4AUnit1“黄冈赛”一等奖

临猗县小学集体备课教学设计模版年级四学科英语主备教师_程菲_审核教师___教学内容：Unit6Myparents第一课时教材分析：本单元是第二模块第三单元的内容。本单元主要是学习有职业内容，并学习用句型Whatdoes…do？She’s/He’sa…来进行问答练习.设计理念：小学生的注意力往往不能长时间地集中，特别是三、四年级的小学生，他们的注意还是无意注意占优势，在很大程度上，他们的注意会被教师创设的形象的、直观的教学环境所吸引。小学生好奇、好胜、好玩，对游戏情有独钟，我将教学内容与生动有趣的游戏形式结合起来，让学生在说说做做、玩玩赛赛中轻松愉快地学习英语。教学目标：知识目标：四会单词doctor、nurse、teacherbusdriver、fireman掌握重点句型Whatdoesyour…do?He’s/She’sa…能力目标：通过扮演各种职业的活动，学习表示不同职业名称的单词；能在实际生活中运用所学句型去询问他人的职业，完成实际生活中需要解决的任务。情感目标：了解父母情的工作，体谅他们工作不易；知道职业没有高低之分，只有分工不同，从而尊重每种职业的人。教学重、难点：四会单词及重点句型。生活中运用所学句型去询问他人的职业。课时安排：第一课时。教学准备：多媒体、录音机Step1warmupGreetingT:Hello!Boysandgirls.S:Hello!MissDong.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Sitdown,please.ThisisGroup1、Group2、Group3、youdidgoodwillgiveastar.Ok,NowIaskquestion.DoyoulikeEnglishsong?S:YesT:Ok,let’slisten.Inthissong,Whatcanyouhear?S:Icanhear…T:Verygood.TodaywewilllearnM1U3Whatdoyoudo?(板书)willlearnalotofjobs.Step2presentationT:OK,firstLet’splaygames.Guess,doesshedo(她是干什么的)S:医生、护士。T:OK,lookS：医生T:Ok.listencarefully.Ireadthreetimes,thenyouranswer,ok?S:OKT:doctordoctordoctorSheisadoctor(threetimes)板书学生跟读，多种方法读。以同样的方式教授nurseT：(播放消防车的声音)Ok,listen,Whatcanyouhear?S:消防车的声音T:whatdoeshedo?fireman多种方法练习（以同样的方法学习busdriver）T:lookatscreen.(出示营业员的图片)whatdoesshedo?S:老师T：teacher(多种方法练习单词及句子)Step3Practice1listentothetape(threetimes)2分角色表演。Step4Consolidation小组根据老师提供的图片编对话Step5Homework1、thespellingofthekeywords.2、talkaboutthejob个性修改（手写）板书设计She’s doctorWhatdoesshe/hedo?nurseteacher firemanHe’s bus-driver教后反思：（手写）备注：所有书写内容字体均为宋体小四临猗县小学集体备课教学设计模版年级四学科英语主备教师_程菲_审核教师___教学内容：Unit6Myparents第二课时教材分析：本单元是第二模块第三单元的内容。本单元主要是学习有职业内容，并了解消防员的工作，知道我们该怎么做。学习字母i在单词中的发设计理念：本课时我通过创设语言情境、设计多种活动，让学生在不同的情境中习得语言，让学生在不同的活动中巩固语言，鼓励学生用英语表达，帮助学生树立自信心，培养他们学习英语的兴趣教学目标：知识目标：能听、说、读单词并能读课文。能力目标：通过扮演各种职业的活动，学习表示不同职业名称的单词，能在实际生活中运用所学句型去询问他人的职业，完成实际生活中需要解决的任务。3、情感目标：初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。教学重、难点：能听、说、读单词并能读课文。课时安排：第二课时。教学准备：小黑板、录音机教学过程：Step1warmupGreetingT:Hello!Boysandgirls.S:Hello!MissDong.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Sitdown,please.Step2presentationT:DoyoulikeEnglishsong?S:yes,IlikeT:Ok,Let’slearnthissongIgivetwominutescirclenewwords教授单词fire、engine可以让学生先听然后读学生打节奏并说T:Iwillgivethreeminutes，readsayandactandcirclethenewwordsS:readandcircleT：teachnewwordskid、so、people、jobandplaywith...Step3PracticeListentothetape.ListentothetapeandrepeatlowvoiceListentothetapeandloudvoice。分角色扮演朗读课文。出示learnt