导是啊!春风又绿江南岸,江南多美呀闭眼睛想象江南春色是一幅什么样的美?仿佛看到了什么用“我仿佛看到„„”(生说话训练,教师激情点评)。2.体“绿”字。说话训练。师总结导(出示课件:幻灯片是啊春天的江南,木绿了田野绿了绿满了山岗绿了江河两岸到是绿的---?而人只用了一个字就表现出来,那是——“绿”可见诗人用字之精妙。其实,诗人写这首诗不是用绿曾用过十几个字经反复推敲,最终定为“绿”。看课文插图,能猜猜他用过那些字?激情研)(幻灯片11)比一比讨用那个好(幻灯片12)名谈看法石字的故,对你有什么启发教师小结是啊!一个“绿”字,使王安石炼字成了千古佳话。同时告诉我们写文章要字斟句酌反推敲的道理。让我们一起读读这千古名,读。3.诗导:同学们江的春天如此,江南是多少人梦中的家,站在一轮明月下的王安石此时此刻心里在想些什么?

请大家读明月何时照我还(幻片13)这句诗什么意思,那个词表现出者的心?什么意?表现出作者什么思想感情?(还4.出背景资料:王安石在任宰期,积极主张变,却屡遭保守派的反对,被免除宰相职务后回到家,第二年皇帝又启用王安石此番出发是当宰相在赴京路上,思乡情节更浓。想想我们应该怎么读这句?诗人想着此去京城可能几年都能回家,这是一种思乡的期,再:诗人想着此去京城可能几十年不能回家这是一种心灵的遗憾,再读:同学们。你还知道哪些写明月、思念家乡的诗?(夜思)描写江南风光的诗句?通读全诗1.同们古今来许许多多的人给我们留下了思念家乡的诗,让我们跟随孤独的王安石来到冷清的瓜洲渡,和他一起在初春的夜晚忧伤地吟《船洲》视配乐、幻灯