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第页共页《乔安娜斯特朗》教案《乔安娜斯特朗》教案一、教学目的。1、理解文章的时代背景，理解文意。2、准确认读文中字词。3、欣赏主人公精彩的语言。学习她勇于斗争，为了崇高目的奋斗不息的精神。二、教学重难点。〔一〕重点：1、文中插叙的作用。2、欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3、培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。〔二〕难点：对时代背景〔男女权利极不对等的现象〕的理解。三、教学过程及步骤。〔一〕课前预习指导：1、阅读课文，借助注释和工具书，扫除字词障碍，完成《金牌导练》的“目的达成”题。2、阅读《金牌导练》的“相关积累”，搜集主人公的和反映当时男女不平等的相关资料，并稍加分析^p，对产生这种现象的根进展分析^p。〔二〕导入新课：1、孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之那么不逊，远之那么怨。”孔子的这句话说明了什么，你认为他说得有理吗？2、人物简介：苏珊。安东尼出生在马萨诸塞州。曾经教过小学。她强烈意识到妇女需要个人和经济上的独立。她致力于妇女权利的斗争，与伙伴伊丽莎白终身都为女权运动做奉献。推动美国女权运动的进程。被称为“美国女权运动第一人”〔二〕阅读课文，理解文章大意，理清文章脉络。1、让学生阅读课文，考虑这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事，对这件事作者又重点写了哪几个场面。2、学生交流搜集的相关资料，介绍苏珊·安东尼的根本情况及时代背景。3、这篇文章的构造是怎样的？〔板书：顺叙——插叙——顺叙〕4、这篇文章主要写了哪件事？〔苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。〕5、对这件事作者又重点写了哪几个场面？〔板书见课末板书设计〕6、苏珊·安东尼是个什么样的人？〔勇于斗争，充满智慧，不畏强权，为了妇女的权利而不懈奋斗。〕〔三〕结合课后考虑与练习，深化理解课文。〔阅读《金牌导练》的“课文导航”〕1、文中有一局部插叙，讲述了苏珊·安东尼长期以来为争取妇女权利而进展斗争的情况，请大家仔细阅读这一局部，简述一下她的斗争历程。2、指名学生对这局部内容进展讲述。3、苏珊·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢？将学生答复内容板书。4、她的行动获得了哪些成果？人们对她的.态度前后有何不同？指名学生答复，将内容板书。5、指导学生完成随堂练习及课后考虑与练习二。6、让学生分角色朗读苏珊·安东尼在法庭上辩护的那局部内容。7、引导完成课后考虑与练习三。〔四〕问题探究与拓展活动：组织小型讨论会。1、师：我们今天享有的许多东西都是经过前人长期奋斗甚至____牺牲才换来的，试举一二例说明。点几名学生发言。2、引导学生进展发散思维，如某项科研成果的出现，某项不合理制度的取消等，不要仅停留在对____先烈的追忆上。浸透对学生的情感教育。3、组织学生讨论：男女不平等的根是什么？4、苏珊·安东尼们的奋斗获得了何种成就，今日的美国妇女地位又如何呢？可让学生课外查阅相关资料，写一篇关于美国民权的调查报告。〔五〕本课小结。兴趣是

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