英语学习心得范文

第第页英语学习心得范文英语学习心得范文1

三月的春风缓缓吹来，一阵阵，用那宽大的手掌抚摩着学子的脸颊。学校的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摆曳着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师，也欢迎着定陶区的学校英语老师。就在二零一八年三月三十一日，我们定陶区二百多名学校英语老师和六名志愿者第二次齐聚定陶区第一试验学校，开启了英语培训的远航。

七点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式开始之前，志愿者老师和我们简约的沟通。原来昨天她们都已经来到定陶，晚上六名志愿者和张主任，.谷老师一起备课，。今日给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们仔细备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感恩之情。感谢他们为了援助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。

上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那敏捷多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来时间过得好快，转瞬又到了下课时间，可是老师们却还沉醉在音标、字母学习中。

与同行相比，或许我的的年龄大了些，或许我们学习起来慢一点儿，或许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要仔细的学习。提升自己的英语水平，并把所学知识输送给孩子，做好输血预备。

桃花争开不待叶，迎春悄悄亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的计划，依旧来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们!

英语学习心得范文2

一、英语的重要性

1、运用最广泛。

2、考试科目之一

同学们在经受了学校简约的英语学习之后，进入到中学开始正规系统的学习了，这段时间是特别重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习肯定要形成良好的〔学习立场〕，习惯还有〔方法〕，它一贯可以影响到以后直到高校的英语学习，况且中学生正在处于青春期发育阶段，良好的学习可以帮助同学们形成健全的人格和学习思想。现在我〔总结〕了英语学习的方法，盼望对各位同学有点援助。

二、〔学习方法〕：

学校的英语学习其实是简约的，单一的，它没有完整的知识系统。学校英语学习最主要的就是积累简约常用的词汇，诸如：，banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习爱好，这是学校英语学习的最主要功能。然而进入中学之后，词汇量的大量增加(总词汇：2266，四会：1562，三会：653)，系统语法知识的巨大，〔短语〕搭配的增多，课文〔文章〕的加长，还有中考应试的压力，这一切都让中学学习可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正确的〔英语学习方法〕和技巧，这肯定对你以后学习有重大援助。我们可以从下面几个方法重视下：

1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，中学也不例外。我们肯定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，what:what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我们就不简单忘掉了。也就是说我们每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在〔句子〕中表达，有意思我们才不简单忘掉，而孤立的无意思的不简单记住。千万不要一个字母一个字母的背，要在运用中去记忆。另外记忆单词要利用一切其他可能的方法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关学校的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我们要掌控记忆单词的技巧。我们要和老师学习发音规章。不同的字母或字母组合对应不同的发音，例如：ch,sh,th,er,ar,ow,ou。tion等。所以我们要首先会读单词，然后依据发音规章记忆单词，千万不能死记硬背，更不能用汉语发音去给英语单词注音，例如我曾经的同学给单词want注音：忘偷，给单词tomorrow注音：偷猫肉。闹出笑话。同学们掌控了发音规章，就很简单记住单词，例如我们要学到的很长的单词：congratulations(庆贺),characteristics(特征)，不能死记硬背。

这里我向同学介绍闻名的艾宾浩斯遗忘曲线”告知我们遗忘的规律是“先快后慢，先多后少“。因而不要希望一次复习就能高枕无忧。不仅在学后当天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何时候之前都应安排复习。

德国有一位闻名的心理学家名叫艾宾浩斯，他特地讨论人的记忆规律。经过讨论他发觉人的记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

输入的信息在经过人的留意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是假如不经过实时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了实时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

艾宾浩斯依据记忆和遗忘的规律描绘出了一条曲线，这就是特别出名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量改变的规律。

这条曲线告知人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就渐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的进展规律，即先快后慢的原那么。观测这条遗忘曲线，你会发觉,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减削。有人做过一个试验，两组同学学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

所以我们记忆单词要有短时记忆和长时记忆，要有恒心和毅力。短时记忆就是要上课仔细听讲，实时记忆。长时记忆就是要常常复习，和遗忘做斗争。平常走在路上时要记忆，甚至上厕所时都要记忆。

2、语法的学习

当然记住了单词并不意味着能把英语学好，能把考试靠好。这就牵涉到英语语法的学习。同学们不仅要记住单词的写法，更要学习单词在不同语言环境里的用法。

例如我们现在所学的7A第一单元的内容，就要顾及主语的人称和数的问题。看是不是要用到第三人称单数的问题。第三人称单数的问题是我们中国同学学习英语的一个难点。以后我们还要学习到比这还要繁复的改变，我们要学习七、八种时态以及其他改变。这里我要教同学们一个诀窍，也就是你在学习、做练习、考试的时候要时刻牢记一句话，叫“得意不忘形”。

语法的学习，不仅是词法的学习，也是句法的学习。中学是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。同学们最好有一本适合我们中学生的语法书。另外背诵课文也是一个比较有效的方法。

当然中学要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等的运用上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的。平常同学们要擅长总结，擅长归纳。

3、英语爱好的培育

其实同学们只要仔细学习英语，你就会英语和我们汉语一样是很美的，读起来朗朗上口，写起来也特别流利，你就会对它产生爱好。在这里我借机会和同学们谈谈爱好的问题。俗话说，“爱好是最好的老师”。这是至理〔名言〕啊。那么我们怎样产生对英语学习的爱好呢。

爱好在实践中产生和进展

两个人在一起谈如何学会〔游泳〕，谈一会儿就烦了。但是，假如他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会慢慢爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。

爱好就是这样在一次次实践中产生和进展的。你对一种事物的喜爱在实际运用中产生，并变得越来越深。假如在学英语的过程中，你能够尽早地尝试运用所学的英语的快感，那么你学习英语的爱好将日益增加。详细地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找老外谈天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜爱听新闻。那末，假如你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和喜爱英语的人在一起爱是可以相互传递的。假如一个人对英语充斥了喜爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜欢。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应当与喜欢英语的人交伙伴，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更剧烈。比如，你有几个喜好学英语的伙伴，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个伙伴在一起，就用英语谈天，一起争论英语学习中的体会，相互问问题。上课时积极用英语进行角色扮演。喜爱看小说就尽量看英语小说，喜爱〔唱歌〕就尽量长英文歌曲。(举例：奥运会主题曲：Youandme)

其他：练练〔绕口令〕。(Abigblackbugbitabigblackbear,thebigblackbearbleedblood)了解东西方〔文化〕的差异等

4、学习立场对英语学习的影响

学英语是一个漫长的过程，在这之中难免会遇到困难，有的同学嘴上喊着“努力克服”，可行动上却没有丝毫表示;有的同学连喊都不喊，就躺下休息了。就像烧水泡茶一样，烧到70度时没电了，也不实时想方法，或去忙了别的，等冷了又烧，没烧开又停。如此周而复始，不但耗时耗力，还很难品尝到茶的甘香。学英语要一鼓作气，每天坚持，记住：扎实的语言基本功是要靠勤学苦练、日积月累才能得来的，只有那些意志顽强的人才能够取得最终的胜利。所以，学好英语是需要恒心和毅力的。只有坚持究竟的人，才能品尝到胜利的喜悦。

详细应做到：

1.要勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语就是学到娴熟地运用这个工具的本事。掌控工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是需要学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的知识，渐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能运用这个交际工具，非勤学苦练不可。

2.要积极大胆。要大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。让自己的口语得到尽可能多的训练，长期下来，你会有意想不到的收获!

3.要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新颖，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和艰难性。不少同学，开始学得不错，慢慢跟不上了，缘由许多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。

4.培育自学技能。在学校时，老师就好比拐杖，学习方面的事，几乎全靠老师领着去做。进入中学后，应把老师看成领路人，不能再到处依靠老师，学习要主动，要努力提高自学技能，同时留意总结〔学习〔阅历〕〕，找出一个好的学习方法。

同学们，“一份耕耘，一份收获”，胜利的大门向勇于探究，勇于攀登的人打开的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正确的方法，同学们就肯定会把英语学好，就肯定会获得胜利!最末祝同学们学习顺当。

英语学习心得范文3

一、以活动为核心，老师为指导。

以同学为本，让同学学会学习、学会创新、自主进展。学案导学的教学模式提高了同学自主学习的积极性与主动性，通过学案，老师更能够传授给同学更好的学习方法，对老师的要求也更加高了。学案导学能够让同学更加坚固的掌控所要学的知识，化被动为主动，让同学从“要我学→我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地表达出来了。导学案的设计要从教材的编排原那么和知识系统出发，对教材和教参资料以及自己所教同学的认知技能和认知水同等进行仔细的分析讨论，合理处理好教材，把握好对教材的翻译，要把教材中深刻的，不易理解的抽象的知识翻译成能读懂易接受的、通俗的、详细的知识。

二、以同学为本，让同学学会学习、学会创新。

援助同学更有效地进行学习，导学案要做到重点突出，导学和探究的问题能引发同学爱好，这就需要我们老师发挥集体的能量，进行集智备课，我想一份好的导学案肯定要符合你班级的现实特点，通常我觉得首先老师应当进行初备课，把自己预设的问题和想法在集智备课中反映出来，俗话说人多能量大，再进行取其精髓，摈弃糟粕，进行三次备课，这样的一份导学案有用性才会更强。

三、是师生共用和参加的良好互动载体。

教案，是老师教学活动的设计。过去，我们老师备课都是自己备课，把备课的各个环节呈现在备课本中，上课都是用传统模式，同学根据老师设计的那样一步一步学，老师好像成了课堂的主体，而学案，就是同学学习活动的设计。在课堂学习环节，同学都能积极参加，合作学习和自主学习相结合。

四、重视个体差异，促使同学全面主动地进展。

现代教学关注同学性格的进展。老师不仅要运用导学案，更要制造性地运用导学案。老师在运用导学案的过程中，要留意结合自己同学的实际状况制造性地运用导学案，可以改变其中的某些环节，使其更符合同学的实际，更易于操作，不可一味地照搬照用。在课堂上同学除了听老师讲课之外，还有更多的事情做，能够主动学习，边学边练、边讲边练，使同学能更好的掌控知识。讲学稿的各个环节的设计还是比较科学的，能够依据我校同学的实际状况，设置〔课前预习〕，课堂学习，课后巩固、拓展，教学后记，为师生的沟通搭建了一个平台。

英语学习心得范文4

学校〔六班级英语〕课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(200-300)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动技能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成同学负担过重。采用方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、径直法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采用。2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐颜开，因测爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

另外，教学组织和课堂安排敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的积极性：1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以援助同学培育起相互关怀，合作团体精神。

其中教学目标表达为：1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。能运用日常交际用语，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。4、同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。6、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手技能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学〔措施〕为：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。5.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。7.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

英语学习心得范文5

我国基础〔教育〕的英语课程正在发生着重大改变。其指导原那么是着重同学在全面进展的素养教育，其核心是强调以人为本，着重培育同学的实践技能和创新精神，为学习者终身学习与进展打下基础。教学原那么强调以同学为中心，进展同学综合语言运用技能，尊敬同学的性格与情感，引导同学积极运用学习策略完成学习任务。评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程进展中起着非常重要的作用和影响，甚至在某种程度上决断外语课程改革的方面、力度与效果。

由此可以看出，探究课程评价体系既是基础教育课程改革的重要任务，又是基础教育课程的讨论重点;因此，实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程学校英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习学校英语教学评价对于从事学校英语教学很有须要，通过学习，我有以下几方面的体会：

一、更新了教学观念,重视教学评价的目标与功能

随着课程改革的深入与进展，课堂教学的方式和方法发生根本的改变，而老师的教学理念也发生改变。过去的课堂教学模式是老师仔细地讲，同学悄悄地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求同学听课的同时，有更多的机会去亲自探究、操作和实践。使同学更好地理解知识，运用知识，形成了肯定的英语交际技能，使同学在老师的引导下进行自主、合作、快乐中学到知识;评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价，使同学在英语课程的学习过程中不断体验进步与胜利，认识自我，建立自信，促进同学综合语言运用技能的全面进展;使老师猎取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行〔反思〕和适当的调整，促进老师不断提高教育教学水平;使学校实时了解课程标准的执行状况，改进教学管理，促进英语课程的不断进展与完善。

二、评价的激励作用，更新了简约、枯燥的〔教学方法〕

新理念如同春日里的阳光，给我们的教学改革带来了暖和和活力。在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌，一节课下来老师讲得累，同学瞌睡，教学效果极差。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂充斥了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，爱好盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，老师在教学过程中应不拘一格，综合同学、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活同学的学习热忱，强化同学的自信，培育同学的学习爱好，唤醒同学的语言潜能。老师要充分备课——备同学、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性，永葆英语课的新鲜、有趣，切忌“为法所缚”、“照本宣科”。在教学中要本着用爱心、热心、耐烦、怜悯心，求新、求活的原那么，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥同学的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和学校生年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动;开发同学听、说、读、写、综合运用语言的技能。

三、教学评价的实施与运用，学会了创设情景，如何激发同学的爱好确定性的激励评价能够更好地沟通师生感情，融洽师生关系。老师是依据学校生新奇活泼、擅长仿照的特点，在备课中依据教材的结构，老师通过仔细思索、细心设计对不同的内容创设不怜悯景进行教学。如：游戏、对话、表演、歌曲、歌谣、扮演角色和直观的教