幼儿园教学教研计划汇总5篇

2/2幼儿园教学教研计划汇总5篇为提高教研指导、组织水平，坚持日常教研活动开展，幼儿园需要做好教研方案。今日在这给大家带来幼儿园教学教研方案，接下来我们一起来看看吧!

幼儿园教学教研方案1

一.指导思想

依据园务（工作方案）的要求,以《幼儿园（训练）指导纲要》为准绳，以《3-6岁（儿童）学习与进展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学（阅历）相互沟通活动,提高老师的训练技能。本学期教研工作主要有以下几点：

二.加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和（自学）相结合，提高老师理论水平。

1.主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的（教学方法），做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参预本园观摩活动，努力提高自身（训练理论）及授课水平。

2.进一步学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》将深入到到学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参预老师再培训训练。

三.留意业务培育，提高保教质量

1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、（玩耍）训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高训练教学力气，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，时常深入到到一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适宜的（看法）与建议。切实为保教一线服好务。

2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案(（反思）、观看记录、外出学习记录等)以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。

四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1.研讨是调动老师主动参预培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断相互沟通的过程中得到提升，本学期我们选择实行的研讨方式有：

(1)分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题训练活动等进行研讨，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决（方法），并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。扎实推动前进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关怀新老师快速成长。

2.环境创设要为训练教学服务。区域环境依据幼儿智力进展需要,有方案、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平，本学期还将开展环境创设角逐。

3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入到到观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展。

四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期方案召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。

2.连续发动家长为幼儿自制足够数量的（体育）玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参预，培育幼儿参预体育活动的（兴趣）。

3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。月份工作支配

九月份：

1、关于户外活动音乐及内容形式的选择

2、班级组主题一通研、主题二通研、

3、班级组集体备课

4、（家长会）材料研讨

5、区域活动展评十月份

1、班级组主题三通研、集体备课

2、教学能手老师说课、磨课、评课

3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨

4、《指南》解读

5、外出学习汇报(暂定)

十一月份：

1、园内普听课说课、评课

2、“亲子运动会”阅历相互沟通

3、班级组主题四通研、集体备课

4、关于米罗可儿创意（美术）活动中不同材料活动的开展(如水粉、水墨、（剪纸）等

5、区域活动阅历相互沟通

十二月份：

1、班级组主题五通研、集体备课2、庆（元旦）活动。

3、研讨：如何写好幼儿评语。

4、米罗可儿创意美术阅历相互沟通

5、弹唱基本功角逐一月份：

1、班级组主题六通研、集体备课

2、课题方案制定、研讨

3、效果呈现材料预备

4、学期总结座谈会

幼儿园教学教研方案2

一、指导思想：以市教研室的精神为指导，以《幼儿园训练指导纲要》为行动指南。在园工作方案的指引下，扎实开展学校教研工作。深（化学）前训练改革，落实训练教学理念。遵循训练基本规律，切实做好为老师训练教学服务工作。

二、工作目标。

1.以先进的训练理论为指导，认真贯彻《幼儿园训练指导纲要》，加强园本培训与争论，不断更新训练观念，转变训练行为，提升老师专业素养，让幼儿园的训练真正成为适合老师进展需要的土壤和促进幼儿（健康）成长的动力。

2.加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参预教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。

3.坚持以一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切为办园宗旨，实施家园共育，留意幼儿共性的培育，促进幼儿全面进展。

4.树立以科研兴园的训练理念，加强园本课程的培训与争论，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。

三、具体（措施）。

1.组织老师进一步开展学习《幼儿园训练指导纲要》活动，深刻领会了并有所体会和把握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写训练（论文），准时总结和推广阅历。

对于不同层次的老师，我们提出不同的要求：年轻老师每周写一篇训练教学心得，字数不少于800字;35岁以上的老师每月写一篇（训练论文），字数不少于__字。力求论文有内容，有思索，有反思。

2.对老师做到分层管理，分步培育，有方案地组织老师评优和竞赛活动，供应更多机会，为她们的成长缔造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。我园虽然老师人数较少，但是老师的层次不少。老中青三个年龄层次的;专业非专业的;临代公办的。针对这样的状况，我园对不同的老师也提出了不同的要求。在备课方面1-3年的老师要求不仅要电子备课，还要（手工）书写备课。要求老师备课依据班级的实际状况来备课。

平常抓紧岗位练兵。本学期，我园结合实际状况，在基本功培训方面着手抓幼儿歌曲（钢琴）弹唱。老师利用平常的空余时间，练习幼儿歌曲钢琴弹唱。力争每个老师都能够对幼儿阶段的歌曲生疏并自弹自唱，对唱曲的风格把握精确。弹唱评价分为abc三个层次，以此促进老师主动勤练基本功。

连续开展教学训练案例研讨活动。我园始终利用东苑博客的平台进行老师训练教学案例研讨。始终以来，我们老师都能够依据自身的教学实践，在工作中发觉问题，在自己先反思的基础上，提出进一步的思索，让全园同事都参预到研讨中来。但是在以往的研讨中，我们发觉很多相互沟通的意义不是很深刻，不能从理论上进一步验证明际案例。还有的老师由于各种缘由，不能准时或者深刻反思，使得案例研讨的效果不是很大。因此，本学期，我们做了一个调整。案例研讨这个活动的案例来源，可以是自己工作遇到的自己不能解决的的;也可以是自己在平常学习的过程中看到的好的案例。如此希望老师在案例研讨活动中能够获得更深远的收益。

3.教研活动常规工作开展。

一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好(文章转贴自有用工作文档栏目)一课三研活动。依据老师的实际状况，在自己选题的基础上，发挥群策群力的功效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学力气强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上慢慢走向成熟。切实做到以课堂促进训练教学，以课堂提升老师的训练教学水平和素养;锤炼老师教学基本功。

5.加强训练常规管理，提高训练教学质量。

教研是教学的源泉，是教改的先导，是训练深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿力气和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思索、找不足，初步推动前进教学方法的改革，大力提倡启发式、争辩式、探究式的教学方法，使幼儿主动主动地参预到活动中。依据我园实际，针对性的制定训练方案、周方案和（班务方案），切实把科学的训练理念转变为日常的教学行为。

6.加强科学（育儿）的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。本学期在教科方面我们连续开发家长工作的微型课题争论，以科研促教。不断加强家园联系工作，有方案地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作;开展家园运动会、亲子玩耍活动、家教询问等活动，促进家园共育。

四、本学期基本工作支配：

八、九月份：

1.做好备课班工作，按要求制订各类方案、环境布置、备课，做好开学报名工作。老师进行对新入园幼儿的家访。

2.制定教科研工作方案。

3.制定作息时间与教学活动支配表，制定课程支配方案。正常开展教学活动与玩耍活动。建立良好的常规。

4.参预市教研工作会议，传达相关精神与要求。开好一次园教科研期初工作会议，部署本学期的教科研工作。

5.各班编排新操，早操活动正常。

6.一课三研活动，老师案例研讨。老师基本功竞赛。

7.关于（老师节）、（中秋）节、（国庆节）等的（节日）训练。

8.教学工作月检查

十月份：

1.组织幼儿秋游，组织幼儿进行各项秋季观看活动，结合季节特征进行环境创设。

2.举办家长开放日活动。

3.参预片研讨活动。

4.十月份一课三研。老师基本功竞赛。

5.家长工作课题争论内容确定并开展。

6.月末工作检查。

十一月份：

1.园际相互沟通活动

2.十一月份一课三研活动。老师基本功竞赛。

3.119（消防）学问宣布传达活动。

4.家长工作课题研讨活动。

5.半日活动（常规检查）。

6.月末工作检查

十二月份：

1.加强冬季各项活动的开展。

2.十二月份一课三研活动。老师基本功竞赛。

3.参预市课堂教学呈现活动。沙洲片教研活动。

4.开展迎新年幼儿讲（故事）角逐。

5.月末工作检查。

一月份：

1.完成对幼儿进展测试，记录齐全。幼儿素养测评，评优。

2.做好各项工作小结。

3.做好本学期的资料归档工作。

4.期末相关（考核）的预备工作。

幼儿园教学教研方案3

一、现状分析：

上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了确定进展，老师们的训练观、教研观有了新的熟识。周日方案逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在确定问题。从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参预性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参预不强，学习、争辩氛围不热，老师本身不擅进步行批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

二、指导思想：

依据园务工作方案的要求，以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历相互沟通活动，提高老师的训练技能，加强课题争论，突现我园的特色训练。

三、工作要点及措施：

(一)连续深入到到学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的训练行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入到到学习教材，转变新的教材观，正确领会了并有所体会教材编写意义，主动实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化水平。教研组在争论、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。

3、连续接受应用案例引导、对话争辩、引导探究、设疑问答、参预式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟识。

(二)加强专题争论提升教研水平。

领会了并有所体会课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高训练教学水平，并以教研组为单位，进行专题争论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、开展主题（活动方案）的设计评比，提高本园老师缔造性使用教材的力气，并组织案例评比活动。

2、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

(三)重视检查反馈准时提高保教质量。

1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有效检查。加强考核力度，留意活动效益。

2、时常进行日常工作、记录的检查，便于相互沟通和学习。

(四)加强创建特色幼儿园的争论。

提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合训练目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、态度、力气等得以进展。

四、工作支配：

九月份：

1、老师制定工作方案、课题方案

2、相互沟通班级方案、课题方案

3、家园联系栏布置检查

十月份：

1、业务（政治）学习

2、案例分析、剖析相关问题

3、区域布置

十一月份：

1、区域材料评比

2、每师一课

3、小班专题研讨活动

十二月份：

1、外出学习

2、外出（学习阅历）相互沟通活动

3、中班专题教研活动

4、老师的记录、备课检查

一月份：

1、大班专题研讨活动

2、各类总结相互沟通

3、各项评比检查

幼儿园教学教研方案4

一、指导思想

本学期我们区科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，连续深入到到学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的进展为根本，坚持在幼（儿科）学训练争论中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在争论中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的争论;同时主动学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并留意教研活动过程中成果的（收集）与推广。

二、工作重点

1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的力气。

2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和关怀，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思力气的提高。

3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和把握不同类型科学教学活动的基本教法。

4.追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。

5.从老师在科学训练教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、力气的培育。

6.关注不同老师的成长，有效发挥组内骨干老师的作用，骨干老师参预教研活动的组织和引领小组研讨，形成“伙伴共生式”的小组合作学习模式。每次教研活动可由骨干老师做主持人，拟定教研方案(与组长共同商定)，撰写新闻稿(可以由执教老师撰写新闻稿)。

7.关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。

8.加强信息相互沟通，留意每次活动信息的收集与推广，特别要准时将信息发布在区训练信息网上。

三、活动规范及要求

1.按时参预每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。(一学年内缺勤两次将不能参预优秀组员评比)。

2.到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进行联系，做好协调预备工作。

3.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

4.活动中认真完成听课记录，主动参预研讨。

5.认真设计、落实每次的教研活动方案。

6.对于每次教研活动的资料进行规范管理：上课老师准时上交活动教案、说课、教学案例;每次活动的教研方案、会议记录、新闻稿、照片等准时整理归档并上交。

7.留意每次活动信息的收集与推广，充分利用网络加强组员之间的信息相互沟通与学习。

幼儿园教学教研方案5

一、现况分析

上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。

优势如下：

1、小组教研全面开展，从班级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是训练教学水平都有了质的提升。

2、通过小组开展园本教研活动（拓展）了教研新思路，老师们从被动参预到主动参预，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展争论。

3、老师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来呈现我们的训练成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。

4、老师们正慢慢将所理解的训练理念转化为自身的训练行为，实施过程中有了初步的整合意识，留意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。

不足：

应当尝试转变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲乏、并且效果不明显。具体表现如下：

1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织主动性不高，整个教研过程主动思索发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老老师。

2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不准时。

3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。

这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导班级组长和各小组教研活动方案的制定，关怀其完整地、有效地组织每一次教研活

动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以进展老师各方面力气为主的参预式研讨活动，依据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配（乐器）及写出节奏型、选择教学内容中的叙述内容让全体老师进行叙述提高老师的理解及表达力气、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨接受应用上午或下午的时间进行，深入到到开展各种研讨活动。

二、指导思想

本学期，我园将以《幼儿园训练指导纲要》《三六岁幼儿进展指南》为指导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园训练教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分班级对老师进行培训，提高组织活动和教研力气。

三、工作目标

1、连续用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高老师教学能提，促幼儿成长的训练理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。

2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。

3、对老师进行分层培育，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参预各类竞赛。

5、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，关怀幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理力气。

6、以会代训试的中午教研活动以参预、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的玩耍活动时间扎实有效得开展。

7、加强保育老师工作阅历相互沟通与共享。

四、工作重点

1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。

2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。

五、主要工作及措施

(一)确保教研内容有效、有用。

1、分班级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理力气方面比较欠缺，小班班级组将开展如何对小班幼儿生活（护理）方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班班级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。

2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此基础上再次进行教研，再发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。

3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，探寻有特色的训练方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。

(二)留意开放互动式的教研。

1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，选择实行全体老师参预和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，开放争辩，提高老师将新理论与阅历相结合的力气，熬炼老师们的（口才）与胆识。抓住呈现平台的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的训练教学水平。本学期我们将连续以前的教研模式，以班级组长牵头，分班级组争辩教研方案进行实施，留意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、班级组长为牵头的教研活动。由班级组长制定班级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，班级组内成员自由支配教研活动的组织者、参预者、主持者等等，使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参预者。

2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参预到课例研讨活动中。

3、组织幼儿生活自理力气角逐，总结梳理出最简洁操作、幼儿最好接受的生活自理训练方式方法。

(三)提高教研指导、组织水平。

1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动。有目的地带领老师参预其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参预教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。

2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互关怀