幼儿园教职工培训计划700字5篇

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#幼儿园教职工培训方案1#

一、教学目标

1.正确理解儿童节奏和儿童群舞的概念，理解儿童节奏和儿童群舞在幼儿园训练中的重要性。

2.把握儿童节奏和儿童群舞的常用编排方法，依据不同年龄儿童的特点和创作要求进行创作。

3.通过这种训练，幼儿园老师独立思索、勇于实践、小组合作的力气可以在编制实践中得到培育。

二.教学重点

把握儿童节奏和儿童群舞的常用作曲方法。

3.教学难点

合理运用创作方法，缔造儿童节奏和儿童集体舞蹈

第四，教学方法

欣赏观看、案例分析、争辩、讲解、实践的方法。

五、教学预备：

儿童节奏、儿童群舞教学参考资料和多媒体播放设备。

不及物动词教学时间：

4课时

一、儿童节奏的缔造

(一)儿童节奏的基本学问

孩子的节奏是怎样的？儿童节奏的年龄特点是什么？儿童节奏的训练意义？争辩归纳：儿童节奏的定义：儿童听音乐，做有节奏的肢体动作。

儿童节奏的年龄特点：小班节奏——的节奏很简洁，旋律比较严峻；动作单一，重复再现；速度慢，心情稳定。中产阶级节奏——节奏感强，音乐心情欢开心泼；表演内容广泛，动作跌宕起伏，复合动作增多。大班节奏——节奏形式更丰富，音乐表现力更强；表达的内容很广，动作的简洁程度增加。

儿童节奏的训练意义：培育儿童对音乐的感性，进展儿童把握和协调动作的力气，为学习舞蹈打下基础，增加儿童体验和表达艺术美的力气，促进儿童的社会进展和思维内化。

(二)儿童节奏创作指导

老师讲座：儿童节奏创作内容的选择；

依据儿童的年龄特点选择儿童节奏的内容；

依据孩子现有的生活阅历选择孩子节奏的内容。

结论：缔造儿童节奏的基本方法有效仿、想象、拟人和局部变化。

(三)儿童节奏的缔造步骤

课堂练习：分组缔造三个不同年龄阶段的儿童节奏；

争辩分析：结合自己的练习过程分析节奏缔造的步骤；

老师诱导：缔造节奏的步骤；

确定内容，选择音乐——依据训练需求选择确定儿童节奏创作的内容和音乐；

运用方法，依据内容需求和儿童的年龄特点设计动作——，运用相应的方法设计儿童有节奏的动作；

选择动作，合理连接——，在众多设计动作中选择合适的节奏动作，依据音乐合理连接节奏组合。缔造儿童节奏应留意的问题。

动作与音乐形象的统一；

节奏特点突出，不要和歌曲表现混为一谈；

动作简洁有规律，便利孩子记忆。

二、儿童群舞创作

(一)儿童集体舞的基本学问

课堂练习：学习小班少儿集体舞《春晓》和中班集体舞《圆舞曲》；

争辩：儿童集体舞的定义和特点，儿童集体舞与成人集体舞的异同；

归纳：儿童群舞的定义和特征。

儿童集体舞的定义——一种儿童自娱自乐和友情的集体舞形式，可以以确定的队形重复，配以短歌或音乐；

儿童群舞——的特点是结构简洁

2)单圈舞——全部参预者以单圈队形跳舞，动作统一，队形变化简洁。

3)双圈舞——舞蹈以双圈队形重复表演，每跳一次后换一次位置或舞伴，这样舞蹈就可以重复表演，最终可以和每个参预者协作一次。

4)多人舞蹈——多人以确定队形协作的群舞。

(二)儿童集体舞蹈创作指导

老师教：

儿童集体舞蹈创作步；

1)选择音乐，确定——少儿集体舞的伴奏音乐，要轻松快乐，有条理，便利集体舞；儿童集体舞的形式选择要考虑儿童的年龄和音乐特点，考虑什么形式的儿童集体舞适合创作。

2)设计动作和编排队形——儿童集体舞的动作要比较简洁，便利全部孩子跳得整齐，以几个步调变化为主，同伴之间要有动作和情感相互沟通；地层变化简洁，可重复。儿童集体舞常见的队形：单圈、双圈、散点、链式、几何队形——半圆、正方形、三角形、梅花形等。

创作儿童集体舞蹈应留意的问题；

1)少儿集体舞的音乐结构要有规律，便于动作的集体性、整齐性转化；

2)动作设计要适合本年龄段儿童的整体动作进展水平；

3)地层的运动不宜过大，变化不宜过大；

4)少儿集体舞要强调自娱自乐和友情。

课堂练习：供应两段儿童群舞音乐，同学分组练习儿童群舞创作；

要求：a、选择一种少儿集体舞的形式，效仿一段少儿集体舞；

b、依据音乐，正确选择一个年龄班创作儿童群舞；

c、全班同学一起参预，相互协作，集体表演；

d、把握清楚儿童集体舞蹈创作的基本方法，才能合理地应用到创作中。

#幼儿园教职工培训方案2#

一、指导思想：

为了加快幼儿园素养训练的进程，提高全体老师特别是青年老师的力气水平，我县把老师培训作为一项重要的战略任务，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的训练基础理论，拓展人文科学学问，学习和把握学前训练的最新争论成果，争论学前训练和教学活动的规律，提高专业技能。形成园林式的课程特色和自己的训练教学特长。

二、培训目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强新的训练理论和新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长和成熟。每一位老师都要通过一年的培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素养和实际工作力气的合格水平。在此基础上，培育一批具有较高理论和实践力气的骨干老师。

三、培训对象：

全县学前训练工作人员坚持高政治标准、严要求；把担子放在业务上，放手；生活中的热忱关怀为他们的成长缔造了有利的条件，并将他们提升到一个更高的水平。

四.具体工作措施：

(一)加强全体老师的思想建设，把师德建设放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿老师行为规范》、《幼儿园训练指导纲要》等训练德育纲领性文件。学习先进的训练理论，学习心理健康学问等。鼓舞老师树立正确的世界观、人生观和价值观，用正确的思想和观念，培育教书育人、为人师表、敬业爱岗、安心本职训练教学岗位的思想观念。

(二)通过老带新的队伍，提高青年老师的专业素养。老师专业学问、教学技能和教学艺术的水平和力气是做好事的基础

(四)狠抓教学常规，重点指导备课、听课、评课。

(五)做好其他人员的培训工作。后勤队伍要做好保健医生、护士、厨房人员的在职培训，以训练教学中心为重点，以提高服务质量、服务态度和服务水平为重点，努力提高人员素养。

#幼儿园教职工培训方案3#

一、培训目的：

为了提高青年老师的文化艺术素养，丰富青年老师的业余时间，保证幼儿园训练质量，我园组织青年老师进行每周一次的舞蹈培训。其目的是提高幼儿园老师的素养，供应更好的服务和训练，促进老师工作和学习的又好又快进展。

二、培训对象

新入职不满3年的青年老师

三、培训内容

1.体育

2.踢踏舞

3.新疆舞蹈

四.培训形式和时间

选择实行集中培训和自我培训、自我培训的形式

每周二、三中午12:503342336050进行培训

V.培训支配

1.9月上旬，制定培训方案并做出具体部署

2.从9月下旬到1月，训练进行得如火如荼

9月3335，410，体能训练，踢踏舞基础步操

10月——11踢踏舞跳完舞

11月——新疆舞蹈基础组合11月中旬

——1年11月下旬，结合元旦节目的综合实践，

不及物动词说明

1、参预培训；请自带舞鞋和裤子

2.地点：四楼多功能厅

#幼儿园教职工培训方案4#

一、形势分析：

1.年龄结构：25岁左右

2.训练结构：100%大专(其中一个老师在读本科)

3.专业结构：90%

优势分析：

1.青年老师文化水平较高，渴望学习。他们可以利用休息时间来提高学习。

2.青年老师具有很强的创新意识和现代教学技能，擅长接受新信息和新事物，有很大的挖掘潜力。

3.新老师有爱心，精力充分，精力充分，工作热忱高。他们可以相互学习，主动的团队工作氛围正在形成。

4.能够依据自身需要向老师学习，提高专业水平，珍惜留学的各种学习机会。

5.老师资源丰富。

漏洞分析：

1.非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时0-2年新老师多，实践阅历严峻不足。

2.幼儿园一日班的组织实施缺乏相应的措施，如何把握班级常规令人困惑。

3.缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，难以处理家长的工作。

4.实践阅历少，实际操作过程中普遍存在理论脱离实际的现象。

5.由于对儿童年龄特征的把握不精确，老师在集体活动的设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重点和难点。同时，活动内容缺乏原创性，活动环节缺乏联系。

二、指导思想

以《江西省中学校老师职业道德》为指导，基于“儿童进展”的理念，依据幼儿园老师培育方案，以老师专业成长为重点，以课堂为重点，切实提高老师的课堂训练和教学水平，促进新老师的专业进展。

三.训练目的

1.加强新师德建设，理论联系实际，师生教学相结合，提高老师专业水平和实践操作力气。

2.留意集体教学活动，留意教学活动的设计、组织和实施，提高老师集体教学活动的力气。

3.选择实行有效的培训措施，让我们园区的新老师遵守师德规范，提高师德水平，生疏这个时代的专业理论、训练技能、班级管理等课程。

4.运用有效的训练手段，初步实施教学，班级管理基本到位，最终达到教学目标

1、依据幼儿园三年进展规划，制定自我培训方案，建立0年新老师成长档案。

2.通过参预县级新老师培训和幼儿园自我培训活动，促进新老师早日成长。

3.通过一对一观看、老老师阅历谈、理论学习、案例分析、自我实践等方式。新老师的日常操作力气可以提高。

4.通过月度评估课和课后相互沟通反思，提高新老师设计和组织实施的力气，使新老师积累实践阅历。

5.加强周方案和日方案中每个环节的教学反思，提高新老师的反思和调整力气。

6.主动观看其他老师的活动，大胆反思和评价班级，鼓舞新老师反思和调整自己的活动。

7.成立一个“推陈出新，推陈出新”的小组，利用网络等平台，不定期地开展各种活动，共享阅历，让新老师进展成为成熟的老师。

8、鼓舞新老师担当教研课程、公开课等。在实践中提高新老师的教学力气。

9.除了幼儿园集体理论学习外，还要求新老师自学各种专业书籍，并结合实际做学习笔记，每月两次。

10.每月不定期组织管理人员、骨干老师和教研组长给新老师讲课。

11、缔造机会，组织新老师上台报告呈现活动。

(二)1-2年的成熟老师

培训目标：

1.提高新老师在2-3年内把握新教材的理解和应用力气以及各学科的组织设计力气，使自己更加成熟。

2.营造相互学习的氛围，开展自我培训等培训活动，提高专业技能。

具体措施：

1、通过培训活动，重点设计和实施教学活动，提高老师集体教学活动水平。

2.利用“优秀课例”等资源，开展课例争辩活动，提高老师设计教学活动的力气。

3.通过“一课三研”和“同课异构”的方式开展实践性争辩活动，提高老师集体教学的组织实施水平。

4.鼓舞老师以各种方式大胆反思和评价课程，鼓舞老师反思和调整活动。

V.活动支配：

8月和9月：

1.为新老师制定自我培训方案

2.特殊培训：《纲要》，行为准则，工作职责，写作阅历

3.新老师学习活动(一)

4.找课(语言活动)

10月：

1、制定个人三年进展规划，建立新的老师作品集。

2.报告班(社交活动)

3.特殊培训：学习《幼儿园一日常规活动》

4.新老师的学习活动(2)

11月：

1、报告课(科学活动)

2.特殊培训：案例争论

3.新老师的学习活动(3)

4.新老师的自我端详与反思

12月：

1.特殊培训：0103010

2.报告班(艺术活动)

3.新老师的学习活动(4)

1月：

1.特殊训练：机动性

2.报告班(健康活动)

3.新老师学习活动(5)

4.老师培训总结。

学习内容：

1、岗位职责、职业道德培训、行为准则等规章制度

2.业务技能：如教学活动设计和技能培训

3.如何与父母沟通，为父母做好事

4、护理、保健培训等。

#幼儿园教职工培训方案5#

第一，政治思想

认真学习和全面贯彻区训练行政部门关于平安工作的文件和会议精神，珍爱生命，平安第一，责任重于泰山，充分熟识保障儿童平安是构建社会主义和谐社会的重要基础，是幼儿园训练的首要职责。依据幼儿园平安训练的要求，结合幼儿园实际状况，制定教职工平安训练培训方案。

二、工作目标

1、进一步完善幼儿园平安训练管理体系，推动前进幼儿园平安训练

3.严格防范有幼儿园责任的平安事故发生，防止群体性死亡和恶性事故的发生；同学的事故风险率应把握在1%以下。

三.工作措施

1、加强培训，提高平安管理水平幼儿园应特别重视平安管理员、工作人员的平安训练和培训。通过培训，平安管理员和老师可以把握平安训练和管理的基本学问，运用科学的理论学问管理幼儿园平安工作。

(1)平安训练和培训应分层次进行。不同层次的平安管理员、教职工、同学、家长等对象应当有