小学语文长春版 三年级下册《切错的苹果》

小学语文春版三年级下册《切错的苹果优质课公开课教案教师格证面试试教案1

1.认7个字会写8个字巩固强调左右结构字的书写方法。2.熟课,了解本课的大概意,学习概括文章的主要内;掌握文章的写作顺序。3.在读的过程中体父亲和子不同的心里变理解对话语言的情;感受孩子的天真和创造力。2

这篇课文以故事为主许学生都喜欢看时应该抓住此特点精设计,从而达到一定的目的。《语文课程标准》指:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读在中整体感知在中有所悟,在读中培养语,在读中受到情感的熏陶。”在读的过程中让学生们体会父亲和子不同的心里变理解对话语言的情;感受孩子的天真和创造力。3

教学重点1.掌对文章整体内容的概括。2.体父亲儿子的不同心,掌握朗读技巧。教学难点体会父子的不同心情4

4.1.1

第一学时1.板书课题:切错的苹果。同学们在习新课之前,老师想你们一个问题你们平时都喜欢吃什么水果呀?吃苹果时你们都是怎么吃的呢今我们学习的课文就与“切苹果”有,题目就叫《切错的苹果》,请同学们齐读课题知道你在课前已经做好了预初步了解了课文的大,老师想检测一下你们的生字词掌握情况,以吗请你读出大屏幕上出现的词(指名读—跟读—全班齐读)你们的生字词掌握得不,下来让我们走进课文深入地了解课文内容。请同学们快速把语文书打开翻到第69页,听师来读课,意听准字音看准字形。

你们想自己读一读课文吗?下面请同学们自由朗读课,读边思考这篇课文讲了一件什么事这篇课文按照事情发展的顺序,待了事情的原因和,哪自然段写的是事情的原因。(第1自段谁愿意读一读课文的第一自然段。这一段讲了什?(板书:儿子:显示显示)这段中有一个叠,谁发现了?显示显示一能不能换个词来说?(展示展示炫耀炫)从这个词中可以看出儿子怎么?请你用一个词语来概括一下。让我们带着骄傲自豪得意洋洋的语气来读文。儿子在切苹果之前都做了哪些准备工作谁来读第二自然指名读)儿子在切苹果前做了一系列的动,请你用笔圈画出动打开、拿出、取)从这一系列的动作中我们可以看出儿子对待切苹果这件事很认真子爸爸你们来读生爸爸我让您看看里头藏着什么。”当儿子请爸爸看看苹果里面有什么,你找出爸爸说的话读一,然后说说你从爸爸的话中读懂了什?爸爸没有任何的惊奇接来儿子是怎样做的?让我们一起来看第4自然。指课文。在这段对话中作者用到了这样一个:惯。谁“惯是什么意思习指逐渐养成而不易改变的行为。在活中每个人都有自己的生活习做事习惯等,比如老师习惯早睡早起。那么你都有哪些习惯呢?能用“习惯”说一句话。通常情况下我切苹果的习惯方法是什用文中的句子回答学在文中找一找描写儿子切苹果的语句用直线画出来(说着把苹果一切两半。而他呢,却是把苹果横着,拦腰切下去。)(板书横拦)完之后出现了什么图?当我看到这种结,请同学们看课文的第5自段(当堂实演:理解句中的“横切面”、“清”等词语。你们想不想看看苹果里藏的五角?老师带来了两个苹,下面我要切了,瞪眼睛看哦先用常规方法竖着切。哪五星,没有五角星,小男孩是骗人的怎切用上的话告诉我好?把苹果横着,拦切下去。看这什?五角星从哪是完整的五角星?用课文中的话回答。从切面)指出横切面给同学们看。五角星看的清楚?生:清楚。课里用到了一个,谁找到了(清晰谁“清晰是什么意思说了清的意思就是楚明晰。那谁能用清晰说一句?当儿子看到五角星后会有怎样的表?(奋、开请大家带着这样的感情读读儿子说的这句话——“爸爸,看啊里有颗星星呢。”通过儿子的横着拦腰切苹,爸爸真的发现了藏在苹果核里的五角星板:父亲发现角)那爸爸看到了清晰的五角星后又是怎么想的?谁来再读最后一个自然段。出示《切错的苹果》第五自然段学习:

第

小组组长:副组长记录员1.爸看到苹果核里的“五角星后”有什么感慨?横线在文中画出,小组内读一读。2.“深藏其中、不为人知的图案”指的是什么东3.“力”指极吸引人的力,什么说苹果里的五角星竟有如此巨大的魅?用波浪线在文中画出答案。4.从男孩横切苹果的方法,想到了什?(者说你学到了什?写一句话。小组汇报学习成,学生汇报