高一数学备课组总结15篇

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一、基本状况分析。

我备课组组共有16位成员，均为专业老师，绝大部分都是30岁左右的老师高一数学备课组，是一个团结勤奋、互帮互助、共同提高的备课组，各老师之间，共同讨论商量，通力合作，开展了一系列的教学工作，取得了显著的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报。

1、有打算的支配高一其次学期的教学工作打算。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何集体备课，本学期采纳集体备课安排好每位老师需要备课的内容；支配进度；建立高一备课组公共邮箱；支配好每次周练的出题老师名单。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每周一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的同学水平，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校进行了许多沟通活动，在与北京八中的沟通活动中高一备课组黄玲玲老师上了一节展现课《对数函数的图像和性质》在课堂上黄老师充分呈现了班级合作的教学模式受到了北京八中老师的好评；在本届教学节上高一备课组鄢腾涛老师展现了一节《正、余弦函数的图像与性质》得到了听课老师的好评。

5、外出学习竞赛的获奖状况

本学期进行了海口市青年老师课堂竞赛高一班级田林未老师获得二等奖；孙元勋老师参与全国的调教竞赛获得一等奖的好成果。

6、主动开展学科竞赛活动。

本学期备课组组织同学进行了数学竞赛辅导，使同学对基础学问得到稳固为进一步的学习打下良好的基础。并组织同学参与了盼望杯的竞赛。

三、存在的缺乏之处。

为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和打印试卷的精确率方面还有待提高，在教学阅历上还要多多总结。

高一数学备课组这一学年来，充分发挥了每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并取得到了肯定的成果。高一数学备课组的老师在学校的直接领导下，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

高一数学备课组总结2

一、坚持学习，提高思想熟悉，树立先进的教育理念。

高一共28个班，本期进行了文理分科，文科8个班，理科18个班，且均分为了精英班、火箭班、试验班和平行班。高一数学组共16位老师，同学层次较多，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一支配下，我们每周三下午利用备课组活动时间组织老师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏洞，商量下周教学中的疑点和难点，隔周组织同学进行测试，准时了解同学的动态。在课堂教学中，要求组内老师重视发挥同学学习的主动性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于20xx年4月初组织全组老师进行磨课，形成了数学组课堂教学模式。在全组老师的共同努力下，本组王鹤云老师参与了学校组织的表达新课程改革的“微格”课，展现了数学课的教学特点，获得了特别不错的成果。这次竞赛之后，备课组也开展了相应的活动，总结得失，让全组老师更加明确了新课程教材的教法，坚决了我们做好新课程教材教学的决心和信念。

二、主动实践，努力探讨，提高课堂教学质量。对比开学初制定的本班级的工作打算，我们备课组主动预备，仔细落实，刻苦钻研，综合商量，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。

1、主动预备，步调全都。做好同学工作，让其能在最短时间内由假期生活快速融入到高时效的高中学习生活中来，并对上期所学内容作了一个简洁回顾。

2、统一熟悉，发挥集体才智。为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一支配。

3、专题商量，讲求实效。由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的讨论和商量，利用集体备课开展大商量形成统一看法。我们主要商量教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位老师作中心发言，其他老师再发表想法与看法，收效良好。

4、走入课堂，相互学习。我们组织过多次公开课教学，王鹤云老师、李瑶老师、彭英老师等等这些青年老师通过这样的反复公开课教学的方式对自己的教学业务水平有极大程度的提高。每次我们听一位老师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各方面状况进行商量。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

5、互相学习、参加沟通，开展“课内比教学”活动。我们互相商量，互相学习，不断总结，找出自己的教学思路。主动组织本组成员，仔细讨论课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能表达出同学的学习能动性，又能实现学习的高效性。

6、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。

三、存在的缺乏之处。为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和公开课的准时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组老师连续团结协作，充分发挥集体才智，做到每位老师都有收获，都有胜利，使我们高一数学组的工作能够连续合理、科学、有效的开展。下期高二，我们肩上的责任和担子都更重了！

高一数学备课组总结3

本学期开校以来，高一数学组老师仔细执行了学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“激活课堂，力求创新”，“20＋20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作力量较强的备课组。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、仔细探讨新课程的教学理念：

新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及商量如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第三年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿势走进新课程呢？在新课程背景下，老师备课表达“四备”：一备课标：细心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及学问的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于同学的探究精神、创新意识和实践力量的培育角度动身，细心选择适当、敏捷的教学方法，细心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法讨论，提高学法指导的力量，要结合教学内容，对同学进行正确的学习方法指导，培育同学的学习力量。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在商量中确定；备课组每周一次的备课活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。或者平常利用课余时间在办公室就某一个问题进行沟通。

3、主动参与新课程的培训

由于开学前，老师们都未参与新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准及课程实施建议没有更深的了解。开校不久，学校为我们构建了网络培训平台，带着对新课程教学中可能会遇到的众多困难和怀疑，我们参与了数学新课程网络培训，在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，以他们的亲身体验和丰富的教学阅历为我们做指导，让我们在简短的视频中更好地了解了新课程实施中会面临和需要解决的困难，也让我们更多地熟悉到新课程的实施理念和新课改的教学目标。通过紧急有序的学习，沟通、研讨等对这次课程培训有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。本次培训获得的成果总结如下：

〔1〕在教学观念有了很大程度的改变。在过去的教学上，教学设计只重视“学问和技能”。在新课程标准下，要表达“三维教学目标”，即从“学问和技能”“过程和方法”“情感看法和价值观”三个方面动身去设计课程目标。如：探究式学习，不仅注意学问的学习，还注意对同学学习方法的指导，为同学的终身学习打下坚实的基础，同时也要关注同学的情感看法和价值观的培育。这样我通过培训，完成了由传统的应试教育向素养教育的转变、由只注意学问传授向培育同学综合数学学习和试验操作力量的转变，对老师和同学重新进行了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己数学教学的习惯，受益匪浅。

〔2〕丰富专业学问，提高专业素养。培训过程中，通过观看视频、沟通研讨、撰写总结心得等环节，吸取了专家老师的珍贵阅历，思维碰撞出了刺眼的火花，平台上许多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发，让我感到了莫名的兴奋。新课程强调了“教”服务于“学”，把同学置于教学的动身点和核心地位。所以，老师在备课时应充分考虑同学的因素，在课堂上老师应由原来的主导者转变为组织者、参加者、合。

〔3〕使我熟悉到的教学方式将更开放，教学评价将更公正。教学过程不是老师“教”与同学“学”的简洁相加，而是师生互教互学，主动互动的过程。所以，老师在讨论教学方法时，应转变观念，多多关注如何与同学沟通、沟通，如何从教学的“独白”过渡到“对话”，如何倾听共享，实现自主学习、合作学习、探究学习。

4、仔细重视数学概念的教学

数学概念是数学基础学问，是同学必需坚固而又娴熟把握的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念，同学需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几次的考试来看，有相当多的同学对概念把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练。

5、讨论得失，积累阅历，不断进取

在大、小打算之先，我们都要商量老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行讨论和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商议 要多同同学谈心了解教学落实状况。找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习、生活状况，了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动，使我们受益匪浅，主要表如今：

①真正发挥了整体的力气，对于如今的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力气群策群力，通过商量讨论等方式加以弥补，真正表达出人多力气大的优势。

②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会消失一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的商量和讨论最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再消失中途卡壳的现象。

③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的商量和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高

6、坚持课外辅导

自本学期开校以来，高一数学组8位老师吃苦耐劳，无私奉献，在分自习之前，每位老师都是坚持每天晚自习下班辅导，只是由于同学课业繁重，效果并不明显，尤其是一般班；在分自习后，每位老师都是晚上按时按点下班辅导，往往两个班在时间安排上还会很紧急。

二、缺乏之处及存在的困惑

1、书本习题都较注意基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学的学习负担，而且同学完成状况很不好。课时又严峻缺乏，教学时间紧，没有充分的时间讲评这些练习题。

2、在教学中，常常消失一节课的教学任务完不成的现象，削减稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充一部分。

3、虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。同学的课业负担太重，有的同学则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

1、要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论；

2、留意对教辅材料题目的精选；

3、要加强对数学后进生的思想教育。

最终，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任在由领导的关怀和关心，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们肯定能够杰出的完本钱届高一数学教学任务，为本届同学的高考成果打下坚实的基础。

高一数学备课组总结4

本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，高一数学备课组11位老师老师结合本学期教学打算，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备研组长与老师的职责，仔细完成学校的各项工作，主动组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作力量较强的数学组。现将上半学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，留意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实详情，养成同学良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。

2、集思广益，加强集体备课。不管在办公室中，还是周二教研活动中。我们讨论教法，讨论学法，真正表达了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在讨论状态下工作，在工作状态下讨论的良好气氛。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等，尤其是备课环节，人人有打算、有任务、有落实，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

3、加强作业批改。全组老师尽量掌握作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的同学面对面批改，具有很强的针对性，深受同学爱戴。

4、落实基础小测的高效性。按张校长的指导要求，仔细组织每天的基础小测验：做到“分工出题准时，考试小测定时，测后分析快速，反馈讲评实效”。

5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有11位老师，新毕业年青老师4位。年青老师好学上进，中青年老师业务素养高，老老师关怀爱惜年青老师，是一个团结和谐昂扬向上的集体。我们数学备课组，组风正，教风好，是一支特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能成功的团队。

二、半学期以来本备课组教育教学中存在的缺乏

1、学习新考纲、新教材的主动性不够，教材把握不够准，题目做的少，教学深度不够，重点难点教不到位。

2、对同学的要求不够严格，不能妥当处理好严与爱的关系，少数同学的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。

3、课堂教学效率不高，抓不住部分同学。

三、今后工作的思索：

1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，接受新学问，转变旧观念；

2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；

3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个同学胜利；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距；

最终，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任在由领导的关怀和关心，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们肯定能够杰出的完本钱届高一数学教学任务，为本届同学的高考成果打下坚实的基础。

高一数学备课组总结5

一、基本状况分析

〔1〕我组共有三位成员，均为专业老师卢自求、唐亘、姚才智。成为一支由老、中、青老师组成的高一数学组老师队伍结构。

〔2〕本组老师工作量：各位老师都满课时。

高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报

1、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展以尝试教学为模式的教学改革活动。本学期是我市实施新课程标准，使用新教材的一个学期，教学内容较以往作了一系列调整。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿势走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一章，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校连续推行尝试教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期一位老师上了校级示范公开课，能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据同学的实际状况适量布置作业，做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体商量，集思广益，做出合理公正的解答。

5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。高一数学备课组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线主动探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的制造力，努力使白云中学高一数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

在20xx年的工作中，我们将在连续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的讨论，以促进教研组健康和谐进展，为学校的腾飞做出应用的奉献。

高一数学备课组总结6

本学期我们备课组能依据教委教研室的要求和学校教务处工作打算以及教学大纲，深化学习教育教学理论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作。所开展工作详细总结如下：

一、基本状况分析

〔1〕我组共有6位成员，均为专业老师陈文包，陈林，刘丰，钱方，郑琼建，徐益洁。大部分都是35周岁以下青年老师。

〔2〕本组老师工作量：各位老师都满课时，由于教学任务的加重，支配每周5课时，并承当社会实践活动的部分课题。

二、主要工作汇报

1、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿势走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据同学的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体商量，集思广益，做出合理公正的解答。

5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施

6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供同学选学，同学依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。

高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。高一数学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

高一数学备课组总结7

一、日常教学工作状况：

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章〔集合〕到第五章〔指对数函数〕全部内容。

2、拓展课的教学方面：共支配16课时，详细内容是——有限集并集的元素个数，规律，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的讨论，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

3、作业布置状况：练习册以及一课一练相关内容。

4、组内老师每天中午利用休息时间为同学答疑。

5、主动、仔细做好每周日的数学辅导工作。

6、组内仔细做好期中、期末考试的复习工作：详细支配一个星期的时间复习四分卷子：函数基此题型，函数加强题型，20××、20××学年度第一学期的期末试卷。

7、周一下午的高一班级数学提高班由****老师总体负责。

8、**班的教学与命题工作由***老师总体负责。

二、校内公开课以及组内公开课状况：

1、组内公开课：**20××年12月20日周二下午第2节高一〔5〕班《对数的意义》

2、校内公开课：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4节高一〔2〕、〔3〕、〔7〕《一元二次不等式的解法》〔双语〕

3、区级公开课：**20××年11月22日周二上午第3节高一〔1〕班《函数图象的变换》

**20××年12月27日周二上午第2节高一〔3〕班《统计》〔双语〕

三、教科研状况：

〔课题讨论〕

1、国家级课题：在以**、**为组长的《***——高中数学各性教学的实践与探究》讨论中，我备课组**老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

2、市级课题：**老师总体负责的《胜利潜能的开发》进入最终的结题阶段。

3、区级课题：**老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

〔论文发表〕

1、**老师20××年第10期《**中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思索》。

2、**老师20××年第1期《数学教育讨论》发表论文《从学问网络的交汇处命题，在力量立意的前提下创新》；20××年第7期《**中学数学》发表论文《20××年全国卷〔一〕与上海卷比较分析》；与**合作20××年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20××年**高考数学试题》；20××年《**市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学独特化教学的实践与探究》。

以上是我备课组在本学期所做的工作。

高一数学备课组总结8

本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为同学服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，导学案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课，新老师石杰主动向老老师请教、取经，这位老师进步很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学老师都要用几个小时来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。

四、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课。

五、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；

5、青年老师多上公开课。

高一数学备课组总结9

一、基本状况分析

〔1〕我组共有7位成员，均为专业老师，大部分都是35周岁以下青年老师。〔2〕本组老师工作量：各位老师都满课时。

高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，现简洁总结如下：

二、主要工作汇报

1、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿势走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量准时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在商量中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的'搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每单元一次的测验题，并要到达肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期每位老师轮番上校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据同学的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体商量，集思广益，做出合理公正的解答。

5．做好半期试卷命题，阅卷和质量分析工作，提出改良的看法和措施6、主动开展听评课工作。7、主动开展科技竞赛活动。

本学期备课组组织同学进行了猜迷语活动，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分同学对数学起了较大爱好。8、高一数学组进行了一次送课下乡活动。

高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。高一数学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。20xx．12．

高一数学备课组总结10

本学期依据学校教育处工作打算，根据高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作状况，本组老师圆满地完成了学校打算的各项工作任务，落实了高一班级数学必修1和必修4的教学任务。同时，仔细学习学校的有关要求，加强学科的理论讨论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作力量较强的备课组。

一、坚持学习，提高思想熟悉，树立先进的教育理念

高一共14个班，同学基础越来越差，高一数学组共9位老师〔包括两位校极领导〕，人手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一支配下，我们每周日利用晚自习组织老师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏洞，商量下周教学中的疑点和难点，每周组织同学周测试，准时了解同学的周动态，各班的周动态。在课堂教学中，要求组内老师重视发挥同学学习的主动性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于20xx年12月份班级组织课模竞赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬蓓老师代表全组数学老师参与课模竞赛，展现了数学课的教学特点，取得了较好的成果。此次课模竞赛，让全组老师更加明确了新课程教材的教法，坚决了我们做好新课程教材教学的决心和信念。

二、主动实践,努力探讨,提高课堂教学质量

对比开学初制定的高一班级的工作打算，我们备课组主动预备，仔细落实，刻苦钻研，综合商量，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。

1、主动预备,步调全都

做好了开学高一数学教材过渡性教学的预备工作，全组利用一个星期的时间，仔细组织初高中连接教材的教学，重点突出，使高一新生平稳过渡。

2.统一熟悉，发挥集体才智

为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一支配。每周三集体测试，测试过后对整个班级的同学反馈状况进行分析，找出胜利与缺乏，以指导下阶段的教学。

3.专题商量，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的讨论和商量，利用集体备课开展大商量形成统一看法。我们主要商量教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位老师作中心发言，其他老师再发表想法与看法，收效良好。

4.走入课堂，相互学习

我们每周组织一堂公开课，听一位老师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各方面状况进行商量。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

5.互相学习、参加沟通，开展“课内比教学”活动

作为刚刚开头的新课程改革，对全部的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际教学等难题，我们互相商量，互相学习，不断总结，找出自己的教学思路。主动组织本组成员，仔细讨论课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能表达出同学的学习能动性，又能实现学习的高效性。

6.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的看法和措施。

三、存在的缺乏之处。

为了获得更大的进步，在缺乏的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，表达在改卷的正确率和公开课的准时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组老师连续团结协作，充分发挥集体才智，做到每位老师都有收获，都有胜利，使我们高一数学组的工作能够连续合理、科学、有效的开展。

高一数学备课组总结11

一、日常教学工作状况

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章〔集合〕到第五章〔指对数函数〕全部内容。

2、拓展课的教学方面：共支配16课时，详细内容是——有限集并集的元素个数，规律，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的讨论，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

3、作业布置状况：练习册以及一课一练相关内容。

4、组内老师每天中午利用休息时间为同学答疑。

5、主动、仔细做好每周日的数学辅导工作。

6、组内仔细做好期中、期末考试的复习工作：详细支配一个星期的时间复习四分卷子：函数基此题型，函数加强题型，20xx、20xx学年度第一学期的期末试卷。

7、周一下午的高一班级数学提高班由x老师总体负责。

8、x班的教学与命题工作由x老师总体负责。

二、校内公开课以及组内公开课状况

1、组内公开课：20xx年x月x日周二下午第2节高一〔5〕班《对数的意义》

2、校内公开课：xx、xx、xx20xx年10月13日周四上午第2、3、4节高一〔2〕、〔3〕、〔7〕《一元二次不等式的解法》〔双语〕

3、区级公开课：20xx年x月x日周二上午第3节高一〔1〕班《函数图象的变换》

20xx年x月x日周二上午第2节高一〔3〕班《统计》〔双语〕

三、教科研状况

〔课题讨论〕

1、国家级课题：在以xx、xx为组长的《xx——高中数学各性教学的实践与探究》讨论中，我备课组xx老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

2、市级课题：xx老师总体负责的《胜利潜能的开发》进入最终的结题阶段。

3、区级课题：xx老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

〔论文发表〕

1、xx老师20xx年第10期《xx中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思索》。

2、xx老师20xx年第1期《数学教育讨论》发表论文《从学问网络的交汇处命题，在力量立意的前提下创新》；20xx年第7期《xx中学数学》发表论文《20xx年全国卷〔一〕与xx卷比较分析》；与xx合作20xx年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20xx年xx高考数学试题》；20xx年《xx市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学独特化教学的实践与探究》。

以上是我备课组在本学期所做的工作。

高一数学备课组总结12

一、日常教学工作状况

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章〔集合〕到第五章〔指对数函数〕全部内容。

2、拓展课的教学方面：共支配16课时，详细内容是——有限集并集的元素个数，规律，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的讨论，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

3、作业布置状况：练习册以及一课一练相关内容。

4、组内老师每天中午利用休息时间为同学答疑。

5、主动、仔细做好每周日的数学辅导工作。

6、组内仔细做好期中、期末考试的复习工作：详细支配一个星期的时间复习四分卷子：函数基此题型，函数加强题型，20××、20××学年度第一学期的期末试卷。

7、周一下午的高一班级数学提高班由x老师总体负责。

8、x班的教学与命题工作由x老师总体负责。

二、校内公开课以及组内公开课状况

1、组内公开课：20××年x月x日周二下午第2节高一〔5〕班《对数的意义》

2、校内公开课：xx、xx、xx20××年10月13日周四上午第2、3、4节高一〔2〕、〔3〕、〔7〕《一元二次不等式的解法》〔双语〕

3、区级公开课：20××年x月x日周二上午第3节高一〔1〕班《函数图象的变换》

20××年x月x日周二上午第2节高一〔3〕班《统计》〔双语〕

三、教科研状况

〔课题讨论〕

1、国家级课题：在以xx、xx为组长的《xx——高中数学各性教学的实践与探究》讨论中，我备课组xx老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

2、市级课题：xx老师总体负责的《胜利潜能的开发》进入最终的结题阶段。

3、区级课题：xx老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

〔论文发表〕

1、xx老师20××年第10期《xx中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思索》。

2、xx老师20××年第1期《数学教育讨论》发表论文《从学问网络的交汇处命题，在力量立意的前提下创新》；20××年第7期《xx中学数学》发表论文《20××年全国卷〔一〕与xx卷比较分析》；与xx合作20××年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20××年xx高考数学试题》；20××年《xx市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学独特化教学的实践与探究》。

以上是我备课组在本学期所做的工作。

高一数学备课组总结13

为了提高教学质量，快速提高广阔老师，特殊是年轻老师的课堂教学力量，本学期数学备课组主动开展了集体备课活动。现将本学期的工作总结如下：

一、坚持学习、提高思想、树立先进的教育理念

高一班级是新教材试点班级。在校、组的统一组织支配下，我们系统地学习的新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内老师要更重视发挥同学学习数学的主动性和主动性，更重视数学学习的过程和方法，更重视教与学方式的多样化。

二、主动实践、努力探讨、提高课堂教学质量：

对比开学初制定的教研组工作打算，我们基本完成任务。

1、统一熟悉，发挥集体才智

我们高一班级有4位数学老师，有老老师，也有初次走上工作岗位的年轻老师，应当说综合素养较高。为了发挥集体的才智，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一支配，并特地请一位老师负责制卷。测试过后对整个班级的同学反馈状况进行分析，找出胜利与缺乏，以指导下阶段的教学。

2、专题商量，讲求实效

由于备课组活动时间短，教学内容多，不行能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深化具体的讨论和商量。大家畅所欲言，争得面红耳赤。我们主要商量教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位老师主讲，大家再发表想法与看法，收效良好。

3、走入课堂，相互学习

我们认为备课组假如只限于在办公室商量，无疑纸上谈兵，所以我们商定每周或每两周走入课堂，听一位老师授课，再针对上课的各方面状况进行商量。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

4、深化讨论、参加沟通

作为刚刚开头的新课程改革，对全部的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际学校教育等难题，我们不怕困难。刻苦专研，不迷信课本，找出自己的教学思路，并我们组金晖老师代表奉化高一数学老师在宁波做新课程教学阅历沟通

总之，通过本学期的集体备课，喜忧参半。喜的是效果明显，全部老师都有收获；忧的是如何进行备课组活动，如何使这项工作更加合理、科学、有效还依旧是一个有待我们整个备课组连续深化思索的问题

高一数学备课组总结14

一、日常教学工作状况：

1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章〔集合〕到第五章〔指对数函数〕全部内容。

2、拓展课